1、8 8 蒲柳人家（节选）蒲柳人家（节选）学习目标1.1.欣赏这篇小说独特欣赏这篇小说独特的语言风格和的语言风格和地域地域特色特色。2.2.感受小说人物的美好品德和高尚感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养情操，培养良好的审美情良好的审美情趣。趣。作者简介作者简介刘绍棠（刘绍棠（19361936年年2 2月月2929日日19971997年年3 3月月1212日），中国著名日），中国著名乡土文学作家，乡土文学作家，“荷花淀派荷花淀派”的代表作家之一，的代表作家之一，“大运河乡大运河乡土文学体系土文学体系”创立者。创立者。13 13岁岁开始发表作品，加入作协时是开始发表作品，加入作协时是当时最年轻的
2、作协会员。当时最年轻的作协会员。创作背景创作背景 创作蒲柳人家的缘由，一是创作蒲柳人家的缘由，一是“感恩图报感恩图报”，由于，由于“乡情父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我（作者）才大乡情父老兄弟姐妹扶危济困，多情重义，我（作者）才大难不死难不死”，因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是，因此要在作品中表现和歌颂乡亲们的美德。二是“走我（作者）的乡土文学之路走我（作者）的乡土文学之路”，由于从个人，由于从个人“前后在农前后在农村生活了三十年以上村生活了三十年以上”的实际出发，扬长避短，因此要写的实际出发，扬长避短，因此要写“乡土文学乡土文学”，要在创作中，要在创作中“坚持现实主义传统，继承和
3、发坚持现实主义传统，继承和发展中国文学的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁展中国文学的民族风格，保持和发扬强烈的中国气派和浓郁的地方特色，描写农民的历史和时代的命运的地方特色，描写农民的历史和时代的命运”。蒲柳人家。蒲柳人家以以“九一八九一八”事变后、卢沟桥事变前，殷汝耕在冀东建立汉事变后、卢沟桥事变前，殷汝耕在冀东建立汉奸政权，抗日活动方兴未艾这一段历史为背景。奸政权，抗日活动方兴未艾这一段历史为背景。初读课文 蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树蒲柳，指水杨，一种入秋就凋零的树木。这里以蒲柳人家代指木。这里以蒲柳人家代指普通贫苦农家普通贫苦农家。蒲柳人家（节选）题目用借代手法，点明文章的
4、写作内容。题目用借代手法，点明文章的写作内容。烟烟囱囱（）痱痱子（子（）臊臊（）擀擀面杖（面杖（）梆梆（）纤纤夫（夫（）字词学习cnfisonnbnqin呱呱呱坠地（呱坠地（）两两肋肋插刀（插刀（）咬文咬文嚼嚼字（字（）断壁残断壁残垣垣（）如坐针如坐针毡毡（）一气一气呵呵成（成（）hlijioyunzhn词语解释【一气呵成】形容完成整个工作的过程中不间形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈。断，不松懈。【妙手回春】称赞医生医道高明，能把垂危的称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。病人治好。【不耻下问】不以向地位比自己低、知识比自不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。己少的人请教为可耻
5、。多 音 字多 音 字shosho捎捎捎马子捎马子捎信捎信jujio嚼嚼咀嚼咀嚼嚼碎嚼碎形 近 字形 近 字臊臊so 害臊害臊燥燥zo 干燥干燥躁躁 zo 急躁急躁滩滩tn 沙滩沙滩难难nn 困难困难摊摊 tn 摊牌摊牌初读感知初读感知蒲柳人家，这户普通的贫苦人家给你留下了什么印象？蒲柳人家，这户普通的贫苦人家给你留下了什么印象？这是一户这是一户有情有义有情有义的人家的人家这是一户这是一户勤劳吃苦勤劳吃苦的人家的人家这是一户这是一户祖孙和乐祖孙和乐的人家的人家这是一户这是一户敢仗义直言敢仗义直言的人家的人家这是一户这是一户慷慨热心慷慨热心的人家。的人家。整体感知小声读课文，思考下列问题：1.1
6、.用简洁的语言概括本文的主要内容。用简洁的语言概括本文的主要内容。调皮、惹事的何满子惹恼了调皮、惹事的何满子惹恼了奶奶，奶奶奶奶，奶奶到刚从外面赶马到刚从外面赶马回来的爷爷面前告了回来的爷爷面前告了状，爷爷状，爷爷这趟赶马险些丢了这趟赶马险些丢了命，一怒之命，一怒之下，就下，就把何满子拴在葡萄架把何满子拴在葡萄架下，何满子盼着望日下，何满子盼着望日莲姑姑来救莲姑姑来救他。他。整体感知2.2.课文主要写了哪几个人物？整体感知3.3.文中写了一丈青大娘、何大学问的哪些生活文中写了一丈青大娘、何大学问的哪些生活片断？片断？叫人给叫人给何满子做红何满子做红兜肚兜肚力敌北力敌北运河上的纤夫运河上的纤夫（
7、大闹运河滩（大闹运河滩）与何满子与何满子捉迷藏捉迷藏一丈青一丈青大娘大娘路遇文庙路遇文庙烧高香烧高香请老秀才教何满请老秀才教何满子子认字认字赶马赶马差点儿丧命差点儿丧命何大何大学问学问何大学问何大学问 身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两身姿高大、本领高超、仗义疏财、为朋友两肋插刀的绿林英雄。他肋插刀的绿林英雄。他“身穿长衫，骑一匹光青身穿长衫，骑一匹光青儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大儿，左肩挂一只书囊，右肩扛一支八尺长的大鞭鞭”，“既是威风凛凛又滑稽可笑既是威风凛凛又滑稽可笑”，豪爽仗义，豪爽仗义又好戴又好戴“高帽子高帽子”的形象。这是一个亦文亦武，的形象。这是一个亦文亦武，可敬
8、可爱又有几分可笑的人物。可敬可爱又有几分可笑的人物。柳罐斗柳罐斗 一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情一位真正的男子汉，品格高尚、心地纯良、情深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤深义重、庄重刚毅，为服侍他苦命的姐姐和后来的孤儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我儿外甥，他一直拒绝提亲保媒，表现出一种富有自我牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱，牺挫精神的克制力量；多次拒绝女艺人云遮月的求爱，虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、虽最终为云遮月的真情实意感动，但他那种不近女色、坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人肃然起敬，有回坐怀不乱的传奇英雄举动，不禁令人
9、肃然起敬，有回肠荡气之感。肠荡气之感。一丈青一丈青 一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性一丈青大娘，是个英气勃勃、桀骜锋利而又心慈性善的劳动妇女形象。她勤劳、能干，善的劳动妇女形象。她勤劳、能干，“有一双布满老茧的有一双布满老茧的大手，种地、撑船、打鱼都是行家大手，种地、撑船、打鱼都是行家”，还会，还会“扎针、拔罐扎针、拔罐子、接生、接骨、看红伤子、接生、接骨、看红伤”。她大胆泼辣，敢骂，敢打，。她大胆泼辣，敢骂，敢打，虽年已半百，骂起人来方圆二三十里找不出虽年已半百，骂起人来方圆二三十里找不出“敌手敌手”；打；打起架来，三五个小伙子难以招架。但她从不乱打乱骂。起架来，三五个小伙子难以
10、招架。但她从不乱打乱骂。何满子何满子 何满子是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边何满子是一个活脱脱的小孩子形象。自幼在奶奶身边长大，受着爷爷奶奶的疼爱，何满子不仅天真幼稚，而且长大，受着爷爷奶奶的疼爱，何满子不仅天真幼稚，而且有点顽皮撒野。不过奶奶、爷爷的疼爱，虽然使他养成顽有点顽皮撒野。不过奶奶、爷爷的疼爱，虽然使他养成顽野的习性，而奶奶爷爷的为人，以及蒲柳人家的环境还使野的习性，而奶奶爷爷的为人，以及蒲柳人家的环境还使何满子的性格在天真幼稚，野性顽皮的同时又加上成熟懂何满子的性格在天真幼稚，野性顽皮的同时又加上成熟懂事的一面。事的一面。细读课文，说说本文主题思想是什么？细读课文，说说本
11、文主题思想是什么？蒲柳人家描写作家的故乡蒲柳人家描写作家的故乡冀东运河滩上的冀东运河滩上的风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何风土人情以及历史变迁。小说以一个可爱的早慧顽童何满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲满子的见闻为艺术视点，以中学生周檎与童养媳望日莲的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活的相爱、成亲为引线，交织着周檎回乡开展抗日救亡活动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻动，几户劳动人民同地主恶霸董太师、河防局巡长雷麻子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益子的斗争情景，展示了抗日救亡运动在冀东农村的日益高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑
12、和美好品德。高涨，歌颂了劳动人民的高尚情桑和美好品德。蒲柳人家以望日莲的命运变化为主线，她蒲柳人家以望日莲的命运变化为主线，她从小受虐待、压迫，在父老乡亲帮助下逃出火坑，从小受虐待、压迫，在父老乡亲帮助下逃出火坑，并与周檎结为夫妇，投身于抗日救亡运动中去。通并与周檎结为夫妇，投身于抗日救亡运动中去。通过对望日莲周围众多普通人物的刻则，对人情美的过对望日莲周围众多普通人物的刻则，对人情美的挖掘，表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观挖掘，表现蕴藏在劳动人民身上美好的情操、乐观主义情怀，不屈的斗争精神，从而歌颂了党领导下主义情怀，不屈的斗争精神，从而歌颂了党领导下的抗日救亡运动。的抗日救亡运动。作
13、品评价作品评价 现代作家孙犁读蒲柳人家：绍棠对其故乡，京现代作家孙犁读蒲柳人家：绍棠对其故乡，京东通县一带，风土人物，均甚熟悉，亦富感情，这是他创作东通县一带，风土人物，均甚熟悉，亦富感情，这是他创作的深厚基础。然今天读到的多系他童年印象，人物、环境比的深厚基础。然今天读到的多系他童年印象，人物、环境比较单纯，对于人物的各种命运，人生的难言奥秘，似尚未用较单纯，对于人物的各种命运，人生的难言奥秘，似尚未用心地思考与发掘。人物必与社会风貌关联，才能写出真正时心地思考与发掘。人物必与社会风貌关联，才能写出真正时代色彩。绍棠的作品代色彩。绍棠的作品,当代色彩并不凝重。人物刻画重在内心，当代色彩并不凝
14、重。人物刻画重在内心，从内心反映当代社会道德伦理，最为重要。然做到此点，不从内心反映当代社会道德伦理，最为重要。然做到此点，不似风花雪月描写之易于成功。在作品中。人物必须与社会结似风花雪月描写之易于成功。在作品中。人物必须与社会结构、社会风尚结合起来写。不如此，所谓时代色彩，则成为构、社会风尚结合起来写。不如此，所谓时代色彩，则成为涂饰标签，社会、时代、人物，不能实际融为一体。涂饰标签，社会、时代、人物，不能实际融为一体。本文塑造的人物身上具有侠肝义胆、仗本文塑造的人物身上具有侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，这些义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，这些品格正是我们民族世代相传的精神财富。品格正是我们民族世代相传的精神财富。板书设计蒲柳人家（节选）一丈青一丈青大娘大娘好动顽劣，野性十足；好学好问，伶好动顽劣，野性十足；好学好问，伶俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎立场俐可爱；疼爱爷爷，有爱憎立场身强体健，性格豪爽；泼辣能干，爱身强体健，性格豪爽；泼辣能干，爱打抱不平；口苦心甜，溺爱孙儿打抱不平；口苦心甜，溺爱孙儿刚正不阿，仗义轻财；慷慨豁达，侠肝刚正不阿，仗义轻财；慷慨豁达，侠肝义胆；能说会道，疾恶如仇；崇尚学问，义胆；能说会道，疾恶如仇；崇尚学问，不惜下血本为孙子请老师不惜下血本为孙子请老师何满子何满子何大学问何大学问
