1、普通高中教科书第 一 册日 语 必 修日 语 必 修生活第1課人文第2課部活選択自然第3課自分活動社会第4課健康的生活習慣第第3 3課課活動活動活動理解、自分探発表。目標活動理解自分探総合的実践活動121 1次活動次活動活動活動思思。2 2活動。高校生活動。高校生。老人何老人何目不自由人本読目不自由人本読道上雪掃道上雪掃大会大会献血献血学生教学生教拾拾単語 名词名词 志愿者志愿者活動活動名词名词 志愿者活动志愿者活动活動活動参加参加参加志愿活动参加志愿活动思。我想成为一名志愿者。副词副词 好好地；好好地；经常地经常地勉強。図書館本読。探【】探【】他动他动1 1 寻找寻找*探探寻寻找找.落物探
2、寻找失误 探找遍了也没有余裕【】余裕【】名词名词 富裕，充裕富裕，充裕*余裕余裕（时间（时间/金钱等金钱等）有富余）有富余 余裕余裕 （时间（时间/金钱等金钱等）没有有富余）没有有富余向【】向【】自动自动1 1 适合；面向适合；面向向【】向【】他他动动1 1 适合；面向适合；面向向【】向【】对对着，朝着，着，朝着，对对着着N+N+向向 面朝某方向或适合于某方面。面朝某方向或适合于某方面。朝向朝向.；对；对.正合适正合适例：私南向部屋。例：私南向部屋。町子供向遊場。町子供向遊場。N+N+向向 为了适合为了适合.而制作的。而制作的。以以.为对象；面向为对象；面向.例：会社、子供向番組作。例：会社、
3、子供向番組作。N N向向面对某人或某物；或表示动作行为的目标，目面对某人或某物；或表示动作行为的目标，目的，方向。的，方向。向着向着.;.;朝着朝着.例：親向話言。例：親向話言。副词副词 当然当然*句型：句型：、。、。不用说不用说.，.也也.。行。英語、語話。暮【】暮【】自动自动1 1 生活生活暮【】暮【】名词名词 生活生活田舎祖母暮。1人暮。通【】通【】他动他动1 1 通过通过通【】通【】自动自动1 1 通过通过通【】通【】自他自他2 2 相通相通*移动性自动词移动性自动词：道道通通过马路过马路*句型：句型：1 1）通通、。、。通过通过.，.2 2）通通、。、。通过通过.，.高考题链接：高考
4、题链接：日本知人日本知人、S S大学入学申込。大学入学申込。A.A.中心中心B.B.通通C.C.積極【】積極【】名词名词 积极积极積極積極的的【】A2 A2 积极地积极地積極的活動参加。溜【】溜【】自动自动1 1 堆积，积压堆积，积压金溜 存款仕事溜 工作堆积溜 压力堆积残念【】残念【】A2 A2 遗憾，可惜遗憾，可惜残念。残念、出席。期待【】期待【】名词名词/他动他动3 3 期待期待期待。楽。期待。楽。成人日期待。大学入学試験合格期待。進【】進【】自动自动1 1 主动；前进主动；前进進【】進【】他动他动1 1 使使.前进前进前進。科学技術進。科技在进步。行【】行【】他动他动1 1 做，实行做
5、，实行行行成人式行举行成人仪式 結婚式行结婚仪式被举行。関心【】関心【】名词名词/自动自动3 3 关心，感兴趣关心，感兴趣関心持。関心持。对对.关心关心/感兴趣感兴趣 関心持。無理【】無理【】名词名词/A2 /A2 勉强，硬要勉强，硬要無理。無理。不行。不行。無理。無理。请不要勉强。请不要勉强。重要【】重要【】名词名词/A2 A2 重要重要大事【】大事【】名词名词/A2 A2 重要重要大切【】大切【】A2 A2 重要重要、重要、重要/大事大事/大切。大切。对对.而言，而言，.是重要的。是重要的。準備【】準備【】名词名词/他动他动3 3 准备准备用意【】用意【】名词名词/他动他动3 3 准备准备
6、試験準備。試験準備。名词名词/副词副词全部，所有全部，所有全部【】全部【】名词名词/副词副词 全部，都全部，都人賛成。問題解決。A1 A1 合适，顺利；好吃；高明，巧妙合适，顺利；好吃；高明，巧妙。料理彼絵。名词名词/副词副词全部，所有全部，所有全部【】全部【】名词名词/副词副词 全部，都全部，都人賛成。問題解決。面倒【】面倒【】名词名词/A2 /A2 照顾；麻烦照顾；麻烦面倒見 照顾/照料面倒 造成麻烦面倒仕事 麻烦的工作面倒見 照顾/照料面倒 造成麻烦面倒仕事 麻烦的工作苦手【】苦手【】名词名词/A2 /A2 不擅长不擅长得意【】得意【】名词名词/A2 /A2 擅长擅长下手【】下手【】名词
7、名词/A2 /A2 不擅长不擅长上手【】上手【】名词名词/A2 /A2 擅长擅长N N苦手得意上手下手。苦手得意上手下手。私苦手。解消【】解消【】名词名词/自他动自他动3 3 消除消除解消消除压力解消法 解压方法割【】割【】自动自动2 2 碎，裂碎，裂割【】割【】他动他动1 1 打破，弄碎，分割打破，弄碎，分割花瓶割花瓶割片付【】片付【】他动他动2 2 收拾收拾部屋片付收拾房间荷物片付收拾行李汚【】汚【】自动自动2 2 脏脏汚【】汚【】他动他动1 1 弄脏弄脏車汚車汚文法第 3 课 语法重点一览A AS SN/A/VN/A/VN NN N副词副词+V V終終【用法用法】表示表示人为地改变人为地
8、改变某事物的状态、形状等属性。某事物的状态、形状等属性。【接续接续】A1A1词干词干+；A2/NA2/N词干词干+变化变化 【例文例文】(1)町。(2)町美。(3)電気、部屋明。(4)。少音小。(5)昨日、家大掃除。床窓。(6)授業中、静。A1A1/A2/A2/N/NA1A1/A2/A2/N/N部屋暖。房间变暖了。教室。教室变干净了。李有名医者。小李成为有名的医生。部屋暖。把房间变暖。教室。把教室弄干净。父李有名医者。他爸爸使小李成为有名的医生。自动词：自然变化结果自动词：自然变化结果 他动词：人为变化结果他动词：人为变化结果 做题小技巧：做题小技巧：；練習練習1 1例、書。例、書。P34P3
9、4 (1)(1)字小、読。（大）字小、読。（大）。(2)(2)部屋明寝。（暗）部屋明寝。（暗）。(3)(3)教科書聞。音大。教科書聞。音大。(小）小）。(4)(4)飲。、苦。（甘）飲。、苦。（甘）。(5)(5)果物食。、手汚。（）果物食。、手汚。（）。字大字大字大字大部屋暗部屋暗部屋暗部屋暗音小音小音小音小甘甘甘甘手手手手練習 2例、文作。P34 (例）長。例）長。短短 。(1)(1)字小、読。字小、読。(2)(2)料理冷、。料理冷、。(3)(3)子部屋汚。子部屋汚。(4)(4)音大、学習集中。音大、学習集中。大大暖暖小小【用法用法】1.1.表示表示转折转折关系。关系。译为：可是译为：可是.，
10、但是，但是.2.2.表示铺垫，引出话题；表示铺垫，引出话题；3.3.句尾，表委婉含蓄语气。句尾，表委婉含蓄语气。【接续接续】简简体体/敬体句子敬体句子+【辨析辨析】与与相比，语气更加随意。相比，语气更加随意。S S【例文例文】(1)最初母参加、最近、母忙時、自分1人参加。(2)30分待、電車来。(3)静、交通便利。(4)日本語上手、前発音。逆接逆接（转转折折）S+S+料理料理、高。、高。S+S+料理料理、高高。S,S,S,S料理。料理。、高。高。S,S,S,S料理。料理。、高。高。顺顺接接）日本料理。）日本料理。、安。、安。）友達家来。）友達家来。、一緒遊。、一緒遊。）病院行。）病院行。、映画
11、見。、映画見。）、）、買買。彼野球上手。彼野球上手。上手。上手。顺顺接接足。病院行。足。病院行。雨降。、試合中止。雨降。、試合中止。雨降。、学校行。雨降。、学校行。【用法用法】表示人体表示人体感官感知到感官感知到某种情况或刺激而形成的知觉、某种情况或刺激而形成的知觉、感觉或感受。感觉或感受。【接续接续】“N N”=音音/声声/匂匂/頭痛頭痛/寒気寒気/気気 N N感官感觉感官感觉【例文例文】(1)海流波海岸、嫌匂。(2)隣部屋話声。(3)本棚変匂。(4)朝頭痛、病院行。(5)風邪引、寒気。練習5.例、言葉置換会話。P35(例)王来車音A：、王来。B：分。A：車音。(1)隣部屋誰誰話声 A：、。
12、B：分。A：。(2)飯匂 A：、。B：分。A：。飯飯誰話声誰話声隣部屋誰隣部屋誰匂匂練習5例、言葉置換会話。(3)料理、果物使味 A：、。B：分。A：。(4)今日昼肉匂 A：、。B：分。A：。今日昼今日昼味味料理、果物使料理、果物使肉匂肉匂【用法用法】1.1.用于用于提起某事物作为话题提起某事物作为话题。2.2.是是的口语形式的口语形式。3.3.相当于相当于言言，用于口语，用于口语【接续接续】N N；S S简体简体 N N【例文例文】(1)活動思。(2)鈴木、本当優人。(3)旅行、本当金。(4)山田人電話。(5)周会議出席。練習 6例練習。(例)張先生本当優先生。張先生本当優先生。(1)水曜日
13、忙。(2)子本当頭。(3)話誰聞。(4)日本語簡単見、簡単。(5)部活疲、楽。(6)公園桜。話誰聞。話誰聞。子本当頭。子本当頭。水曜日忙。水曜日忙。日本語簡単見、簡単。日本語簡単見、簡単。公園桜。公園桜。部活疲、楽。部活疲、楽。【用法用法】很多副词很多副词,尤其是尤其是拟声拟态词拟声拟态词可以后续助词可以后续助词“”表示表示动作的状态，动作的状态，“”主要起主要起加强语气加强语气的作用，有时可以省略。的作用，有时可以省略。【接续接续】副词副词+副词副词+【例文例文】(1)高校生何、考。(2)昨日、次事故起。(3)中学生時代覚。(4)彼自分将来考。練習 P36 7言葉選、文完成。(1)今回事故原
14、因分。(2)高校生、勉強。(3)春、花咲。(4)佐木難中国語 分。(5)今回活動人人交流大切感。次次次次【用法用法】表示动作完成或结束表示动作完成或结束。译为：译为：.完完【接续接续】V V終終【示例示例】読終読終/書終書終/見終見終/食終食終 读完读完 写完写完 看完看完 吃完吃完 复合动词复合动词 V V終終【例文例文】(1)書終専用入次回活動参加時、参考。(2)小説読終。(3)牛乳賞味期限過、飲終気付。(4)作文書終生徒提出。复习：复习：常用的复合动词常用的复合动词 重点練習8 言葉選、適当形変文完成。(1)佐木6時晩飯始。終6時半。(2)王30分第3課本文全部終。(3)作文終、自分一度
15、読。(4)会話上手人、相手終始。食食食食読読書書話話食食読読書書話話話話四个假定 的的3 3种用法种用法【用法用法1 1】恒定假定恒定假定-前项条件成立，那么必然会有后项的结果。前项条件成立，那么必然会有后项的结果。译为：一译为：一.就就.1 1）自然，真理，客）自然，真理，客观观性的。性的。假定假定 【例文例文】1）春、桜咲始。一到春天，樱花就会开始开花。2）水飲、人間生。不喝水，人就不能存活。3）足、3。1+2=3 的的3 3种用法种用法【用法用法1 1】恒定假定恒定假定-前项条件成立，那么必然会有后项的结果。前项条件成立，那么必然会有后项的结果。译为：一译为：一.就就.2 2）操作）操作
16、说说明。明。假定假定 【例文例文】1）押、電源入。一按按钮，就会接通电源。2）近、自動的開。一靠近这门，就会自动打开。的的3 3种用法种用法【用法用法1 1】恒定假定恒定假定-前项条件成立，那么必然会有后项的结果。前项条件成立，那么必然会有后项的结果。译为：一译为：一.就就.3 3）必然性，）必然性，习惯习惯性。性。假定假定 【例文例文】1）毎朝起、必携帯見。每天一起床，肯定要看手机。2）私夏、水泳。我一到夏天，就肯定会游泳。的的3 3种用法种用法【用法用法2 2】新发现新发现。有时含有吃惊，惊讶语气（做完前项动作后，。有时含有吃惊，惊讶语气（做完前项动作后，发现新情况。主语不一致，发现新情况
17、。主语不一致，后项一般为过去式后项一般为过去式）译为：一译为：一.就发生就发生/就发现了就发现了.假定假定 【例文例文】1）窓開、外雪降。一开窗，发现外面在下雪。2）道行、大。一直往前走，就会发现有一个大超市。3）家帰、雨降出。一回到家，就开始下雨。做题提示！的的3 3种用法种用法【用法用法3 3】动作继起动作继起。（。（同一主语同一主语连续不停地进行两个动作）连续不停地进行两个动作）译为：一译为：一.就就.假定假定 【例文例文】1）学校家帰、本出宿題始。一从学校回到家，就拿出书本开始做作业。2)先生教室入、授業始。老师一进到教室，就开始上课。的的3 3种用法种用法【注意注意】表示的是客观的，
18、自然的，表示的是客观的，自然的，后项不能后项不能出现出现“命令，命令，请求，愿望，打算请求，愿望，打算”等意志表达，如等意志表达，如、等等。假定假定 【例文例文】春、桜咲始。（）春、桜見行。（）毎朝起、必携帯見。（）毎朝起、携帯見。（）接续：V原+的的2 2种用法种用法【用法用法1 1】假定条件假定条件。假如满足前项条件，后项就能实现。假如满足前项条件，后项就能实现。译为：如果译为：如果.就就.*可以用于一般性事实，客观规律，自然现象，指路，机器操作可以用于一般性事实，客观规律，自然现象，指路，机器操作的说明等。的说明等。假定假定 【例文例文】1)春来、桜咲始。春天来了，樱花就会开。2)押、水
19、出。如果按这个按钮，水就会出来。3)李聞、。问小李就明白了。4)、安買。怎么才能买到便宜的票呢？5)。怎么办才好呢？的的2 2种用法种用法【注意注意】由于由于的用法是想要实现后项，前提是满足前项条件，的用法是想要实现后项，前提是满足前项条件，所以所以一般后项不能一般后项不能出现出现“命令，希望，意志，请求命令，希望，意志，请求”等不确定等不确定的语气，的语气，也不能出现过去式也不能出现过去式。但是，当前项为但是，当前项为状态性动词（状态性动词（、）、形容词形容词，动词否定动词否定，或者，或者前后项主语不一致前后项主语不一致时，后项可以出现时，后项可以出现“命令，命令，希望，意志，请求希望，意志
20、，请求”等表达。等表达。假定假定 【例文例文】1)行、土産買。（）2)押、水出。（）3)分、聞。（）状态性动词4)天気良、行。（）形容词 5)雨降、行。（）否定6)君行、私行。（）主语不一致 的的2 2种用法种用法【用法用法2 2】经常用于熟语谚语中。经常用于熟语谚语中。假定假定 【例文例文】1)急回 欲速则不达2)住都久居则安3)塵積山积少成多4)噂影差说曹操曹操就到 的变型规则的变型规则-动词动词 假定假定 V1：_聞 聞 押 押 行 行V2：_入 入 食 食 起 起V3：_勉強 勉強 来 来段段，；的变型规则的变型规则-形容词形容词/名词名词 假定假定 A1：_ 特殊：_ 高 高 暑 暑
21、 寒 寒 A2：_静 静/安全 安全/丈夫 丈夫/的变型规则的变型规则-名词名词 假定假定 名词（肯定形式）：N：_雨 雨/学生 学生/先生 先生/的变型规则的变型规则-否定形式否定形式 假定假定 动词/形容词/名词（否定形式）：_聞 聞 聞起 起 起高 高 高静 静 静学生 学生学生段段，的的2 2种用法种用法【用法用法1 1】假定条件假定条件。即前项为后项的假定条件，前项成立时，。即前项为后项的假定条件，前项成立时，后项才能成立。后项后项才能成立。后项可以是可以是一般性事实，客观规律，自然现象一般性事实，客观规律，自然现象等客观的表达，等客观的表达，也可以是也可以是请求，命令等主观表达。请
22、求，命令等主观表达。假定假定 【例文例文】1）【押 押】、電気付。（客观）2）春【】、桜咲始。（自然）3）李【聞 聞】分。（条件）4）家【帰 帰 帰】、連絡。（请求命令）5）東京来、知。的的2 2种用法种用法【用法用法2 2】新发现新发现。有时含有吃惊，惊讶语气（做完前项动作后，。有时含有吃惊，惊讶语气（做完前项动作后，发现新情况。主语不一致，发现新情况。主语不一致，后项一般为过去式后项一般为过去式）假定假定 【例文例文】1）窓開、外雪降。一开窗，发现外面在下雪。2）道行、大。一直往前走，就会发现有一个大超市。3）家帰、雨降出。一回到家，就开始下雨。的变型规则的变型规则-动词动词 假定假定 V
23、1：_聞 聞 押 押 行 行V2：_入 入 食 食 起 起V3：_勉強 勉強 来 来；的变型规则的变型规则-形容词形容词 假定假定 A1：_ 特殊：_ 高 高 暑 暑 寒 寒 A2：_静 静 安全 安全 丈夫 丈夫 的变型规则的变型规则-名词名词 假定假定 N：_雨 雨 学生 学生先生 先生 的变型规则的变型规则-否定形式否定形式 假定假定 动词/形容词/名词（否定形式）：_聞 聞 聞起 起 起高 高 高静 静 静学生 学生学生段段，+的的用法用法【用法用法】最常见的用法是最常见的用法是承接承接对方的话题或想法，对方的话题或想法，并提出并提出自己的自己的意见意见或或看法看法。假定假定 【例文例
24、文】1）僕図書館行。行、早行。2）仕事、私。3）広州来、必広州行。4）今出掛、傘持。5）英語勉強、第二外国語大学思。的变型规则的变型规则 假定假定 变型规律：_行 行 行 楽 楽 静 静 安全 学生 学生 勉強V原+；A1+;A2/N词干+两两PK 第一组辨析：VS例：押、水出。押、水出。第一组辨析：VS *强调后项的结果，后面一定不可以接意志，命令，请求等主观表达。*强调前项的条件，后面一般是不可以接意志，命令，请求等主观表达的，但是当前项为状态性动词（、）、形容词，动词否定，或者前后项主语不一致时，后项可以出现“命令，希望，意志，请求”等表达。第二组辨析：VS 第二组辨析：VS*用法主要有
25、1）客观，自然，恒定规律，习惯；2）新发现；3）动作继起。后面一定不可以接意志，命令，请求等主观表达。*用法主要有1）客观，自然，恒定规律，习惯；2）新发现，但没有的3）继起的用法。后面可以接意志，命令，请求等主观表达。例：先生教室入、授業始。先生教室入、授業始。第三组辨析：VS 例：富士山登、富士宮。富士山登、頂上高山病恐。第三组辨析：VS 当两者同时都有表示提意见建议时：*V 假定动作已经发生，而提出建议。*V原+假定动作会发生（未发生），而提出建议。文章家近老人一家近老人一活動活動参加参加。最初最初母母参加参加、最近、母忙丶時、自分一、最近、母忙丶時、自分一人人参加。二胡弾参加。二胡弾、
26、折紙教、折紙教。時、。時、年寄話相手。活動参加、人年寄話相手。活動参加、人触合触合大切大切理解理解。、今経験通、活動周人今経験通、活動周人小幸小幸分。分。、友達友達。活動有意義。活動有意義思思。、余裕、余裕積極的積極的参加思。皆余参加思。皆余裕裕、活動参加活動参加。中学校海近。海流海岸、中学校海近。海流海岸、嫌匂嫌匂。町町美美学校活動学校活動5 5、6 6回参加、回参加、学校周拾学校周拾。自分手。自分手自分住自分住町町、。、活動活動中中、処理、処理、海知識海知識、学学。活動。活動思。、中国思。、中国来来一度一度参加参加、少残念。、少残念。、皆中国、皆中国活動体験思活動体験思。活動、自分進行活動
27、。思活動、自分進行活動。思気持気持大事大事。活動内容。活動内容。例。例、困人助、困人助、木植、木植。、自分、自分考考。自分生活合自由自分生活合自由始始。、時特別技術知識必要、時特別技術知識必要、時間、時間。、関心身分、能力変、。、関心身分、能力変、活動変。活動変。、高校生皆、高校生皆何、考。自分知識時間的余裕考何、考。自分知識時間的余裕考、自分活動選。、自分活動選。、活動後話、活動、活動後話、活動、気気振振返返大切大切。、振返、振返文字記録残。文字記録残。書終書終専用一入次回活動専用一入次回活動参加時、参考。参加時、参考。老人一活動、人老人一活動、人触触合合、高校生、高校生。程話合、今回。程話合、今回。
