1、第 二 册日 语 必 修日 语 必 修0生活第5課町案内人文第6課年越社会第7課三節約社会第8課問題単元二0目標中日年越習慣紹介合、由来文化探、過方異同比。目標年越習慣紹介合年越文化探総合的実践活動12第6課年越01次写真見答。(1)中国春節写真：(2)日本正月写真：2上写真参考、年越知 紹介。01年越習慣紹介合1聞(1)日本年賀状。(2)作年賀状普通年賀状比、特徴。自分、人違。自分、人違。人書届書月日月日世話人世話人今年願今年願自分願自分願01聞(3)適当言葉選、書。日本送人多、中国 挨拶人多。2読(1)春節祝日。年賀状年賀状祝日。食物。祝日。食物。暖祝日。家族一家楽。暖祝日。家族一家楽。祝
2、日。祭。祝日。祭。1年越習慣紹介合年賀状02読(2)春節整理。春節飾物食物過方中国春節過方一番印象深。日本、正月時中国比。1年越習慣紹介合餃子食物餃子食物対聯福文字切絵対聯福文字切絵大掃除年越用品買対聯貼家大掃除年越用品買対聯貼家族年夜飯食特別番組楽族年夜飯食特別番組楽爆竹鳴年玉年始回祭爆竹鳴年玉年始回祭行行0発見 1V(1)春節前、部屋大掃除年末買物。(2)客来日、早起部屋掃除。(3)(老师对学生)来週試験始、復習。(4)(父亲对孩子)話。(5)試合前、会場見。(6)試験前日、寝必要。1年越習慣紹介合“V V”表示为了某种目的而预先做某事。表示为了某种目的而预先做某事。“”通常通常前前接接他
3、动词，有时也可以使用他动词，有时也可以使用“寝寝”“”“行行”等带有意志性含义的自动词。等带有意志性含义的自动词。0練習1例、左右線結、文作。1年越習慣紹介合(例)高校卒業前、甘食思。(1)発表、練習。(2)明日雨降、復習。(3)映画始前、行。(4)来週試験大変、本読思。(5)晩飯、今日中洗濯。(例)高校卒業前、本読思。0発見 3VV(1)餃子代表的食物、食食各地違。(2)行行今決。(3)今晩、家休休、自由決。(4)人日本人日本人、顔見分。(5)先、左右道行。(6)泊部屋広広、方気。(7)分単語場合、辞書調、調意味推測人違。(8)卒業式時、制服着出着、連絡。1年越習慣紹介合0発見 3VV1年越
4、習慣紹介合“V VV V”用于从两个相反的事项中选择其一用于从两个相反的事项中选择其一。有两种呈现方式：有两种呈现方式：（1 1）后项为前项的否定形式；后项为前项的否定形式；（2 2）前项与后项意义相对立或相反。前项与后项意义相对立或相反。不仅限于动词，还可以使用名词、形容词。不仅限于动词，还可以使用名词、形容词。还可以用还可以用“”的形式增强语气。的形式增强语气。0練習 2例、使文完成。(例)分。(1)入入 餃子各家庭違。(2)好嫌 問題。(3)、考。1年越習慣紹介合入入入入好嫌好嫌 0練習(4)選選 日本語、彼本当悩。(5)語語、全然分。先 生聞。(6)高安、調。1年越習慣紹介合選選選選語
5、語語語高安高安 0発見 3V(1)小子危、親手伝。(2)父妹自転車買。(3)祖母花毎日水与習慣。(4)帰家猫何思。1年越習慣紹介合“V V”表示某人为他人或动植物做某事。表示某人为他人或动植物做某事。“V V”的叙述角度是施益者，表示施益者为受益者做某事。的叙述角度是施益者，表示施益者为受益者做某事。与与“V V”不同，不同，“V V”一般用于一般用于施益者施益者在身份、地在身份、地 位、年龄等方面高于位、年龄等方面高于受益者受益者以及以及受益者受益者是动植物等场合。是动植物等场合。与与“V V”相同，相同，“V V”也通常不能直接用于长辈、也通常不能直接用于长辈、上级或关系不亲近的人。上级或
6、关系不亲近的人。0練習 3.()助詞入。(1)弟()菓子買。(2)父怪我犬()病院連行。(3)猫()遊。(4)先生生徒()辞書使方教。(5)休日、家犬()体。1年越習慣紹介合0練習 4正選、囲。(1)日本語単語読方分、孫翔宇()教()。(2)田中先生水落生徒()助()。(3)石、()部屋運()。(4)授業中、腹痛、林先生()病院連行()。(5)傘困、程傘2本持。、程()貸()。(6)李佐木中国語宿題()手伝 ()。1年越習慣紹介合01読(1)昔化物年追出。今習慣。補足。2年越文化探昔今(例)赤玄関飾(例)玄関対聯福文字、窓切絵飾火一晩中燃火一晩中燃爆竹鳴爆竹鳴提灯飾提灯飾竹火投大竹火投大音立音
7、立01読(2)文章挙春節1選詳内容調。、紹介合。(3)春節過方変。変変話。2年越文化探北京縁日：北京縁日：春節、北京市内名所公園開催伝統的春節、北京市内名所公園開催伝統的。伝統的舞踊見、面白買。伝統的舞踊見、面白買、昔北京菓子食物食普通。、昔北京菓子食物食普通。0発見 4(1)年赤物大音怖。(2)赤黄色明色好。(3)旅行行行、彼態度。(4)日曜日見、雑誌読、音楽聞過。(5)店売丸四角形様。(6)背高低問題、上手大会出。(7)歌好嫌、中意見違。2年越文化探 助词助词“”表示并列列举表示并列列举。既可以前接体言，也可以前接用言既可以前接体言，也可以前接用言，多用于口语。多用于口语。0練習 5.例、
8、使文完成。(例)甘苦手甘苦手。(1)好 (2)入 (3)紅茶飲 昨日(4)捨皿洗家事分担 父毎日(5)肉入 餃子(6)電話知 人家訪問時、2年越文化探好好。入入。紅茶飲紅茶飲。捨皿洗家事分担。捨皿洗家事分担。入。入。電話知電話知。0発見 5V/A(1)春節連休、町出人、遠、苦労、故郷家必帰。(2)雨降遠足行。(3)必要、高買。(4)、丈夫、落。(5)最近、毎日7時間以上寝、眠。(6)父忙、毎日本1時間読。2年越文化探“V V/A/A”用于转折关系的复句。用于转折关系的复句。既可以用于表示假定条件，如例句既可以用于表示假定条件，如例句(2)(2)(3)(4)(3)(4)；也可以用于表示；也可以用
9、于表示既成事实，如例句既成事实，如例句(1)(1)(5)(6)(5)(6)。0練習 6.例文作。(例)花子。頑張、。花子子、頑張。(1)問題難。友達話合、。(2)携帯丈夫。落、壊。(3)国語辞書本当必要。高、買。(4)最近疲。昨日8時間寝、眠。2年越文化探問題難、友達話合。問題難、友達話合。携帯携帯丈夫、落壊。丈夫、落壊。国語辞書国語辞書本当必要、高買。本当必要、高買。最近疲、昨日最近疲、昨日8 8時間寝眠時間寝眠。0発見 6V/A(1)帰省、墓参先祖様感謝、家族団時間楽。(2)働働。(3)子寝、母飯作。(4)忘話。(5)若体験。(6)元気、一度泰山登思。“”前接用言的连体形式，表示在前述状态
10、或情况不变的时间范前接用言的连体形式，表示在前述状态或情况不变的时间范围内做某事，或者出现某种状态、情况。围内做某事，或者出现某种状态、情况。2年越文化探0練習 7例、使文完成。(例)母：飯、片付。子：、食。母、子食事終片付始。(1)A：3時、晩飯作？B：、子起作。B飯作。(2)A：今日午後雨降。B：、早洗濯。B洗濯。(3)子A：、早部屋片付。子B：。母帰怒。子、母部屋片付。(4)A：、電気消。宿題終。B：。、A部屋電気消。子子寝寝雨降雨降2年越文化探帰帰宿題終宿題終 02話合(1)日本正月飾物、料理、遊行事、知1選調。、写真絵見紹介合。(2)正月春節比、気。話合。2年越文化探参考：飾物飾意味料理食物意味初詣行0総合的実践活動 1中日年越習慣調、例挙表完成 。2年越過方、中日違。3中日年越共通考。4中日年越異同発表。飾物/食事/遊行事説明中国日本
