1、第六課発表準備発表準備日本古家日本古家一戸建P60PART 01单击此处添加副标题内容单击此处添加标题 始 V2他 开始 ，授業始。発表見学勉強始自动词：始 授業始。調V2他调查辞書言葉意味調。事故原因調。玄関 N 玄关 脱 V1他 脱 服帽子靴脱 脱壁。上 V1自 上，进 階段屋根上玄関2階上。请进：上。关联词语：关联词语：建物建物N N 房屋，建筑物房屋，建筑物 N N 大厦，大楼大厦，大楼 N N公寓公寓 N N 高级公寓，公馆高级公寓，公馆玄関玄関N N 玄关，大门处玄关，大门处屋根屋根 N N 屋顶，房顶屋顶，房顶 N N 厕所厕所 台所台所N N 厨房厨房壁壁N N 墙墙窓窓N N
2、 窗子窗子床床 N N 地板地板P69天井天井 N N 顶棚，天花板顶棚，天花板階段階段 N N 台阶，楼梯台阶，楼梯廊下廊下 N N 走廊，楼道走廊，楼道 N N 阳台，凉台阳台，凉台庭庭N N 院子院子P60一、N关于N后续表动作或行为涉及的主题或范围，相当于中文的“关于”“就”。后面常用表听、说、写、思考、调查等相关的动词：話、聞、書、考、調、研究。课本例句：1張中国歴史話。2日本料理発表。3張発表思。4君自分故郷作文書。N N后续还可以后续还可以接名词接名词作定语，中间用作定语，中间用“”连接。连接。例：例：張将来張将来夢夢作文書。作文書。君日本古家君日本古家発表発表。戻戻翻訳：翻訳：
3、1.1.正在调查关于座城镇的历史。正在调查关于座城镇的历史。（歴史）（歴史）町歴史町歴史調。調。2.2.关于那个人我一无所知。关于那个人我一无所知。（何知）（何知）人人何知。何知。3.3.关于那件事情，请再考虑一下吧。关于那件事情，请再考虑一下吧。，一度考。，一度考。4.4.我买了有关蛋糕做法的书。我买了有关蛋糕做法的书。作方作方本買。本買。“二、二、V V中顿中顿+表示表示两个动作同时进行两个动作同时进行 l V V表示前后两个动作同时进行，表示前后两个动作同时进行，前项动词一般为持续前项动词一般为持续性动词，否则句子不自然。性动词，否则句子不自然。例：例：人人見見，電話。，電話。人人出発出
4、発，電話。，電話。课本例句：课本例句：1 1李佳音楽聞，手紙書。李佳音楽聞，手紙書。2 2王見，飯食。王見，飯食。3 3父茶飲，新聞読。父茶飲，新聞読。4 4君歌歌，歩来。君歌歌，歩来。l 当两个动作主体相同时，当两个动作主体相同时，后项动作为主要动作后项动作为主要动作,前一个动前一个动作为附带动作。作为附带动作。例：音楽聞，飲。飲，音楽聞。翻译：1.他总是一边听歌一边运动。(運動)彼音楽聞運動。2.小李边看电视边吃饭。李見，飯食。3.小王他们边走边聊天。（歩話）王歩話。4.我边听收音机边看报纸。（聞）私聞，新聞読。戻戻練習：1.西瓜比香蕉好吃。2.小李比小王喜欢足球。李王好。3.小金比小周日
5、语好。金周日本語上手。4.星期三比星期二忙。水曜日火曜日忙。5.早上，妈妈比爸爸起得早 朝，母父早起。戻戻四、N表示比较“”是助词，跟在名词后面，一般用“N1N2”的表达形式表示比较，相当于中文的“N1比N2”。这个表达形式只限于两者间的比较，“”前的名词是比较的基准，后续谓语只能接肯定形式。课本例句：1中国日本広。2大。3李金水泳上手。4王文君健太君新。飯食新聞読。歌踊。見茶飲。N表示时间的终点学校。家学校行。课本例句:1今日授業午後4時。2姉夜10時練習。3今月日()上海。4今年冬休。練習：1.今天的练习到下午六点。今日練習午後時。2.我20日前会一直在北京。（一直：）日北京。3.我想在这
6、所学校工作到60岁。歳学校働。戻戻案内読李図書館願案内読伝統的中国古家 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。请在此输入您的文本汇报开始前皆、/。开始汇报的提示私発表始。、私発表始。汇报过程中写真（絵/地図）見。見。结束汇报的提示私発表終。以上。汇报结束后（清聴）。五、N表原材料“”是助词，跟在名词后表示事物的原材料，并且是肉眼可以直接辨别出来的原材料课本例句：1父木椅子作。2家作。3牛乳作。4昔人木石橋作。練習：1.爸爸用木头制作玩具。（玩具：）父木作。2.这条裙子是用丝绸做的。（裙子：；丝绸：）作。3.这种寿司是用米和鱼类等做的。（米魚）寿司米魚（）作。4.用纸张做花。（紙）紙花作。作文作文富士山日本一番高山高：3776
