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    第三课 ペットppt课件--2023新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

    • 文档编号:5938452       资源大小:19.20MB        全文页数:30页
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    第三课 ペットppt课件--2023新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

    1、王文君王文君01单 词単語 (名名)宠物宠物 名前名前(名名)名字,姓名名字,姓名 (名名)鹦哥鹦哥,鹦鹉鹦鹉 頭頭(词组词组)聪明聪明 話話(动动1 1他他)讲述,交谈讲述,交谈 遊遊(动动1 1自自)玩玩 (名名)同班同学同班同学 言言(动动1 1他他)说说 (副副动动3 3自自)吃惊吃惊 発音発音(名名)发音发音単語 (副副)清楚,明确清楚,明确 挨拶挨拶(名名 动动3 3自自)寒暄,问候寒暄,问候 最後最後(名名)最后最后 飛飛(动动1 1自自)飞,飞行飞,飞行 止止(动动1 1自自)停止停止 冷冷(形形1)1)冷,冷淡冷,冷淡 (连体连体)这样的这样的 欲欲(形形1)1)想要想要関連

    2、単語 厚厚(形形1)1)厚厚 薄薄(形形1)1)薄,淡薄,淡 長長(形形1)1)长,长久长,长久 短短(形形1)1)短,短暂短,短暂 太太(形形1)1)粗粗 細細(形形1)1)细,瘦小细,瘦小 丸丸(形形1)1)圆圆 四角四角(形形1 1)四边形四边形 単語単語飼飼名前名前名前付名前付名前名前頭頭頭頭単語単語話話中国語話中国語話大声話大声話英語話英語話話話遊遊道路遊道路遊遊遊同級生同級生単語単語言言言言寝言寝言礼言礼言発音発音発音発音悪悪単語単語言言覚覚発音発音挨拶挨拶毎朝挨拶毎朝挨拶新年挨拶新年挨拶挨拶行挨拶行先生会挨拶先生会挨拶単語単語飛飛鳥飛鳥飛飛行機飛飛行機飛遠飛遠飛空飛空飛空飛空飛止

    3、止時計止時計止鳥木枝止鳥木枝止車止車止足止足止単語単語冷冷冷水冷水冷風冷風冷雨冷雨冷目見冷目見冷人冷人寒寒02文 法1.A1(一类形容词形)“A1”是一类动词的活用形式之一,这里表示并列。基本型A1注意:注意:“”变为“A1”时,肯定形式是“”,否定形式是“”。肯定否定暑暑暑高高高新新新難難難 学校図書館学校図書館広明広明。大大。家広古。家広古。赤大。練習大美味。長黒髪。高美味。2.N(名词中顿形)在名词后加是名词的中顿形,表并列并列,可以将两个句子合成一个句子,前一个是名词。例:李佳中学校2年生、今年歳。君族、歌上手。学校図書館、日本語本雑誌。日本、。李佳是初中二年级学生,今年14岁。李佳中

    4、学校年生、今年14歳。巴特尔是蒙古族歌唱得特别好。君族、歌上手。那里是学校图书馆,有很多日语书,杂志等。学校図書館、日本語本雑誌。这是日本的动画片,很有意思。日本語、面白。3.S(转折)“”是助词,附在句子后面,连接前后两个句子这里表示转折关系。例:部屋広、窓小。旅行行、時間。夏休北京行、万里長城見学。歳、卓球上手。4.N(相互动作的对象)“”是助词,附在名词后面,表示相互动作的对象。例:王文君周先生工場見学時間話。先週、佐藤君田中結婚。学校毎年、日本学校文化交流。5.V(移动的目的)“”是助词,附在动词的中顿形后面,表示移动的目的。例:今、果物買行。王箱運来。張図書館本借行。健太君来。練習我

    5、现在去买水果。今、果物買行。小王马上来搬箱子。王箱運来。小张去图书馆借书了。張図書館本借行。健太来踢足球了。健太君来。6.S(说话的内容)“”是助词,附在词或句子后面,表示所说的内容。当直接引用某人的话语时,通常用括起来、表示引用的内容。常与言、話、読、聞、挨拶、質問、書、考、思等词搭配。例:健太君言。李佳周先生挨拶。N(对比)“”是助词,附在词后面用于对比描述两种不同的情况或两个不同的事物。好、弟好。去年雪多、今年降。金日本語、英語。健太君上手、卓球下手。訳私背低、妹高。雑誌読、小説読。北京行、天津行。8.N欲(希望拥有)“”是助词,附在名词后面,后续表示愿望的一类形容词“欲”,表示说话人希

    6、望拥有某物。(私)日本語辞書欲。人形欲。車欲、金。私可愛人形欲。私可愛人形欲。昨日、図書館行、雨昨日、図書館行、雨行。行。我想要一辆大的车。我想要一辆大的车。私切手私切手欲欲、郵便局、郵便局。私大車私大車。5.5.我想吃西瓜。我想吃西瓜。私私食食。訳03交际与表达关联词语厚()薄()大()小()厚()薄()大()小()高()低()長()短()高()低()長()短()太()細()丸()四角()太()細()丸()四角()用于打听或询问某事物的相关信息或特征(外形用于打听或询问某事物的相关信息或特征(外形、色彩色彩、性质性质、特征特征、功能等)。功能等)。A:田中新車買。B:車。A:赤大日本車。该表达方式也可用来打听或询问某个人,回答时尽量避免对他人的该表达方式也可用来打听或询问某个人,回答时尽量避免对他人的外貌外貌、身体缺陷等进行负面评价。身体缺陷等进行负面评价。A:小田先生先生。B:悪先生。(X)打听惊讶交谈时,听到出乎意料的事情时会不由自主地表示惊奇。交谈时,听到出乎意料的事情时会不由自主地表示惊奇。“本当?本当?”比比“本当。本当。”表达的惊奇之感更为强烈。表达的惊奇之感更为强烈。有时前加有时前加“”“”“?”等语气词。等语气词。A:A:、上手。書。、上手。書。B:B:八歳妹書。八歳妹書。A:A:、本当?本当?本当本当THANKS


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