1、简爱名著精讲专题学学习习目目标标1.走进作者，了解小说创作的时代背景以及必备走进作者，了解小说创作的时代背景以及必备的文学常识的文学常识2.抓住线索，理清小说的脉络抓住线索，理清小说的脉络3.深入分析作品当中主要人物的形象深入分析作品当中主要人物的形象4.精读小说的重点情节，把握作者的写作艺术精读小说的重点情节，把握作者的写作艺术5.总结和归纳小说所表达的思想感情总结和归纳小说所表达的思想感情作者简介 夏洛蒂勃朗特，英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，在英国文学史上有“勃朗特三姐妹”之称。夏洛蒂于1847年，夏洛蒂勃朗特出版长篇小说简爱，轰动文坛。1848年秋到1849年她的
2、弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了谢利一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品维莱特和教师，这两部作品均根据其本人生活经历写成。作者生平经历夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。创作背景 作者创作简爱时的英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能
3、生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。以作家为职业的女性会被认为是违背了正当女性气质，会受到男性的激烈攻击，从夏洛蒂姐妹的作品当初都假托男性化的笔名一事，可以想见当时的女性作家面临着怎样的困境。而简爱就是在这一被动的背景下写成的。关于简爱 该小说讲述孤女简该小说讲述孤女简爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，但她待，但她顽强地活了下来顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较
4、长时间接触，简发现罗切斯特触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎切斯特有一个疯妻伯莎安托瓦妮特安托瓦妮特梅森。简梅森。简悲伤地离去悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰后来，与她离散多年的叔父约翰爱病故，遗赠给她巨额财产。爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她因不能忘情于罗切斯特，她重回故地重回故地，才知数月前疯女人纵火，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎而死，罗
5、切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情倾诉衷情，两人，两人终缔良缘终缔良缘。后来，后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简爱生下了一个男孩。爱生下了一个男孩。内容梗概 一、苦难的童年(14 章)幼小的简爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院。二、艰难中成长（510章）洛伍德义塾，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简.爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其
6、来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，在这里，简爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简爱在这里又做了六年学生、二年老师。期间的八年中，谭普尔小姐成为简爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，当谭普尔小姐要离开洛伍德义塾时，简.爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。内容梗概 三、体验爱情（1127章）简爱登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个女孩，叫阿黛拉瓦朗，罗切斯特是她的保护人。一天黄昏，简爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。以后
7、她发现她的主人是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度也是时好时坏。罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简爱，他只是想试探简爱对自己的爱情。当他向简爱求婚时，她答应了他。当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简爱离开了罗切斯特。内容梗概 四、别后（2735章）在寻找新的生活出路的途中，简爱风餐露宿，沿途乞
8、讨，历尽磨难，最后在泽地房被牧师圣约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简爱得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简爱决定将财产平分。圣约翰是个狂热的教徒，打算去印度传教。他请求简爱嫁给他并和他同去印度，但理由只是简爱适合做一位传教士的妻子。简爱拒绝了他，并决定再看看罗切斯特。五、相聚（3638章）当简.爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园一个凄凉的处所找到了他。原来在简离开后不久，疯女人制造了一场火灾，并坠楼身亡，而罗切斯特先生在火灾中中烧伤了眼睛导致双目失明。突
9、如其来的惊人变故并没能阻止简.爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。简得到了自己理想的幸福生活。人物介绍 简爱：一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简爱的无限信心，却是简爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有
10、着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。人物简介 罗切斯特：拥有财富和强健的体魄，心地善良，表面上看起来有些冷漠，有点顽固，起初在简爱眼中，他的性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎梅森，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。罗切斯特先生为了追求新的生活到欧洲各国旅游，但频频遭到背叛。后来决心认真生活，便回到了桑菲尔德庄园，认识了家庭女教师简爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。简爱离开，他悲痛欲绝。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另
11、一只眼睛也失明了。最后成为简爱的丈夫。婚后两年眼睛复明。人物介绍 里德太太（简爱的舅母）曾违心答应丈夫收养简爱，对简爱并不疼爱。儿子自杀使她中风，临死前良心发现，告诉简爱她还有亲属在世的真相。伊丽莎里德（里德太太的大女儿，简爱的表姐）精明有心计，习惯把自己的一天安排得井井有条，日常生活规律如钟表般精准，因弟弟的行为和家庭的败落而痛苦，决心隐居，后当了修女，后来成为修道院院长，将所有财产都捐献给她的修道院。人物介绍 海伦彭斯（简爱的好朋友）简爱在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩，她撇弃了自己的尊严而纯粹地去在乎他人。她教会简爱学会忍耐。从书中让读者感受到她的善良与友好。最终因一次肺病去世。谭波尔
12、小姐（罗沃德学校教师，简爱的良师益友）“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导。”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”。因此，当谭波尔小姐要离开罗沃德慈善学校，简爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。小说主题简爱中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。艺术特色一、简爱的结构是一种神曲式的
13、艺术构架。二、作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛，构筑寓言式的环境。三、为了赋予一部普通的爱情小说以经典意义和神话的内涵，作者反复引用圣经、神话、史诗、古典名著、历史典故、莎士比亚的著作。四、这部小说的一个很大特点是富有激情和诗意。作品评价简爱是“一位伟大天才的杰作”。简爱与名利场受到同样广泛的欢迎。乔治艾略特则深深地被简爱陶醉了”。简爱“充满生气勃勃的个性”。巩固练习“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？你不是想错了吗？我的心我的心灵跟你一样丰富
14、，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等上帝脚下，彼此平等本来就如此！本来就如此！”这段话是简爱的名言，它体现了女主人公什么样的个性或精神追求？答：自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨，坦率真诚、
15、勇于追求幸福等。巩固练习 桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特阿黛勒跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛勒与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；他严厉的嘴唇、下巴与下颚对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。罗切斯特先生准已明白费尔法克斯太太和我进了门，不过他好像并不
16、想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。“先生，爱小姐来了。”费尔法克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔法克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一
17、定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗”费尔法克斯太太对我道，“阿黛勒没准儿会弄洒的。”我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛勒觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”“一般认为
18、？那你怎么想？”“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”“爱小姐，你不如阿黛勒坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”“因为配不配得到礼物，我不如阿黛勒有自信。她可以做为老熟人提出要求，也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛勒，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”“先生，您已给了我一份礼物，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往
19、的东西。”“哼！”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。巩固练习“让爱小姐坐下吧。”他说。（将加点处改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。）不合适。原文罗切斯特的.说话对象是费尔法克斯太太，不是简爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”（阿黛勒的这句话在文中有何作用？）推动了情节的发展。表现了阿黛勒的天真和对简爱的喜爱。精彩片段 对于简爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。对话语言彰显人物个性，罗切斯特的语言多用短句、问号与叹号，显得短促有力，咄咄逼人，而简爱的语言句子较长，多使用句号，“对不对”“因为”“但”等词句的使用，使语言显得缓慢迂
20、回，严谨理性。人物语言张力十足，几乎每一句对话都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋。在环环相扣、暗流涌动的对话中，简爱的不卑不亢、自尊要强、机智从容和罗切斯特率直、坦灭、严厉的性格跃然纸上。巩固练习 我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因我们婚后的头两年，罗切斯特先生的眼睛一直是瞎的。也许正因为这样，我们才如此亲近为这样，我们才如此亲近才结合得如此紧密。因为那时我就才结合得如此紧密。因为那时我就是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我是他的眼睛，正如现在依然还是他的右手一样。说实在的，我（像他常叫我的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。（像他常叫我
21、的那样）就是他的眼珠。他通过我看大自然，看书。我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云我也从来不知厌倦地替他仔细察看语言、野木、城镇、河流、云彩、阳光彩、阳光描摹我们面前的景色。周围的天气描摹我们面前的景色。周围的天气还用声音向还用声音向他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦他的耳朵传达了光线已无法向他的眼睛传达的印象。我永不厌倦地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这地念书给他听，领他到他想去的地方，替他做他想做的事。在这种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最种效劳中，我尽管感到有点儿悲哀，但却获得一种最为充分、最为强烈的乐
22、趣为强烈的乐趣因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞因为他要求我为他做事时，并没有感到痛苦羞惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，惭，也没有感到沮丧屈辱。他是如此真心地爱我，因为他知道，在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地在接受我的照料时，根本用不着勉强。他也感到我是如此深情地爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。爱着他，我这样照料他就是满足我自己最愉快的愿望。巩固练习（1）上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？简爱 夏洛蒂勃朗特（2）上文选段的心理描写运用了第几人称？请简述这一人称的表达效果。运用了第一人称。表达效果：亲切、自然，便于拉近“我”和读者的距离，使读者有身临其境之感；便于抒情，通过“我”的口吻更能表达简爱和罗切斯特历尽艰辛彼此相惜的真挚感情。巩固练习 这部小说至今在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒。请结合你的阅读体验，谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量。小说塑造的勇敢白强、纯洁坦荡、自尊自爱敢于抗争的简爱，给了我成长路上克服困难，勇敢向上的积极力量；主人公简爱在维多利亚时代等级森严，男权、神权至上的背景下敢于反抗，主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己的艰难和重要，我从中获取了成长的力量。感谢聆听感谢聆听
