1、 本单元课文从不同角度反映了古人的政本单元课文从不同角度反映了古人的政治、军事生活治、军事生活:有以弱胜强的战争实例有以弱胜强的战争实例,有恳切有恳切诚挚的进谏献言诚挚的进谏献言,有连类取譬的婉转讽劝有连类取譬的婉转讽劝,还有还有描写社会生活、抒发豪迈情怀的咏唱。阅读描写社会生活、抒发豪迈情怀的咏唱。阅读这类诗文这类诗文,可以感受古人的智慧可以感受古人的智慧,体会他们的责体会他们的责任感和担当精神。任感和担当精神。学习本单元课文学习本单元课文,要熟读成诵要熟读成诵,并将精彩的并将精彩的句段摘抄下来。同时句段摘抄下来。同时,注意回顾学过的文言文注意回顾学过的文言文,积累常见的文言词语积累常见的文
2、言词语,理解词语古今意义的差理解词语古今意义的差异异,提高阅读文言文的能力。提高阅读文言文的能力。第 六 单 元赵生勤老师课件赵生勤老师课件学习目标一、理解曹刿关于战争的论述，体一、理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。会曹刿指挥作战的策略思想。二、评析人物形象。二、评析人物形象。三、开拓视野，培养创新思维三、开拓视野，培养创新思维。赵生勤老师课件学习重、难点 掌握重点实词、虚词及重点掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住文句，抓住“论战论战”，解读人物，解读人物形象，是本节课的重点，也是本形象，是本节课的重点，也是本节课的难点。节课的难点。赵生勤老师课件 左传左传又称又称春秋左氏传
3、春秋左氏传或或左氏春秋左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。方面的一部史书。相传是春秋时期鲁国史官相传是春秋时期鲁国史官左丘明左丘明所所作。是作。是我国第一部编年体史书。我国第一部编年体史书。许多篇许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。目善于通过对话和行动表现人物性格。左传简介赵生勤老师课件小知识：春秋三传：左传左传谷梁传谷梁传公羊传公羊传春秋三传其中成就最高的是其中成就最高的是左传左传。作者公羊高作者公羊高作者谷梁赤作者谷梁赤作者左丘明作者左丘明赵生勤老师课件关于历史散文的体例 历史散文有三种
4、体例：历史散文有三种体例：国别体国别体：通过：通过各国史事各国史事个别独立地排列载述。个别独立地排列载述。国别体史书有国别体史书有国语国语和和战国策战国策。编年体编年体：即以：即以时间为经时间为经,以以事件为纬事件为纬叙写史实。叙写史实。春秋春秋、左传左传和和资治通鉴资治通鉴。纪传体纪传体：即：即以人物为中心以人物为中心叙写历史叙写历史,为司马迁为司马迁 所独创，如所独创，如史记史记。赵生勤老师课件 齐襄公齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子子小白小白和公子和公子纠纠恐怕被连累，离开齐国避祸。恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前公元前685685年齐国发生内乱，国君
5、被杀，年齐国发生内乱，国君被杀，公子公子纠纠和和公子小白公子小白都抢着先赶回都抢着先赶回齐国齐国，想做国君。，想做国君。鲁庄公鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公齐桓公。齐桓。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇。从此两国结下深仇大恨。大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺战于长勺。背 景赵生勤老师课件左传左传 十年十年春，齐春，齐师伐师伐我。
6、我。公公将战。曹刿请见。其乡人曰：将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食肉食者者谋之，又何谋之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”乃乃入见。入见。问：问：“何何以以战战？”公曰：公曰：“衣食所安，衣食所安，弗弗敢敢专专也也，必必以以分分人人。”对对曰：曰：“小惠未小惠未遍遍，民弗从也。，民弗从也。”公曰：公曰：“牺牲牺牲玉帛玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能察，必以不能察，必以情情。”对曰：对曰：“忠忠之属之属也也。可可以以一战一战。战则请战则请从从。”公
7、与之乘公与之乘，战于长勺。公将，战于长勺。公将鼓鼓之之。刿曰：。刿曰：“未可。未可。”齐人三齐人三鼓。刿曰：鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”下视其下视其辙辙，登登轼轼而而望之望之，曰：，曰：“可矣。可矣。”遂遂逐逐齐师。齐师。既克既克，公问其，公问其故故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇气也战，勇气也。一鼓一鼓作作气气，再再而而衰，三而衰，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故克之。，故克之。夫大国，难夫大国，难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故故逐逐之。之。”赵生勤老师课件第一段：第一段：写鲁国战前的
8、政治准备写鲁国战前的政治准备 1 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。2 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。于民是作战的先决条件。第二段：第二段：叙述长勺之战的全过程叙述长勺之战的全过程第三段：第三段：曹刿论述鲁国取胜的原因曹刿论述鲁国取胜的原因 1 1、论述反攻敌人的有利时机。、论述反攻敌人的有利时机。2 2、论述追击敌人的有利时机。、论述追击敌人的有利时机。文章结构层次曹刿是什么人物？他曹刿是什么人物？他“论论”的是什的是什么么“战战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。也叫曹沫，春秋时代
9、鲁国大夫。他他“论论”的是春秋时以弱胜强的战的是春秋时以弱胜强的战役之一役之一 齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战。解 题赵生勤老师课件刿刿 gugu 徧徧 bibi n n 间间 ji ji n n 辙辙 zhzh 帛帛 b b 轼轼 shsh 孚孚 f f 弗弗 f f 遂遂 susu 靡靡 mm十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。译文：译文：鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：庄公准备应战。曹刿请求接见。他的同乡说：“应是应是那些高官厚禄的人谋划这件
10、事，你又何必参与呢？那些高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。于是入（宫）拜见（庄公）。鲁庄公鲁庄公指当权者指当权者浅陋，目光短浅浅陋，目光短浅攻打攻打军队军队参与参与于是于是问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”译文：译文：（曹刿）问：（曹刿）问：“您凭什么应战？您凭什么应战？”庄公说：庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）
11、回答说：曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。百姓，百姓是不会听从的。”遍及，普遍遍及，普遍回答回答凭凭把把不不独自享有独自享有公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”译文：译文：庄公说：庄公说：“用来祭祀的牛、羊、用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定对神说实话。对神说实话。”（曹刿）回答说：（曹刿）回答说：“这点儿这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的纯色全体牲畜虚夸，夸大虚夸，夸大实情实情使
12、信服使信服赐福，保佑赐福，保佑译文：译文：庄公说：庄公说：“大大小小的案件，我即大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定依据实情处理。使不能明察详审，一定依据实情处理。”（曹（曹刿）说：刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。这个条件打一仗。打仗时，请允许我跟从。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”案件案件即使即使诚实。诚心诚实。诚心尽力做好分内的事尽力做好分内的事凭凭跟随跟随小知识：春秋时代的战争春秋时代大多没有常备军，有战春秋时代大多没有常备军，有战事时，国君亲任统帅，贵族任各级
13、军事时，国君亲任统帅，贵族任各级军官，而官，而士兵则临时从奴隶中征集士兵则临时从奴隶中征集。曹。曹刿说的刿说的“民弗从也民弗从也”就是针对这种就是针对这种征征集工作集工作来说。来说。难句翻译：忠之属也，可以忠之属也，可以（此）（此）一战。一战。（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这是）尽了本职的一类事情，可以凭（这个条件）打一仗。这个条件）打一仗。第一段：第一段：写鲁国战前的政治准备写鲁国战前的政治准备 1 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。原因。2 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。信于民是
14、作战的先决条件。公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”译文：译文：庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。庄公打算击鼓进军。曹刿说：。庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。不行。”齐齐国军队敲了三次鼓。曹刿说：国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。可以了。”击鼓击鼓齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。译文：译文：齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备齐国军队大败，落荒而逃。庄公准备驱车追赶。曹刿说：驱车追赶。曹刿说：“不行。不行。”于是向下观于是向下观察齐军的车辙，又登上车前的横木了望齐军察齐军的车辙
15、，又登上车前的横木了望齐军，说：，说：“可以了。可以了。”于是追击齐军。于是追击齐军。大败大败驱车追赶驱车追赶车辙车辙车前的横木车前的横木追赶，追击追赶，追击春秋地图春秋地图长勺在哪里？长勺长勺4616小知识小知识：春秋时代的战争春秋时代的作战方式是车战：一车四马春秋时代的作战方式是车战：一车四马，上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），上乘三个甲士（一人驾车，左右各一），车后还有车后还有7272步卒。击鼓是进攻的信号。进攻步卒。击鼓是进攻的信号。进攻时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一时战车冲锋在前，步卒紧跟其后。打败的一方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃。所方往往离开车辙，人仰马翻，落荒而逃
16、。所以本文有以本文有“公与之乘公与之乘”“”“登轼而望之登轼而望之”“”“视视其辙乱其辙乱”等语。等语。第二段：第二段：叙述长勺之战的全过程。叙述长勺之战的全过程。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。译文：译文：已经战胜了齐军，庄公问这样做的原已经战胜了齐军，庄公问这样做的原因。（曹刿）回答：因。（曹刿）回答：“作战，靠的是勇气。第一次作战，靠的是勇气。第一次击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击击鼓振作勇气，第二次击鼓勇气就衰落，第三次击鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气鼓勇气就消失了。他们的勇气消失了，我军的勇气正旺盛，所以战胜
17、了他们。正旺盛，所以战胜了他们。已经已经战胜战胜缘故缘故发语词发语词鼓起鼓起第二次第二次穷尽穷尽充满。士气正旺盛充满。士气正旺盛夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”译文：译文：齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在齐国是大国，难以预测，怕有伏兵在那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒那里。我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗帜倒下，所以追击他们。下，所以追击他们。”倒下倒下推测，估计推测，估计埋伏埋伏第三段：第三段：曹刿论述鲁国取胜的原因曹刿论述鲁国取胜的原因 1 1、论述反攻敌人的有利时机。、论述反攻敌人的有利时机。2 2、论述追击敌人的有利时机。、论述追击敌人的有利时机
18、。第一段：第一段：写鲁国战前的政治准备写鲁国战前的政治准备 1 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因。2 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。于民是作战的先决条件。第二段：第二段：叙述长勺之战的全过程叙述长勺之战的全过程第三段：第三段：曹刿论述鲁国取胜的原因曹刿论述鲁国取胜的原因 1 1、论述反攻敌人的有利时机。、论述反攻敌人的有利时机。2 2、论述追击敌人的有利时机。、论述追击敌人的有利时机。文章结构层次整体感知如果给课文的三段文字各拟一个小标题，如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为
19、最恰当、得体的是哪一组？为什你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？么？A A、从人物曹刿身上看应为：、从人物曹刿身上看应为：B B、从人物庄公身上看应为：、从人物庄公身上看应为：C C、从内容上看应为：、从内容上看应为：请见、从战、论战。请见、从战、论战。将战、实战、问因。将战、实战、问因。战前准备、战争过程、取胜原因。战前准备、战争过程、取胜原因。出自本文的成语2 2、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别是什么样的人？么样的人？3 3、从第二段可以看出曹刿是怎样的人？、从第二段可以看出曹刿是怎样的人？把战争寄托在近臣和神灵身上。把战争寄托在近臣和神灵身上。庄
20、公：庄公：目光短浅，勇于纳谏目光短浅，勇于纳谏曹刿：曹刿：热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能。临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能。文言知识积累一、古今异义一、古今异义牺牲牺牲玉帛玉帛小大之小大之狱狱肉食者肉食者鄙鄙 古义：祭祀用的牛、羊、猪等。古义：祭祀用的牛、羊、猪等。今义：为正义的目的舍弃自己的生今义：为正义的目的舍弃自己的生命或放弃某种利益。命或放弃某种利益。古义：诉讼案件。古义：诉讼案件。今义：监禁罪犯的地方。今义：监禁罪犯的地方。古义：鄙陋，目光短浅。古义：鄙陋，目光短浅。今义：卑鄙，道德品质低下。今义：卑鄙，道
21、德品质低下。基础知识归纳 伐伐 齐师齐师伐伐我我 古义：古义：攻打、讨伐。攻打、讨伐。今义：今义：砍伐。砍伐。间间 又何又何间间焉焉 古义：古义：参与。参与。今义：今义：中间。中间。加加 弗敢弗敢加加也也 古义：古义：虚报，以少报多。虚报，以少报多。今义：今义：增加。增加。信信 必以必以信信 古义：古义：实情。实情。今义：今义：书信。书信。基础知识归纳虽虽 虽虽不能察不能察 古义：古义：即使即使。今义：。今义：虽然。虽然。再再 再再而衰而衰 古义：古义：第二次。第二次。今义：今义：表示事情或行为重复。表示事情或行为重复。忠忠 忠忠之属也之属也 古义：古义：尽力做本分的事尽力做本分的事。今义：今
22、义：忠诚。忠诚。基础知识归纳二、此类活用二、此类活用4525三、一词多义三、一词多义神弗神弗福福也也 赐福，保佑，名词作动词赐福，保佑，名词作动词一一鼓鼓作气作气 击鼓，击鼓，名词作名词作动词动词故故故故克之克之 所以所以 公问其公问其故故 原因，缘故原因，缘故基础知识归纳请请曹刿曹刿请请见。见。请求。请求。战则战则请请从。从。请让我。请让我。从从战则请战则请从从。跟随。跟随。民弗民弗从从也。也。服从。服从。基础知识归纳四、虚词四、虚词 以以何何以以战。战。凭。凭。必必以以分人。分人。把。把。必必以以情。情。按照，依据。按照，依据。之之肉食者谋肉食者谋之之。代词，指这件事。代词，指这件事。小大
23、小大之之狱。狱。助词助词“的的”。公与公与之之乘。乘。代词他，指曹刿。代词他，指曹刿。基础知识归纳五、文言句式五、文言句式 判断句判断句夫战，勇气也。夫战，勇气也。倒装句倒装句何以战？何以战？省略句省略句一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。作战（是靠）勇气的。作战（是靠）勇气的。第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气便衰弱，第三次击鼓时士气就耗尽了。便衰弱，第三次击鼓时士气就耗尽了。即即“以何战以何战”，凭借什么作战？凭借什么作战？基础知识归纳省略句式理解1、一鼓作气一鼓作气，再而衰，三而竭再而衰，三而竭。2 2、忠之属也，、忠之属也，可以一战
24、可以一战。3 3、衣食所安，弗敢专也，、衣食所安，弗敢专也，必以分人必以分人。再再鼓鼓而而气气衰，三衰，三鼓鼓而而气气竭。竭。可以可以之（这个条件）之（这个条件）一战。一战。必以必以之（衣食类养生的东西）之（衣食类养生的东西）分人。分人。基础知识归纳 取信于民取信于民把战争寄托在近臣和神灵身上把战争寄托在近臣和神灵身上4532 3.3.“忠之属也忠之属也”指的是哪一类事情？表指的是哪一类事情？表现了曹刿什么样的战略思想？现了曹刿什么样的战略思想？“小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。”取信于民取信于民 4 4、根据第一段课文说说庄公和曹刿分、根据第一段课文说说庄公和曹刿分别
25、是什么样的人？别是什么样的人？目光短浅，勇于纳谏目光短浅，勇于纳谏热爱国家、深谋远虑、热爱国家、深谋远虑、重视人民的力量重视人民的力量4533第二段第二段本段中可以看出曹刿是怎样的人？本段中可以看出曹刿是怎样的人？临阵从容，胸有成竹，临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能。有卓越的军事才能。第三段第三段曹刿认为取胜的原因有哪些曹刿认为取胜的原因有哪些?“彼竭我盈彼竭我盈”辙乱旗靡辙乱旗靡4534取胜原因探讨：鲁国取胜的原因探讨：鲁国取胜的原因 1 1、政治上：取信于民。、政治上：取信于民。2 2、军事上：正确的指挥和、军事上：正确的指挥和 灵活的战略战术。灵活的战略战术。4535 战前的政治准备战前的政治准备取信于民；取信于民；抓住进攻的时机抓住进攻的时机“彼竭我盈彼竭我盈”之时；之时；抓住追击的时机抓住追击的时机“辙乱旗靡辙乱旗靡”之时。之时。（军事上抓住时机、后发制人。）（军事上抓住时机、后发制人。）4536详略详略安排战前准备战前准备（详写）（详写）从战克敌从战克敌（略写）（略写）战后论战战后论战（详写）（详写）有利于展现曹刿形象，突出文章中心。有利于展现曹刿形象，突出文章中心。
