1、新课导入人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄王昌龄只解沙场为国死，何须马革裹尸还。只解沙场为国死，何须马革裹尸还。徐锡麟徐锡麟夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游陆游苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐林则徐天下兴亡，匹夫有责。天下兴亡，匹夫有责。顾炎武顾炎武我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。谭嗣同谭嗣同了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。辛弃疾辛弃疾 1 1 祖
2、国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国学习目标12默读、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。默读、朗读诗歌，了解诗歌内容，体会诗歌的韵律和节奏。阅读目标阅读目标重点，涉及教材课后习题积累拓展四重点，涉及教材课后习题积累拓展四品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌的意象和主题，分析诗品味诗歌富有表现力的语言，领悟诗歌的意象和主题，分析诗人的情感脉络。人的情感脉络。3体会诗人蕴含在诗中的深沉而真挚的情感。体会诗人蕴含在诗中的深沉而真挚的情感。难点，涉及教材课后习题思考探究二、三难点，涉及教材课后习题思考探究二、三难点，涉及思考探究一、二、三难点，涉及思考探究一、二、三作者简介 舒婷，舒婷，原
3、名龚佩瑜原名龚佩瑜，祖籍福建泉州，当代，祖籍福建泉州，当代女诗人，是女诗人，是朦胧诗派的代表诗人之一朦胧诗派的代表诗人之一。1978年年发表了处女作发表了处女作致橡树致橡树。主要著作有。主要著作有诗集诗集双桅船双桅船舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选舒婷的诗舒婷的诗，散文集，散文集心烟心烟等。等。她的诗具有强烈的她的诗具有强烈的抒情抒情性性，真实反映了一代青年心灵的迷惘和思索。真实反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法艺术手法曲折委婉地表达内心的感受和自我精曲折委婉地表达内心的感受和自我精神世界，在朦胧的氛围中流露
4、出理性的思考神世界，在朦胧的氛围中流露出理性的思考。在这首在这首祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国中，作者将个体的中，作者将个体的“我我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富富饶饶”“”“光荣光荣”“”“自由自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协责任感。这首诗获得了中国作协“1979-19801979-1980年全国中青年优年全国中青年优秀诗作奖秀诗作奖”。文体知识文体知识知识备查 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭表现手法上，追求意象化，往往象征
5、、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人曲变形，借以表现诗人“心虑心虑”的现实，具有不透明性和多义性。的现实，具有不透明性和多义性。（1 1）朦胧诗的定义：）朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼构思上，强调内在思维。构思上，强调内在思维。
6、（2 2）朦胧诗的特点：）朦胧诗的特点：1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国预习检查读 一 读读 一 读惫熏隧蜗瘪淤驳纤簇胚涡薄累累惘疲黑洞滩船新芽笑伤痕迷bixnsuwbiybqinc pi wbli liwng行干绳喷1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国【干瘪】：干而收缩，不丰满。【干瘪】：干而收缩，不丰满。【淤滩】：水退之后淤积下来的滩地。【淤滩】：水退之后淤积下来的滩地。【簇新】：极新；全新。【簇新】：极新；全新。【绯红】：鲜红。【绯红】：鲜红。【迷惘】：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。【迷惘】：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。【伤痕累累】：指物体受损害后留下的
7、痕迹很多。【伤痕累累】：指物体受损害后留下的痕迹很多。【蜗行】：形容像蜗牛一样慢慢爬行。【蜗行】：形容像蜗牛一样慢慢爬行。我是你河边上我是你河边上破旧的老水车，破旧的老水车，数百年来数百年来纺着疲惫的歌；纺着疲惫的歌；我是你额上我是你额上熏黑的矿灯，熏黑的矿灯，照你照你在历史的隧洞里在历史的隧洞里蜗行摸索；蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是我是干瘪的稻穗；是失修的路基；失修的路基；是是淤滩上的驳船淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖国啊！祖国啊！我我是贫困，是贫困，我我是悲哀。是悲哀。我我是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年来
8、千百年来未落到地面的未落到地面的花朵；花朵；祖国啊！祖国啊！感情：深沉感情：深沉 悲痛悲痛语气：舒缓语气：舒缓 低沉低沉感情：悲哀感情：悲哀 向往向往语气：舒缓语气：舒缓我是我是你簇新的理想，你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里挣脱；挣脱；我是我是你雪被下你雪被下古莲的胚芽；古莲的胚芽；我是我是你挂着眼泪的你挂着眼泪的笑涡；笑涡；我是我是新刷出的新刷出的雪白的起跑线；雪白的起跑线；是绯红的是绯红的黎明黎明 正在正在喷薄；喷薄；祖国啊！祖国啊！我是你的我是你的十亿分之一，十亿分之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的总和；总和；你以你以伤痕累累的乳房伤痕累累的乳房喂养了喂养了迷惘
9、的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就那就从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的祖国！祖国！感情：欢欣感情：欢欣 鼓舞鼓舞语气：热烈语气：热烈 高昂高昂感情：豪壮感情：豪壮 激动激动语气：激越语气：激越 稍快稍快1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国了解每一节诗的内容和体会“我”的情感苦难的历史痛苦的希望崭新的祖国奉献的誓言深沉悲痛悲哀向往欢欣鼓舞豪壮激动1 1 祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国【第一节第一节】祖国在漫长岁月中所经受的折磨；祖国在漫长岁月中所
10、经受的折磨；【第二节第二节】在穷困生活里对美好生活的向往，表现人民的痛苦和希望；在穷困生活里对美好生活的向往，表现人民的痛苦和希望；【第三节第三节】在新的历史机遇面前，展示历史转折时期的祖国形象；在新的历史机遇面前，展示历史转折时期的祖国形象；【第四节第四节】再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。再次强调我与祖国的血肉关系，表现诗人献身祖国的热望。同学们有节奏朗读课文，概括课文每节的内容同学们有节奏朗读课文，概括课文每节的内容细读，理解诗歌意象 意象是诗中的艺术形象，是客观生活中的物象经过审美再创造，意象是诗中的艺术形象，是客观生活中的物象经过审美再创造，渗透了观思想感情的形象，
11、它是诗人感情的载体。渗透了观思想感情的形象，它是诗人感情的载体。常见意象及其含义常见意象及其含义:竹子竹子高洁，柳高洁，柳离别，梅离别，梅坚贞，杜坚贞，杜鹃鹃悲惨凄恻悲惨凄恻,鸿雁、青鸟鸿雁、青鸟相思，猿啼相思，猿啼凄凉、哀伤等。凄凉、哀伤等。理解意象方法：理解意象方法：1.1.抓住修饰语。抓住修饰语。2.2.联系诗歌创作背景和具体语境，理解意象内涵。联系诗歌创作背景和具体语境，理解意象内涵。整体感知我我/是你河边上是你河边上/破旧的老水车，破旧的老水车，数百年来数百年来/纺着疲惫的歌；纺着疲惫的歌；我我/是你额上是你额上/熏黑的矿灯，熏黑的矿灯，照你照你/在历史的隧洞里在历史的隧洞里/蜗行摸
12、索；蜗行摸索；我我/是干瘪的稻穗是干瘪的稻穗,是是/失修的路基；失修的路基；是是/淤滩上的淤滩上的/驳船驳船 把纤绳把纤绳/深深深深 勒进你的勒进你的/肩膊肩膊,祖国啊祖国啊!第一节第一节探究意象 意意 象象象象 征征情情 感感破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫穷落后贫穷落后痛苦和悲哀痛苦和悲哀细读，理解诗歌意象 第一节，诗人以深第一节，诗人以深沉悲痛沉悲痛的心情、的心情、委婉曲折委婉曲折的的笔触，回溯了笔触，回溯了祖国数百年来贫困、落后的历史祖国数百年来贫困、落后的历史。诗。诗人用人用“破旧的老水车破旧的老水车”“”
13、“熏黑的矿灯熏黑的矿灯”等密集的意等密集的意象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。象，概括出祖国长期处于贫穷和落后的状态。探究意象我我/是贫穷，是贫穷，我我/是悲哀。是悲哀。我我/是你祖祖辈辈是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是/“飞天飞天”袖间袖间 千百年未落到地面的千百年未落到地面的/花朵花朵，祖国啊祖国啊!第二节第二节探究意象 意意 象象象象 征征情情 感感“飞天飞天”袖间千百年袖间千百年未落到地面的花朵未落到地面的花朵痛痛苦苦中中的的希希望望痛苦希望痛苦希望细读，理解诗歌意象第二节，写出了第二节，写出了人民的痛苦和希望人民的痛苦和希望。祖国和人。祖国和人民没有因民没有因“贫
14、困贫困”而丧失希望，只是长期以来希望而丧失希望，只是长期以来希望太渺茫，像太渺茫，像“飞天飞天”袖间的花朵，美丽诱人，未落袖间的花朵，美丽诱人，未落地面。地面。探究意象我我/是你簇新的理想，是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里刚从神话的蛛网里/挣脱；挣脱；我我/是你雪被下是你雪被下/古莲的胚芽；古莲的胚芽；我我/是你挂着眼泪的是你挂着眼泪的/笑涡；笑涡；我我/是新刷出的是新刷出的/雪白的起跑线；雪白的起跑线；是是/绯红的黎明绯红的黎明 正在正在/喷薄；喷薄；祖国啊祖国啊!第三节第三节探究意象 意意 象象象象 征征情情 感感簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起
15、跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明新新生生希希望望激激动动欣欣喜喜 第三节，连用一组意象，描绘出第三节，连用一组意象，描绘出处于历史转折处于历史转折时期的祖国形象时期的祖国形象。新生的祖国已站在。新生的祖国已站在“雪白的起跑雪白的起跑线上线上”。细读，理解诗歌意象探究意象破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船“飞天飞天”袖间的花朵袖间的花朵簇新的的理想簇新的的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明贫穷落后贫穷落后痛苦中的希望痛苦中的希望新新 生生悲哀悲哀痛苦痛苦希望
16、希望激动激动欣喜欣喜主题：主题：与与祖国密不祖国密不可分，血可分，血肉相连肉相连意意 象象 象象 征征 情情 感感 探究意象我我/是你十亿分之一，是你十亿分之一，是你九百六十万平方的是你九百六十万平方的/总和；总和；你你/以伤痕累累的乳房以伤痕累累的乳房 喂养了喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我；迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就那就/从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上 去取得去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由；你的富饶、你的荣光、你的自由；祖国啊，祖国啊，我亲爱的我亲爱的/祖国祖国!第四节第四节细读，理解诗歌意象 第四节，再次第四节，再次强调强调“我我”与祖国唇齿相依、不可与祖国唇齿相依、
17、不可分割的关系分割的关系。“迷惘迷惘”“”“深思深思”过的诗人沸腾了，她过的诗人沸腾了，她以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望以发自肺腑的语言倾吐了献身祖国的热望 。小结：再读诗歌，品味四组意象的跳跃性，归纳诗人的情感脉络。小结：再读诗歌，品味四组意象的跳跃性，归纳诗人的情感脉络。破旧的老水车熏黑的矿灯干瘪的稻穗失修的路基淤摊上的驳船过去的落后贫穷、悲哀痛苦的希望未落到地面的花朵现在的痛苦簇新的理想古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡新的起跑线绯红的黎明未来的希望你我血肉相连我愿为你奉献我的奉献我祖国诗歌小结 这首诗运用平凡而富有特征的意象，描摹了祖国苦这首诗运用平凡而富有特征的意象，描摹了祖国苦难的历史
18、和蓬勃发展的现实，将个体的难的历史和蓬勃发展的现实，将个体的“我我”熔铸在祖熔铸在祖国的大形象里，从不同的角度揭示了国的大形象里，从不同的角度揭示了“我我”与祖国的血与祖国的血肉联系，抒发了自我奉献、热爱祖国、报效祖国的强烈肉联系，抒发了自我奉献、热爱祖国、报效祖国的强烈而真挚的感情和历史责任感。而真挚的感情和历史责任感。品读，领悟诗歌情感诗歌每一节都以“我是/我是你”起笔，怎样理解诗中的“我”？仅仅指诗人自己吗？诗以第一人称写成，将诗以第一人称写成，将“我我”与与“你（祖国）你（祖国）”两者紧紧联系两者紧紧联系在一起，在一起，“我我”和祖国生死相依，血肉相连，和祖国生死相依，血肉相连，“我我
19、”的形象是和祖的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的国的大形象熔铸在一起的，“我我”既是祖国机体的一部分，也是伟既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。大祖国形象的代表。“我我”代表着与共和国有着共同命运的一代人代表着与共和国有着共同命运的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命，要为祖国的繁荣富强承担起重任。中华的历史使命，要为祖国的繁荣富强承担起重任。难点难点 诗歌每节中的诗歌每节中的“祖国啊祖国啊”所抒发的感情是否一样？从中可所抒发的感情是否一样？从中可以看出诗人的情感有何变化？以看出诗人
20、的情感有何变化？四句四句“祖国啊祖国啊”所抒发的感情不一样。所抒发的感情不一样。诗句诗句情感情感第一句第一句抒发了诗人难以言喻的悲痛之情抒发了诗人难以言喻的悲痛之情第二句第二句蕴含着诗人的痛苦和希望蕴含着诗人的痛苦和希望第三句第三句表达了诗人对祖国母亲摆脱苦难、蒸蒸日上的欢悦表达了诗人对祖国母亲摆脱苦难、蒸蒸日上的欢悦第四句第四句抒发了诗人对祖国美好未来的无比自豪抒发了诗人对祖国美好未来的无比自豪可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。可见，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。教材习题讲解教材习题讲解5.5.诗中所描写的意象，有些有下句承接（如诗中所描写的意象，有些有下句承接（如“老水车
21、老水车”在在“纺着疲惫纺着疲惫的歌的歌”），有些则没有（如），有些则没有（如“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”）。仿照课文，在下面）。仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密，和谐一致。（1 1）我是干瘪的稻穗，）我是干瘪的稻穗，_；是失修的路；是失修的路基，基，_ _（2 2）我是你雪被下古莲的胚芽，）我是你雪被下古莲的胚芽，_（3 3）我是你挂着眼泪的笑涡，）我是你挂着眼泪的笑涡，_ _（4 4）我是新刷出的雪白的起跑线，）我是新刷出的雪白的起跑线，_滋养你被劳作压弯的身躯滋养你被劳作压弯的身躯托起你蹒跚行进的脚步托起你蹒跚行进的脚步萌发千年不灭的生机萌发千年不灭的生机蕴含着殷切的期盼蕴含着殷切的期盼聚集起你整装待发时无穷的力量聚集起你整装待发时无穷的力量
