1、写作学写读后感部 编 版 八 年 级 语 文 下 册 第 三 单 元 习 作1.加深对“读后感”这种文体的认识和了解。2.明确写作读后感的基本要求和写法，写作时做到感从读出，有深度、有新意。3.培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。学习目标目 录壹贰叁肆写好读后感的大忌什么是读后感为什么要写读后感如何写读后感壹什么是读后感 读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。读后感也可以叫作读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。什么是读后感读后感 注：既可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几
2、个点进行发挥和评论。贰为什么要写读后感 是不是觉得自己明明经常遨游在知识的海洋中，一段时间之后，回头一想空空如也，原本的海洋就像蒸发了一样，还是只有一片干涸的沙漠呢？原因就在于你光顾着读书，却缺少了思考，并且把你的思考整理汇聚成一篇“读后感”。“读后感”才是你读完长篇大论之后真生能剩下留给你的知识。因此，当你兴奋看完一本好书，或者学习到了新的知识，第一件事应该是完成自己的“读后感”，输出、检验自己刚刚学到了什么。“读后感”并不一定要写下来。为什么要写读后感为什么要写读后感？叁如何写好读后感感，动人心也。从心，咸声。许慎说文解字如何写读后感理解好“感”所谓“感点”，就是自己感受很深、很有新意、最
3、有把握驾驭的那一点。“感点”可以来自于作品的内容（人物、情节、情感、思想等），也可以来自于作品的形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）。选取好“感”点“感”既是形声字也是会意字，“咸”的本义是“呼喊”，“感”自然可以解释成“动人心的呼喊”。如何写读后感拟定好“标题”引，议，联，结运用好“四步骤”读XXX有感 XXX读后感 陪伴，是最明亮的温情 读傅雷家书有感如何写读后感读滥竽充数有感 滥竽充数讲了一个意义深刻的故事。齐宣王喜欢一群人吹竽，不会吹竽的南郭先生就混进了齐宣王的吹竽队。后来，齐宣王死了，齐缗王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。读了这个故事，我为南郭先生感
4、到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。滥竽充数是描写着我往日的行为。每天午读时候，老师都会让我们读一读需要背诵的古诗词。每次课代表领读的时候，我都没放在心上，如果老师在讲台上看着我们的时候，我就装模作样，嘴巴动几下，就算了。一段时间后，老师要我们默写，我彻底傻眼了。现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等残废”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，绝不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。如何写读后感读滥竽充数有感 滥竽充数讲了一个意义深
5、刻的故事。齐宣王喜欢一群人吹竽，不会吹竽的南郭先生就混进了齐宣王的吹竽队。后来，齐宣王死了，齐缗王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。引：概述材料“引”即引述/概述材料。引用或者概述的内容应该是自己看了有感悟的内容。方法总结：短文：“谁+干什么”或者“什么+怎么样”长文：按六要素时、地、人+事件的起因、经过、结果来概括。概括时：突出重点 众所周知的简要带过 鲜活的着重介绍如何写读后感 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小聪明，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。议：评析品评 “议”：即对所读文章
6、进行评析，既可以就事论事评析所概述的内容，也可以由材料深入思考分析问题的本质，在此基础上顺势亮出自己感受最深的点。方法总结：读的时候要多问自己几个问题，可以从不同的角度进行思考切入。如何写读后感从南郭先生身上你得到了哪些启示？从齐宣王身上，你得到了哪些启示？从齐缗王身上，你得到了哪些启示？从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？议：评析品评如何写读后感从南郭先生身上你得到了哪些启示？缺点：1.个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。2.不学无术，没有好下场。优点：1.能够毛遂自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地，勇气可嘉。2.能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系。
7、3.能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假乱真，有超人的胆识，非一般人可以想象。如何写读后感1.不懂装懂，自己不懂音乐还装风雅。2.做事不认真，稀里糊涂。3.视百姓如粪土，凭空养三百吹竽的人，以满足个人的喜好，浪费了国力、财力。从齐宣王身上，你得到了哪些启示？如何写读后感优点：最求精确，乐队考核试行责任到人，负责。缺点：一个一个听，势必会花更多的时间享乐，而忽视朝廷的公务。长此以往，国将不国，历史上就有类似的事件。从齐缗王身上，你得到了哪些启示？如何写读后感从三百吹竽人身上你得到了哪些启示？他们和南郭先生朝夕相处，一起练习一起演奏，不可能没有发现南郭先生有问题，但为什么无人举报呢？他们可能
8、是因为觉得这事和自己没有关系，事不关己，高高挂起。对周围的不正之风视而不见。如何写读后感 滥竽充数是描写着我往日的行为。每天午读时候，老师都会让我们读一读需要背诵的古诗词。每次课代表领读的时候，我都没放在心上，如果老师在讲台上看着我们的时候，我就装模作样，嘴巴动几下，就算了。一段时间后，老师要我们默写，我彻底傻眼了。联：联系实际 “联”：即由此及彼、由古及今地联系生活中的类似现象，证明自己的感点。内容可以是自己的、他人的、历史的、社会的。可以是正面的，也可以是反面的。如何写读后感 现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等残废”
9、。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，绝不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。结：总结提升“结”：即总结全文，回应感悟点，总结提升。如何写读后感 细察静赏美景多 读小石潭记有感 反复阅读柳宗元的小石潭记，尤觉文中描写“潭中鱼”的那段文字美:“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。”柳宗元为何能够把这常见之景致描写得如此之美呢?我想这得益于作者的细致观察，以及全身心的投入，正可谓“细察静赏美景多”!是啊，我们所赏读过的太多诗文佳句，无一不是诗人对身边常见之景细察静赏的结晶:不能忘记白居易诗中那明媚的早春景象，“几处早莺争暖树，谁家
10、新燕啄春泥”;更不能忘记苏轼笔下那美好的月色，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”!其实，我们每一个人在旅游时，也同样需要静下心来，认真品味，毕竟，走马观花，凑个热闹，是很难发现美、欣赏美的。因此，我想说:生活中并不是缺少美，而是缺少善于细致观察美的眼睛，以及静静欣赏美的心灵!引议联结联系实际，证明感点。如何写读后感围绕感点，概括原文。简析内容，亮出感点。引议结联总结全文，升华感点。肆写好读后感的大忌内容杂乱无中心。读后感大忌引述原文量过大。脱离原文空写感想。1243感受认识太肤浅。写作实践写作：就本学期学过的某篇课文，写一则随感。500字左右。【审题立意】首先看准要求，是根据本学期学过的课文写读后感。本学期前三单元学过的课文有诗歌、散文、说明文以及文言文。例如社戏可以从童年生活进行立意。【选材构思】所选取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟的。例如你比较喜欢诗歌，可以选择回延安谈感悟，喜欢说明文可以结合第二单元的文章谈感悟，喜欢山水文章的话，可以选择小石潭记等来写。【写法指导】（1）选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写；（2）尽量少引述，重点写出自己的感受；（3）可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。
