1、写作写作 学写读后感学写读后感第 三 单 元一、导入新课一、导入新课 唐代唐代大诗人杜甫曾经说过：大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。”言下之言下之意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应意，多读书对写作大有好处。书读得越多，写起文章来就越得心应手。其实，读书还能拓宽视野，发散思维，丰富我们的精神世界，手。其实，读书还能拓宽视野，发散思维，丰富我们的精神世界，提升我们的语文素养提升我们的语文素养读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观读书的好处不胜枚举，但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以花、囫囵吞枣地读
2、书，读完后没有任何印象，那书就白读了。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，才能让每一本书真每读完一本书，我们都要写下自己读书的感悟，才能让每一本书真正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。正发挥作用，成为我们成长旅途中的路灯。读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感读后感”。“读读”，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；，指读了何人、何文，文中有何事、何观点；“感感”，是指读后有何感受。，是指读后有何感受。“读读”是是“感感”的基础，的基础，
3、“感感”是是“读读”的升华。的升华。“读读”是引子，是引子，“感感”是重点是重点二、什么是读后感二、什么是读后感三三、写好读后感的三点要求、写好读后感的三点要求（1）理解原文抓要领理解原文抓要领读原文时，要读原文时，要精研细读、反复揣摩精研细读、反复揣摩，不仅理解文章，不仅理解文章的字词句，弄懂句子的含义，掌握文章的内容，赏的字词句，弄懂句子的含义，掌握文章的内容，赏析文章的特色，而且要深入领会文章的主旨以及所析文章的特色，而且要深入领会文章的主旨以及所表达的思想感情。表达的思想感情。（2）突出重点谈感受突出重点谈感受读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的读的内容往往是丰富的，涉及的问题
4、较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。糊或内容空泛。（3）联系实际深联系实际深挖掘挖掘写读后感必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的写读后感必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事内容与自己在生活中体会较深的有典型意
5、义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。刻的现实意义。四、如何拟题四、如何拟题正副标题正副标题直接拟题直接拟题科学无止境科学无止境 读十万个为什么有感读十万个为什么有感成功靠勤奋成功靠勤奋 读爱迪生有感读爱迪生有感读十万个为什么有感读十万个为什么有感读爱迪生有感读爱迪生有感（一）标题（一）标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点引引议议联联结结（二）正文结构（二）正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点引用内容抓住感点引用内容围绕感点围绕感
6、点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材五、读后感的基本框架五、读后感的基本框架好身材好身材点点引引议议联联结结-所读的书所读的书 50字字-主要内容主要内容 100字字-文中内容文中内容 100字字-身边现象身边现象 200字字-总结全文总结全文 50字字片段一：假期我阅读了红星照耀中国，感触良多。书中有耳熟片段一：假期我阅读了红星照耀中国，感触良多。书中有耳熟能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事，有飞夺泸定桥的壮举。书能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事，有飞夺泸定桥的壮举。书中能看到毛主席杰出的政治、军事才能，周总理温良的性格，彭德怀中能看到毛主席杰出的政治、军
7、事才能，周总理温良的性格，彭德怀的刚烈炽热，徐海东的大胆无畏；还有那些生龙活虎的红军战士，以的刚烈炽热，徐海东的大胆无畏；还有那些生龙活虎的红军战士，以及精力充沛、严肃认真的及精力充沛、严肃认真的“红小鬼红小鬼”（引述）（引述）这些人物身上无不彰显出民族危亡时期，红军不怕牺牲的伟大情这些人物身上无不彰显出民族危亡时期，红军不怕牺牲的伟大情怀和革命信念，展现出红色中国的崇高形象。怀和革命信念，展现出红色中国的崇高形象。作品也揭示出一个不变的真理：没有伟大的理想和坚定的信念，作品也揭示出一个不变的真理：没有伟大的理想和坚定的信念，就不可能百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会就不可能
8、百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会孤独，会由弱小变强大，会挣破严冬迎来春天。（感受）孤独，会由弱小变强大，会挣破严冬迎来春天。（感受）六、怎样写读后感六、怎样写读后感片段二：走一步，再走一步中八岁的莫顿片段二：走一步，再走一步中八岁的莫顿亨特与伙伴冒险爬上亨特与伙伴冒险爬上悬崖，却停留在悬崖上，下不来。正当他不知所措的时候，他的爸爸悬崖，却停留在悬崖上，下不来。正当他不知所措的时候，他的爸爸引导他迈出了第一步，走完一步，再走下一步，最终顺利到达地面。引导他迈出了第一步，走完一步，再走下一步，最终顺利到达地面。其实，人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第其实，人生路
9、程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。这让我想到一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。这让我想到了马拉松运动员的故事中日本的山田本。他每次比赛前，都要在了马拉松运动员的故事中日本的山田本。他每次比赛前，都要在比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志，把比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志，把40多公里的赛程多公里的赛程分解为几个小目标，逐一攻克，赢得对手。分解为几个小目标，逐一攻克，赢得对手。内容情节角度：内容情节角度：“人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢人生路程漫长，经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步，
10、一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。地迈出第一步，一个困难一个困难地克服，终将到达成功的彼岸。”片段三：朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一片段三：朱自清先生撇开一切模式，用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节，从背影处着手将父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫的情感总是父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫的情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不知道
11、如何表达，只是执意要为来，有父亲对儿子的关心怜爱，却不知道如何表达，只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴，儿子看着父亲臃肿的背影，不仅模糊了儿子买些橘子在路上解渴，儿子看着父亲臃肿的背影，不仅模糊了儿子的眼，也让读者的胸口发闷。儿行千里母担忧，不管你有多大，儿子的眼，也让读者的胸口发闷。儿行千里母担忧，不管你有多大，在父母眼里，你永远是个孩子。在父母眼里，你永远是个孩子。读背影有感读背影有感 文中细节的角度：朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现文中细节的角度：朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出来。出来。片段四：阅读了愚公移山，我被愚公的形象深深打动。片段四：阅读了愚公移山，我被愚公的
12、形象深深打动。愚公家愚公家门前有两座大山挡路，他决心把山平掉。智叟笑他门前有两座大山挡路，他决心把山平掉。智叟笑他“不惠不惠”，认为他认为他做不到。但愚公与家人坚持不懈地挖山，最终感动天帝。天帝命人挪做不到。但愚公与家人坚持不懈地挖山，最终感动天帝。天帝命人挪走了两座大山。愚公的形象让我认识到：一个人要实现宏大高远的目走了两座大山。愚公的形象让我认识到：一个人要实现宏大高远的目标，就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大标，就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大的目标也只能是的目标也只能是“水中月水中月”“镜中花镜中花”。这让我想起习主席曾多次赞扬的。这让我想
13、起习主席曾多次赞扬的山西右玉县历任的县委书记们。他们为了心中的梦想艰苦奋斗，用山西右玉县历任的县委书记们。他们为了心中的梦想艰苦奋斗，用60多年的时间带领群众植树造林。多年的时间带领群众植树造林。人物形象角度：人物形象角度：“一个人要实现宏大高远的目标，就需要不怕困难、一个人要实现宏大高远的目标，就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大的目标也只能是持之以恒的精神。如果没有这般努力，再宏大的目标也只能是水中水中月月镜中花镜中花。”片段六：阅读鲁迅的社戏，那如诗如画的平桥村，在我的脑中久片段六：阅读鲁迅的社戏，那如诗如画的平桥村，在我的脑中久久不能忘却。碧绿的豆麦地，水气中朦胧的
14、月色，淡黑的连山，星点久不能忘却。碧绿的豆麦地，水气中朦胧的月色，淡黑的连山，星点的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声，宛转悠扬的笛声，豆麦和的渔火，孩子们的谈笑声，潺潺的流水声，宛转悠扬的笛声，豆麦和水草发出的清香，罗汉豆的甜香，写得有声有色。作者融情于景，在水草发出的清香，罗汉豆的甜香，写得有声有色。作者融情于景，在描摹画面中寄予丰富的情感，表达出描摹画面中寄予丰富的情感，表达出“我我”对美好农村生活的喜爱与留对美好农村生活的喜爱与留恋。恋。我不禁想起从百草园到三味书屋中有着旺盛生命力的百草园。我不禁想起从百草园到三味书屋中有着旺盛生命力的百草园。看似普通的菜畦、皂荚树、黄蜂、蟋蟀，却因为
15、作者对色彩、声音、看似普通的菜畦、皂荚树、黄蜂、蟋蟀，却因为作者对色彩、声音、情状等细腻地描摹，再现出生机盎然、其乐无穷的画面，让我也看到情状等细腻地描摹，再现出生机盎然、其乐无穷的画面，让我也看到了童年鲁迅活跃着的那颗童心，洋溢着的那份童趣。了童年鲁迅活跃着的那颗童心，洋溢着的那份童趣。表现手法角度：表现手法角度：“作者融情于景，在描摹画面中寄予丰富的情感，表作者融情于景，在描摹画面中寄予丰富的情感，表达出达出我我对美好农村生活的喜爱与留恋。对美好农村生活的喜爱与留恋。”1.抓住原作的抓住原作的主题主题写写2.抓住文中自己感受最深的一个抓住文中自己感受最深的一个情节情节写写3.抓住最令自己感
16、动的一个抓住最令自己感动的一个人物人物写写4.抓住一句或者几句闪光的抓住一句或者几句闪光的语言语言写写5.抓住文中最巧妙的一种抓住文中最巧妙的一种表现手法表现手法写写总结：总结：一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感一部经典名著，可圈可点之处定然不少，写读后感不可能面面俱到，应该有侧重点地写。不可能面面俱到，应该有侧重点地写。【一】就本学期学过的某篇课文，写一则随感。就本学期学过的某篇课文，写一则随感。200字左右。字左右。提示提示:1.选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最选定课文后，可以再仔细读一遍，然后选择自己感触最深的一点来写。深的一点来写。2.尽量少引述，重点写出自己
17、的感受。尽量少引述，重点写出自己的感受。3.可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。可以写得自由灵动些，尽可能富有新意。六、写作实践六、写作实践安塞腰鼓读后随感安塞腰鼓读后随感读读完完刘成章的安塞腰鼓，我为之震刘成章的安塞腰鼓，我为之震撼，为之感叹。撼，为之感叹。安塞腰鼓动人心弦的表安塞腰鼓动人心弦的表演，使人沉浸在一种生命的激情之中。演，使人沉浸在一种生命的激情之中。示例示例1 总 写 总 写“我我”读读安塞腰鼓后的安塞腰鼓后的感受感受为之震为之震撼，为之感叹。撼，为之感叹。作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是作为腰鼓，它是粗犷的，是激昂的，亦是豪迈的。作为一种力量，它是震撼人心豪迈的。作为一种
18、力量，它是震撼人心的，是磅礴的。的，是磅礴的。作为一种精神作为一种精神，它是不屈它是不屈不挠的不挠的，是蓬勃向上的是蓬勃向上的。那铿锵有力、催那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们人奋进的鼓点不正如我们的青春吗？我们的青春也是的青春也是“容不得束缚，容不得羁绊，容容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞不得闭塞”的。青春的我们志比天高，的。青春的我们志比天高，从腰鼓到力量从腰鼓到力量再到精神，逐层再到精神，逐层递进，写出安塞递进，写出安塞腰 鼓 豪 迈、磅腰 鼓 豪 迈、磅礴、蓬 勃 的 特礴、蓬 勃 的 特点。点。充满生机与活力；青春的我们洒脱不羁，充满生机与活力；青春的我们洒脱不羁，
19、热情奔放；热情奔放；青春的我们自信自强青春的我们自信自强，个性张个性张扬扬。在青春的道路上，我们精神振奋，斗。在青春的道路上，我们精神振奋，斗志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为志昂扬，积极进取，奋勇前行，用生命为自己赢得阵阵喝彩！自己赢得阵阵喝彩！愿行走在青春路上的同学们砥砺前行愿行走在青春路上的同学们砥砺前行，莫莫负青春好时光负青春好时光!由安塞腰鼓，联由安塞腰鼓，联想到想到“我们我们”的青的青春，升华了主题。春，升华了主题。对同学们提出美对同学们提出美好的期望。好的期望。作者抓住作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想，引出展开联想，引出“我们我们的青春的青春
20、”，阐述了青春路上的我们应该怎样前行才能不负青春。，阐述了青春路上的我们应该怎样前行才能不负青春。文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读安塞腰鼓文章较好地联系自己的生活实际，写出了阅读安塞腰鼓后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。后的真实感受，有的放矢，语言简洁，易引起读者的共鸣。名师总评名师总评【二二】就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于就你读过的某部名著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600600字。字。3.3.求新颖，联经验2.2.引原文，需一致1.1.定名著，选“感”点 一首奉献之歌一首奉献之歌 读钢铁是怎样炼成的有感读钢铁是怎样炼成的有感 钢铁是怎样炼成
21、的是苏联作家尼古拉钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基根据自己奥斯特洛夫斯基根据自己的亲身经历写的一部优秀小说。其中，保尔的一段话让我记忆深刻：的亲身经历写的一部优秀小说。其中，保尔的一段话让我记忆深刻：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的
22、事业已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。为人类的解放而斗争。”这段话，每读一遍，我都有不同的感受，每一次想起，都会热血这段话，每读一遍，我都有不同的感受，每一次想起，都会热血沸腾，心潮澎湃。沸腾，心潮澎湃。保尔是这样说的，更是这样做的。保尔的人生之路不是一帆风顺保尔是这样说的，更是这样做的。保尔的人生之路不是一帆风顺的，他成长的每一步都充满了艰辛与苦难，特别是当他因病卧床不起的，他成长的每一步都充满了艰辛与苦难，特别是当他因病卧床不起的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作。就这样，他从一个普通的的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作。就这样，他从一个普通的工人子弟，逐渐成长为一名优秀的
23、共产主义战士，成为苏联文学中最工人子弟，逐渐成长为一名优秀的共产主义战士，成为苏联文学中最卓越的英雄形象。卓越的英雄形象。示例示例 钢铁是怎样炼成的完成于钢铁是怎样炼成的完成于 1933年。可保尔的精神，不分年。可保尔的精神，不分时代，保尔的影响力，没有国界。保尔的形象激励着一代又一代有时代，保尔的影响力，没有国界。保尔的形象激励着一代又一代有志青年，投入最壮丽的事业中去。志青年，投入最壮丽的事业中去。中华民族从来不缺保尔这样的人，从来不缺把整个生命和全中华民族从来不缺保尔这样的人，从来不缺把整个生命和全部精力都奉献给世界上最壮丽的事业部精力都奉献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争的为人类
24、的解放而斗争的人。革命战争年代不缺这样的人，狼牙山五壮士纵身一跳，志愿军人。革命战争年代不缺这样的人，狼牙山五壮士纵身一跳，志愿军战士黄继光胸膛一挺，他们用实际行动阐释了把生命献给世界上最战士黄继光胸膛一挺，他们用实际行动阐释了把生命献给世界上最壮丽的事业的意义。和平建设年代不缺这样的人，王进喜建设大庆壮丽的事业的意义。和平建设年代不缺这样的人，王进喜建设大庆油田，在泥浆中奋勇争先；张桂梅扎根农村教育第一线，为贫寒的油田，在泥浆中奋勇争先；张桂梅扎根农村教育第一线，为贫寒的农家女孩儿撑起一片蓝天农家女孩儿撑起一片蓝天他们用实际行动阐释了他们用实际行动阐释了“当回忆往事的当回忆往事的时候，他不会
25、因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”的含义。的含义。如今，我们身边有不少人学保尔，学榜样，可是，当遇到挫折如今，我们身边有不少人学保尔，学榜样，可是，当遇到挫折时，犹豫了，退缩了，丢掉了自己的信念和理想，忘记了自己的责时，犹豫了，退缩了，丢掉了自己的信念和理想，忘记了自己的责任与使命。仔细想一想，我们这点儿苦算得了什么呢？保尔带着满任与使命。仔细想一想，我们这点儿苦算得了什么呢？保尔带着满身伤痕，忍受病痛的折磨，却始终没有倒下。他凭着坚定的信念与身伤痕，忍受病痛的折磨，却始终没有倒下。他凭着坚定的信念与意志，战胜了无数挫折。意志
26、，战胜了无数挫折。如今，民族正在复兴，时代呼唤英雄，实现中国梦的重任终如今，民族正在复兴，时代呼唤英雄，实现中国梦的重任终有一天要落到我们这一代青年的肩上。我们要像保尔一样，把握住有一天要落到我们这一代青年的肩上。我们要像保尔一样，把握住自己人生的方向。不论未来的人生道路上是布满鲜花还是荆棘，我自己人生的方向。不论未来的人生道路上是布满鲜花还是荆棘，我们都应努力去奋斗，去创造，去实现普通人生不普通的价值。们都应努力去奋斗，去创造，去实现普通人生不普通的价值。这篇读后感的这篇读后感的“感感”不仅不单薄，而且充实具体。不仅不单薄，而且充实具体。第一，联系原著，第一，联系原著，对保尔形象的分析，简练
27、到位，揭对保尔形象的分析，简练到位，揭示了保尔精神的实质。示了保尔精神的实质。第二，联系社会，第二，联系社会，列举革命战争年代和和平建设年代列举革命战争年代和和平建设年代的英雄事例，真实且有说服力和感染力。的英雄事例，真实且有说服力和感染力。第三，联系身边的人第三，联系身边的人，并结合保尔的形象进行分析对，并结合保尔的形象进行分析对比，既突出了保尔的精神，又反映出学习保尔精神的必比，既突出了保尔的精神，又反映出学习保尔精神的必要性。要性。点评点评课堂小结课堂小结 养成养成读书的好习惯，圈点勾画做好批注。运用本节课学到的写读书的好习惯，圈点勾画做好批注。运用本节课学到的写读后感的方法写读书笔记。读后感的方法写读书笔记。
