1、梁衡人教版八年级语文下册第五单元第人教版八年级语文下册第五单元第17课课1 1有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。有感情地朗读课文，在朗读中感受壶口瀑布的美。2 2抓住游记三要素（所至、所见、所感），品味文章富有表现力抓住游记三要素（所至、所见、所感），品味文章富有表现力的语言特点。的语言特点。3 3学习作者从感官、多种修辞手法来描写壶口瀑布的特点的方法。学习作者从感官、多种修辞手法来描写壶口瀑布的特点的方法。4 4领会文章蕴含的深刻意义领会文章蕴含的深刻意义博大宽厚、勇往直前的民族精神。博大宽厚、勇往直前的民族精神。学习目标学习目标江西庐山瀑布（仰望）江西庐山瀑布（仰望）飞流直下三千
2、尺，飞流直下三千尺，疑是银河落九天疑是银河落九天。万马奔腾任嘶吼，万马奔腾任嘶吼，千里黄河一壶收。千里黄河一壶收。黄河壶口瀑布（俯视）黄河壶口瀑布（俯视）一、导入一、导入壶口瀑布壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰望垂空不是从高处落下，让人们仰望垂空的水幕，而是的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去由平地向更低的沟里跌去，人，人们只能俯视被急急吸去的水流。们只能俯视被急急吸去的水流。黄河流域的一大奇观，黄河流域的一大奇观，仅次于仅次于贵州黄果树瀑布，贵州黄果树瀑布，是我国第二大瀑布。它位于山西省是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南吉县城西南2525公里的黄河壶口处。壶口瀑布是世界上最大的公里的黄河
3、壶口处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布黄色瀑布，黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由被两岸苍山挟持，约束在狭窄的石谷中。滔滔黄河，到此由300300米宽骤然收束为米宽骤然收束为5050余米。余米。这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达这时河水奔腾怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达5050米的壶口米的壶口大瀑布。大瀑布。二、二、介绍介绍壶口瀑布壶口瀑布（观看简介视频）（观看简介视频）作者介绍
4、作者介绍告告诫诫（）推推搡搡（）霎霎时（时（）寒寒噤噤（）汩汩汩汩（）出出轧轧（）怒不可怒不可遏遏（）shshjnjnjiji snsn zhzh三、检查预习三、检查预习推搡：推搡：出轧：出轧：寒噤：寒噤：震耳欲聋震耳欲聋：前呼后拥前呼后拥：怒不可遏怒不可遏：1.1.字音、词义字音、词义推来推去。推来推去。寒战。寒战。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。里形容水势不可阻挡的样子。耳朵都快震聋了，
5、形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。（钢板）从轧钢机里出来。2.2.作者几次游览了壶口瀑布，分别在什么季节？在哪些段落里？作者几次游览了壶口瀑布，分别在什么季节？在哪些段落里？两次，第两次，第一一次是雨季，在第次是雨季，在第2自然段；第二次是枯水季节，在第自然段；第二次是枯水季节，在第3-5自然段。自然段。3.3.默读课文，理清文章的结构层次。默读课文，理清文章的结构层次。第一部分第一部分（）：）：点题点题,总领全文总领全文。简介壶口的地理位置，游览的次数。简介壶口的地理位置，游览的次数。第二部分第二部分（）：）：-具体描写两次游览瀑布的情形。具体描写两次游览瀑布的情形。第三部分第三部
6、分（）：议论抒情，升华主题。议论抒情，升华主题。赞美黄河赞美黄河的性格，的性格，歌颂歌颂博大宽厚、勇往直前的博大宽厚、勇往直前的民族精神民族精神。游记：是对旅行进行记录的一种文体。游记：是对旅行进行记录的一种文体。通过记述游览通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者情思。游记三要素：所至游记三要素：所至（游踪）、（游踪）、所见所见（风貌）、（风貌）、所感所感（感想）（感想）四、合作探究四、合作探究1.1.介绍游记介绍游记2.2.细读细读第第2-62-6段，找出作者的所至、所见、所感词句，完成下表。段，找出作者的所至、所见、所感词句，
7、完成下表。所至（立足点）所至（立足点）所见所见所感所感 车在半山腰、下到河滩里（第2段）柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相争，奋力抗争。（第5段）下到沟底、走到河心（第3段）河面形成“丁”字，河水排排涌来、排排黄浪碎成堆堆白雪依然在一块大石头上依然在一块大石头上向下游看（第4段）依然在一块大石头上依然在一块大石头上平视龙槽两边（第4段）如钢似铁的顽物被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，被旋出光溜溜的大坑河心还有一条河，当地人叫河心还有一条河，当地人叫龙槽（壶口）龙槽（壶口）依在一块大石头上依在一块大石头上向上游看向上游看（第（第3 3段）段）平坦如席的大水跌入深沟，平坦如席的大
8、水跌入深沟，碎成点、雾，沟底升起彩虹碎成点、雾，沟底升起彩虹洪流沿着龙槽边沿轰然而下如钢板出洪流沿着龙槽边沿轰然而下如钢板出轧，龙槽两边散开了或汩汩如泉、或轧，龙槽两边散开了或汩汩如泉、或潺潺成溪，或哀哀打旋、或如丝如缕潺潺成溪，或哀哀打旋、或如丝如缕 细观脚下的石细观脚下的石 视角转回立足点视角转回立足点 （第（第5 5段）段）博大宽厚博大宽厚刚柔并济刚柔并济坚贞不屈坚贞不屈勇往直前勇往直前（第（第6 6段）段）听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫。浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石。浪沫横溢、水浸沟岸、雾罩乱石。3、黄河壶口的丰水季节比枯水季节更壮美，作者为什么却略
9、、黄河壶口的丰水季节比枯水季节更壮美，作者为什么却略写丰水季节而详写枯水季节？写丰水季节而详写枯水季节？丰水季节壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势，但是这种美比较单丰水季节壶口瀑布具有壮阔、雄伟的气势，但是这种美比较单一。枯水季节随着水势减弱呈现更加丰富的美的形态，或庄重，一。枯水季节随着水势减弱呈现更加丰富的美的形态，或庄重，或猛烈，或舒坦，或细碎，美的内涵更加丰富，更便于作者抒或猛烈，或舒坦，或细碎，美的内涵更加丰富，更便于作者抒发复杂的感情。发复杂的感情。第一次是远观，侧重写雨季瀑布的危险和给人带来惊心动魄壮第一次是远观，侧重写雨季瀑布的危险和给人带来惊心动魄壮美的感觉，写壶口瀑布给人惊心动魄
10、的感觉，为后文具体描写美的感觉，写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉，为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用。在读者心中留下深刻印象。在读者心中留下深刻印象。那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕洪流向两边涌去，轰然而下，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈被夹在石间，哀哀打旋有一些夺路而走的，乘隙而进，折返迂回在滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪喜怒哀怨愁4 4.第第4 4段里段里“我突然陷入沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子我突然陷入沉思，眼前这小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有
11、水的形态，兼容了喜、怒、哀集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁、怨、愁人的各种感情人的各种感情”。请找出。请找出“喜、怒、哀、怨、愁喜、怒、哀、怨、愁”各指代哪些具体描写？各指代哪些具体描写？（有感情地朗读第四段（有感情地朗读第四段）5.品读第6段,作者仅仅是赞美黄河吗？还赞美了什么?不仅仅赞美黄河不仅仅赞美黄河,还是赞美有着黄河精神的人，更赞美了我还是赞美有着黄河精神的人，更赞美了我们中华民族精神。们中华民族精神。由黄河水联想到人，再由人联想到我们的民族，黄河由黄河水联想到人，再由人联想到我们的民族，黄河象征象征了中华民族，黄河精神了中华民族，黄河精神象征象征了我们
12、的民族精神。了我们的民族精神。（博大宽厚博大宽厚、刚柔并济、刚柔并济、坚贞不屈坚贞不屈、勇往直前勇往直前）五、练习五、练习1.把本文改写成一首小诗。2.积累摘抄文中写景的精彩语句，从修辞手法或感官角度来赏析句子。（不少于3句）示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万示例：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万 马，互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，马，互相挤着、撞着、推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地写运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，生动形象地写出了河水的气势壮阔，奔腾激越。出了河水的气势壮阔，奔腾激越。改写成小诗改写成小诗黄河壶口黄河壶口小小的壶口啊！你集纳了所有水的形态海、河、瀑、泉、雾；你兼容了人的各种情感喜、怒、哀、怨、愁。黄河壶口啊！你浓缩成了一个世界。至柔至和的黄河水，竟也会这般怒不可遏。你，只有博大宽厚，绝无软弱退缩。你，刚柔并济！你，坚贞不屈！你，勇往直前！这正是我们民族精神的写照。
