1、高一通用技术技术与设计1教学计划本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。二、教学目标通过本模块的学习，学生将：、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心；2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法；3、通过设计的交流和评价，
2、培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。三、实施措施、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写技术课过程考核小组量化表，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通
3、能力的发展。4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。四、课时计划每周1学时，每学期20课时,共计40课时。五、技术与设计1教学内容安排表章节课时学习目标教学准备第一章走进技术世界技术的价值（1）理解技术的产生与人类需要之间的关系。2理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。多媒体第一章走进技
4、术世界技术的价值（2）理解技术的产生与人类需要之间的关系。2理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。多媒体第一章走进技术世界技术的性质（1）.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。多媒体第一章走进技术世界技术的性质（2）.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行说明。2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分析。4.知道知识产权在技术
5、领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。多媒体第一章走进技术世界技术的未来了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。多媒体第二章技术世界中的设计技术与设计的关系.理解技术与设计的关系，学会分析在技术发明和革新中的作用。2.了解技术更新对设计产生的重要影响。3.理解设计的丰富内涵。多媒体第二章技术世界中的设计设计中的人机关系（1）.理解人机关系的含义。2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标。3.了解在设计中如何合理运用人机关系。多媒体第二章技术世界中的设计设计中的人机关系（2）.理解人机关系的含义。2.熟悉人机关系在设计中要实现的目标。3.了解在设计中如何合理运用人机关系。
6、多媒体第二章技术世界中的设计技术试验及其方法（1）.了解技术试验的重要性。2.能进行简单的技术试验，并写出试验报告。拱形结构实验套件第二章技术世界中的设计技术试验及其方法（2）.了解技术试验的重要性。2.能进行简单的技术试验，并写出试验报告。拱形结构实验套件第三章设计过程、原则及评价设计的一般过程（1）.掌握设计的一般过程。2.知道设计过程有可能产生多个方案。3.理解设计过程需要不断优化。便携式小凳模型便携式小凳设计与制作套材第三章设计过程、原则及评价设计的一般过程（2）.掌握设计的一般过程。2.知道设计过程有可能产生多个方案。3.理解设计过程需要不断优化。便携式小凳模型便携式小凳设计与制作套
7、材第三章设计过程、原则及评价设计的一般原则（1）.理解设计的一般原则。2.理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。多媒体第三章设计过程、原则及评价设计的一般原则（2）.理解设计的一般原则。2.理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。多媒体第三章设计过程、原则及评价设计的评价（1）.能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。3.能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能
8、在交流中提炼出有价值的信息。多媒体第三章设计过程、原则及评价设计的评价（2）.能根据设计过程中每一阶段的要求进行评价，树立质量管理意识。2.能根据设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价，并写出设计总结报告。3.能在设计过程中和设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。多媒体第四章发现与明确问题发现问题.明确发现问题的重要性。2.初步掌握发现问题的一般的方法。3.能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理。多媒体第四章发现与明确问题明确问题（1）.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。2.能制定一
9、般的设计计划表。多媒体第四章发现与明确问题明确问题（2）.能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求，包括应达到的标准和所受到的限制。2.能制定一般的设计计划表。多媒体第五章方案的构思及其方法方案的构思方法（1）.能就具体的设计任务进行一定的设计分析。2.能根据设计要求选择合适的材料或标准件。3.能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。4.通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。台灯设计与制作套件第五章方案的构思及其方法方案的构思方法（2）.能就具体的设计任务进行一定的设计分析。2.能根据设计要求选择合适的材料或标准件。3.
10、能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。4.通过比较和权衡，能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。台灯设计与制作套件第五章方案的构思及其方法常用的创造技法（1）.熟悉头脑风暴法。2.了解列举法。3.了解设问法。多媒体第五章方案的构思及其方法常用的创造技法（2）.熟悉头脑风暴法。2.了解列举法。3.了解设问法。多媒体第六章设计图样的绘制设计表现图（1）.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。2.能绘制草图来表达设计意图。3.能识读效果图。4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。.多媒体2.共用工具量具包（钢直尺150m
11、m、钢直尺300mm、90角尺、45角尺、丁字尺、圆规）第六章设计图样的绘制设计表现图（2）.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。2.能绘制草图来表达设计意图。3.能识读效果图。4.学习并掌握形体的正等轴测图的画法。第六章设计图样的绘制常见的技术图样（1）.掌握一般技术图样所采用的投影方法。2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。3.了解一般的机械加工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。第六章设计图样的绘制常见的技术图样（2）.掌握一般技术图样所采用的投影方法。2.能绘制简单的三视图并学会标注简单的尺寸。3.了解一般的机械加
12、工图、电子线路图所用符号的含义及表达方法，能识读一般机械加工图和线路图。第六章模型或原型的制作计算机辅助制图（选学）.了解计算机辅助制图的优点。2.了解计算机辅助制图的应用范围。.多媒体2.计算机3.计算机制图软件第七章模型或原型的制作模型2.知道模型及其功能。2.理解模型制作在产品设计的不同阶段有不同的作用。多媒体第七章模型或原型的制作工艺（1）.知道工艺的含义和常用工艺的种类。2.了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的1-2种加工方法。.多媒体2.教学挂图3.金工工具包（什锦锉、粗扁锉、中扁锉、细扁锉、划线规、划针、样冲、铜丝刷、圆锉、半圆锉、方锉、三角锉、白铁剪、钢锯弓）4.大型设备（
13、学生台钳）第七章模型或原型的制作工艺（2）.知道工艺的含义和常用工艺的种类。2.了解金工常用的工具和设备，学会金属材料的1-2种加工方法。第七章模型或原型的制作制作模型2.能根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、安全地操作。2.能根据设计方案制作一个简单产品的模型或原型。3.制作成功后，能对产品的外观加以润色。制作套件1多功能笔筒设计与制作套件2自动报警密码保险箱设计与制作套件3能自动切换照片的像框设计与制作套件4光控窗帘设计与制作套件5智能小车模型设计与制作套件（注：在实际教学中，可任选一项）常用工具包（6类）大型设备（11项）1.桌虎钳2.学生台钳.钻床.微型带锯.台式砂轮机.微型车床.电热丝切割器.木工砂带机.木工组合机床0.激光雕刻切割机第八章技术产品的使用和保养产品说明书及其编写.了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。2.能编写简单的产品说明书或用户手册。多媒体第八章技术产品的使用和保养技术产品的使用、维护与保养.了解技术产品常用的维护与保养方法。2.了解技术产品的服务途径。多媒体
