1、课前提问：世界上有两片完全相同的树叶吗？世界上有两个完全相同的人吗？树林里找不出两片完全相同的树叶，人世间也找不出完全相同的两张面孔。即使是双胞胎，在个性、兴趣爱好等方面也存在不同，人与人之间存在各种各样的差异。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。有一次，德国哲学家莱布尼茨被请进宫廷讲学。当他讲到“凡物莫相不异”（“天地间从来没有彼此完全相同的东西”）时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走进后花园去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒哲学家的论断。但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前折服。这让我们明白了什么道理？思考
2、：世界上有两片完全相同的树叶吗？思考：世界上有两个完全相同的人吗？小红和小丽是双胞胎，两个人长得很相似，但是性格、兴趣爱好却截然不同，小红性格外向，喜欢与人交谈，爱好唱歌、跳舞，而小丽性格内向，不善交际，喜欢看书、写毛笔字。即使是双胞胎，她们也不是完全相同的人。第二课 学会宽容 第三课时 和而不同 北宋曾经有两个宰相，一个叫司马光，一个叫王安石。他们性格迥异,又是政敌，他们两人的政治主张，相差十万八千里。在争夺权力的过程中，两人丝毫都不客气。斗争的结果是王安石获胜，司马光从宰相宝座上被赶了下来。王安石大权在握，皇帝询问他对司马光的看法，王安石大加赞赏,称司马光为“国之栋梁”，对他的人品，能力，
3、文学造诣都给了很高的评价。正因为如此,虽然司马光失去了皇帝的信任，但是并没有因为大权旁落而陷入悲惨的境地。风水轮流转，愤世嫉俗的王安石强力推行改革不仅触动了皇亲贵胄的利益,也招致地方官的强烈不满，皇帝将他就地免职,重新任命司马光为宰相。王安石既然已经被罢官，很多言官就跳将出来，向皇帝告他的黑状。一时间诉状如雪，皇帝听信谗言，要治王安石的罪，征求司马光的意见，然而司马光并没有落井下石，他恳切地告诉皇帝，王安石嫉恶如仇，胸怀坦荡，忠心耿耿，有古君子之风。陛下万万不可听信谗言。皇帝听完司马光对王安石的评价，说了一句话:卿等皆君子也!君子和而不同。王安石和司马光的故事王安石和司马光的故事思考：1、司马
4、光和王安石二人性格迥异,治国理念也截然相反，为什么他们能在生死关头互相维护对方呢？2、请你谈谈对“君子和而不同”的理解。虽然两个人的性格不同，治国理念也截然相反，但并不意味对个人道德品质的否定和践踏，相反，而是互相敬重对方的人品，待人做事有原则、有分寸、有底线这才是君子所为，他们能够把两个人不同的政治主张放在一边，在生死关头，直言不讳，真正体现了君子和而不同。这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。3、王安石与司马光的故事给我们什么启示？人与人之间难免存在分歧，我们要善于与别人和谐相处，尊重别人的不同。近日，六近日，
5、六(2)班的班的“战火战火”烧起来了，少数同学之烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介紹他们最近喜欢玩的，有几个同学向其他同学介紹他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那
6、些矫揉造作的明讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星星-讨论：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响。（1）因为少数同学对于玩游戏是否有利于学习产生歧义，对于歧义，大家互不相让、互相贬损，谁也不愿意站在对方的角度思考问题，没有一颗宽容的心，从而烧起了“战火”。（2）这不利于同学之间的团结，也不利于班级的健康和谐发展。展示点评：1、面对不同的兴趣爱好 2、面对不同的观点看法我们的正确态度？我们的正确态度？面对不同的兴趣爱好，我们要学会尊重对方的兴趣爱好，尊重他人的不同，做到与他人和谐相处，而不是互相贬损，互不相容。面对不同的观点看法，我们要做到和而不同、求同存异，我
7、们要善于学习他人身上的优点长处，而不是一味地否定别人、冷嘲热讽或者让别人接受我们的观点。生活放大镜班级大讨论：1、在平时的生活、学习中，你还发现哪些类似的现象？2、大家是怎么处理分歧与不同的？你认为哪种方式更合理？活动园活动园读教材读教材P19P19活动园，参与六（活动园，参与六（2 2）班）班“营建和谐宽容的班营建和谐宽容的班级生活级生活”的主题班会，思考分析问题，并参与讨论。的主题班会，思考分析问题，并参与讨论。（1 1）有些同学贬低别人的兴理爱好，嘲笑他人的不同看有些同学贬低别人的兴理爱好，嘲笑他人的不同看法法,为什么会出现这样的不和谐现象呢？为什么会出现这样的不和谐现象呢？有的人总想让
8、别人处处有的人总想让别人处处与自己一样。要是别人与自己一样。要是别人与自己不同，心里就不与自己不同，心里就不舒服，看不惯别人的舒服，看不惯别人的“不同不同”。有的人自以为是有的人自以为是，以为只有自己，以为只有自己的看法才是正确的看法才是正确的，不能容纳不的，不能容纳不同的看法。同的看法。现在大多数小学生是在蜜罐中成长的，较为优裕的生活条件滋长着他们骄纵任性的行为作风，做什么事情都喜欢以自我为中心，不能容纳别人不同的观点。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，缺乏和谐相处、宽容他人的意识和能力。2、对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？别人与自
9、己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在。每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。通过学习、结合实际，谈谈你对宽容的理解。1、宽容就是宽厚、容忍。面对他人之失时大度、不计较，面对他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来，调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙还牙，以眼还眼”。2、宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。3、生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴超爱好。观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。你还知道哪些和而不同的小故事，说出来与大家分享吧。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。费孝通费孝通结合本课内容，谈谈对这句话的理解。结合本课内容，谈谈对这句话的理解。部编版
