1、第三单元第三单元 走向未来的少年走向未来的少年教学目标教学目标1 1、明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸、明确畅想未来的目的是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家，把个人理想与祖国需要结合起来。国需要结合起来。2 2、增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，、增强责任感与使命感，提醒学生时不我待，只争朝夕，踏上新征程，走向成熟。走向成熟。3 3、引导学生认识到畅想未来不是不切实际的空想，要把握注意事项，规、引导学生认识到畅想未来不是不切实
2、际的空想，要把握注意事项，规划有意义的人生，有脚踏实地的行动。划有意义的人生，有脚踏实地的行动。情景导入情景导入 生成问题生成问题我的未来不是梦我的未来不是梦张雨生张雨生我知道我的未来不是梦我知道我的未来不是梦我认真地过每一分钟我认真地过每一分钟我的未来不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动我的未来不是梦我的未来不是梦我认真地过每一分钟我认真地过每一分钟我的未来不是梦我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动跟着希望在动跟着希望在动走向未来走向未来1、畅想未来：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升、畅想未来：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升 ，延伸生命的宽度和广度，更
3、是为了很好地服务社会和国家。畅想未延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的来需要开阔的视野，把自己的 与国家的发展、世界的繁荣与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，己，有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有憧憬，也需要有 。自主学习自主学习 梳理新知梳理新知生命的质
4、量生命的质量爱好、需求爱好、需求全面规划全面规划脚踏实地的行动脚踏实地的行动2、踏上新征程：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台、踏上新征程：时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于，我们要做好准备，抓住机会，还要善于 ，成就自，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向业的过程，也是不断走向 的过程。的过程。创造机会创造机会成熟成熟自主学习自主学习 梳理新知
5、梳理新知探究一探究一 畅想未来畅想未来活动（一）活动（一）“未来畅想曲未来畅想曲”主题班会主题班会合作探究合作探究 生成能力生成能力 三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想三年弹指一挥间，如今我们即将初中毕业。为考上心中理想的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强的高中，三年来，一千零五十多个日日夜夜的努力，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副大从而不再畏惧中考这最后难关。在今后的高中生活，我们将全副武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，武装，奏响启程的号角，踏着青春的梦想朝着另一个目标而进军，将又是一个三年
6、，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心将又是一个三年，我们会以同样的心态，同样的斗志，同样的决心向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来：向它发起挑战，取得更优异的成绩！有请同学们畅想一下未来：探究：听了同学们的畅想，老师深受感动探究：听了同学们的畅想，老师深受感动。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题。恰同学少年，风华正茂。最后我提两个问题大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是大家思考，一是我们为什么要畅想未来？二是我们畅想未来，需要把握什么？我们畅想未来，需要把握什么？小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质小结：畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量
7、，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。家。畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。面向未来，既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚人生。面向未来，既需要对未来有
8、美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。踏实地的行动。探究二探究二 踏上新征程踏上新征程活动（二）活动（二）理性认识新征程理性认识新征程合作探究合作探究 生成能力生成能力材料一材料一：走向远方走向远方汪国真汪国真 是男儿总要走向远方，是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，学着把眼泪像珍珠
9、一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。醒来在每一个早上。我们学着对待流言。我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒猝然临之而不惊，无故加之而不怒”,这便是我们的大勇，我们的修养。这便是我们的大勇，
10、我们的修养。我们学着只争朝夕。我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，走向远方，从少年到青年，从少年到青年，从青年到老年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。我们从星星走成了夕阳。材料二材料二 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。毛泽东忆秦娥毛泽东忆秦娥娄山关娄山关 探究：我们就要结束初中的学习和生活旅程探究：我们就要结束初中的学习和生活旅程了，更广阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确了，更广
11、阔的天地在等待着我们，我们不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们习和实践中走向未来。看了以上两则材料，同学们有什么感想，你打算怎样踏上新征程？有什么感想，你打算怎样踏上新征程？小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，小结：我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代，时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好时代给我们提供了一个展示才华的广阔舞台，我们要做好准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。
12、同时，准备，抓住机会，还要善于创造机会，成就自己。同时，我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责我们所面临的挑战与问题，也让我们增添一份沉甸甸的责任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业任感与使命感，提醒我们时不我待，只争朝夕。走向毕业的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战的过程，也是不断走向成熟的过程。抓住机遇，迎接挑战，让我们出发吧！，让我们出发吧！1 1、分组展示自主预习的内容，、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。评价，并予以补充完善。2 2、合作探究部分，组与组之、合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。间展开竞争，评选优胜小组。交流展示交流展示 提升能力提升能力当堂演练当堂演练 达成目标达成目标 本节课的成功之处是注重活动，紧密联系学生本节课的成功之处是注重活动，紧密联系学生实际，但在理性认识新征程的引导上稍显不足，需实际，但在理性认识新征程的引导上稍显不足，需要有更浅显易懂的解释。要有更浅显易懂的解释。教学反思教学反思
