1、人人生自古谁无死，留取丹心照生自古谁无死，留取丹心照汗青。汗青。-（宋）文天祥（宋）文天祥 丹丹心：爱国的的心。心：爱国的的心。汗汗青：史册。青：史册。人生自古以来谁能够长生不死呢？我要把爱国的心映照在史册上面。人生自古以来谁能够长生不死呢？我要把爱国的心映照在史册上面。第四单元主题第四单元主题 “理想和信念理想和信念”第四单元的语文要素第四单元的语文要素阅读目标：阅读目标：1 1、关注外貌、神态、言行的描、关注外貌、神态、言行的描 写写，体会人，体会人物品质。物品质。2 2、查阅相关资料，加深对课文的理解。、查阅相关资料，加深对课文的理解。写作目标：写作目标：选择合适选择合适的的方方式进行表
2、达。式进行表达。十六年前的回忆十六年前的回忆 课课文按照时间顺序写了哪文按照时间顺序写了哪些事情？李大钊给你留下了怎些事情？李大钊给你留下了怎样的印象？样的印象？被捕前（烧掉文件）被捕前（烧掉文件）被捕时（不慌不忙）被捕时（不慌不忙）法庭上（安定沉着）法庭上（安定沉着）被害后（悲痛万分）被害后（悲痛万分）英勇无畏、坚贞不英勇无畏、坚贞不屈屈临危不惧、临危不惧、镇镇定从定从容容 十六年前的回忆十六年前的回忆自主学习：自主学习：请同请同学学们们默读默读课课文，标画描写李大钊外貌、文，标画描写李大钊外貌、神态、言神态、言行的行的句句子子，体会人物的品质。，体会人物的品质。父亲坚决地对母亲说：“不是常
3、对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”语言语言描描写写：对工作高度负责、对工作高度负责、无私无畏无私无畏 父亲仍旧穿着他那件灰补旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。英英勇无畏、坚贞不屈、镇定从容勇无畏、坚贞不屈、镇定从容外貌描写：外貌描写：父亲不慌不忙地向外走去。沉着镇定沉着镇定临危不临危不惧的举动：惧的举动：父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。英英勇无畏、坚贞不屈、镇定从容勇无畏、坚贞不屈、镇定从容神神态态描写：描写：体会人物品质：体会人物品质：关注人
4、物的外关注人物的外貌、神态、言貌、神态、言行等细节描写。行等细节描写。1、自主学习、自主学习：默：默读课文读课文，找出文中描写老，找出文中描写老班长的外貌、神态、语言的句子班长的外貌、神态、语言的句子，体，体会会人人物物品质。品质。金色的鱼钩金色的鱼钩2、师友进行交流，徒弟先说，师傅补充。、师友进行交流，徒弟先说，师傅补充。描写老班长外貌的句子描写老班长外貌的句子 炊炊事班长快四十岁了事班长快四十岁了，个子挺高，背有点驼，四方脸，个子挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫别亲，大伙都叫他他“老班
5、长老班长”。老班长虽然老班长虽然瘦瘦得只剩皮包骨得只剩皮包骨头头，眼睛深深地陷，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。交交流老班长行动、语言、神态的句流老班长行动、语言、神态的句子子 他他坐在那里捧着搪瓷坐在那里捧着搪瓷碗，嚼碗，嚼着几着几根草根和我们吃剩下的鱼骨根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼头，嚼了一了一会会儿，就皱紧眉头硬咽下去。儿，就皱紧眉头硬咽下去。交交流老班长行动、语言、神态的句流老班长行动、语言、神态的句子子 老班长：老班长：忠于革命、尽职尽责、舍己为人忠于革命、尽职尽责、舍己为人体会人物品质：体会人物品质：关注人物的外关注人物的外貌、神态、言貌、神态、言行等细节描写。行等细节描写。小练小练笔：笔：借借助外貌、神态、言行介绍一位同助外貌、神态、言行介绍一位同学学或老或老师师,其他同学猜一猜写的是谁。其他同学猜一猜写的是谁。
