1、习作：我的心爱之物习作：我的心爱之物 你们最喜欢你们最喜欢的东西是什么呢？的东西是什么呢？这些物品真是可爱又有趣，让人这些物品真是可爱又有趣，让人情不自禁地生发出喜爱之情。你们的情不自禁地生发出喜爱之情。你们的心爱之物是什么呢？心爱之物是什么呢？每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱心爱之物？围绕心爱之
2、物，写出自己的喜爱之情。之情。习作要求习作要求习作指导习作指导 1.1.确定心爱之物。开阔确定心爱之物。开阔思维，回想生活中你通过各思维，回想生活中你通过各种途径得来的东西，从中选种途径得来的东西，从中选取一个最熟悉的，将之作为取一个最熟悉的，将之作为写作对象。写作对象。2.2.分组讨论，明确写法。分组讨论，明确写法。（1 1）抓住特征来写，突出心爱之物的）抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。（独特之处。（2 2）按照一定的顺序来写，写）按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的构造。（清楚心爱之物的构造。（3 3）运用恰当的修）运用恰当的修辞手法，使描写更生动。（辞手法，使描写更生动。（4 4）
3、表达出喜爱）表达出喜爱之情，让人受到感染。之情，让人受到感染。3.3.以教材提供的事物为例，写作片段。以教材提供的事物为例，写作片段。（1 1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、来历，它给来历，它给“我我”带来的快乐，带来的快乐，“我我”对它的对它的深厚感情等。深厚感情等。（2 2）写旱冰鞋，可以从爸爸）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励奖励“我我”旱旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我我”得得到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。描写。（3 3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性
4、、成长过程，通过具体的事件表现成长过程，通过具体的事件表现“我我”和绿毛和绿毛龟之间的深厚感情。龟之间的深厚感情。（4 4）写风铃，可以先简单交代）写风铃，可以先简单交代“我我”与好与好朋友之间的深厚感情，以及好朋友送朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我我”风风铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造；铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造；最后抒发自己睹物思人的情感。最后抒发自己睹物思人的情感。人人都有心爱之物，有的人的人人都有心爱之物，有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺
5、的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺品品，而我的心爱之物则是一只，而我的心爱之物则是一只可爱的玩具小熊。可爱的玩具小熊。它长着一个圆圆它长着一个圆圆我的心爱之物我的心爱之物用排比句开用排比句开头，巧妙地引头，巧妙地引出了自己的心出了自己的心爱之物爱之物一一只可爱的玩具只可爱的玩具小熊。小熊。范文点评范文点评的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊的布绑成的蝴蝶结，的布绑成
6、的蝴蝶结，活像一位彬彬有活像一位彬彬有礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚，礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚，可爱极了！可爱极了！我给它取了一个活泼的名字：乐乐。我给它取了一个活泼的名字：乐乐。详细介绍详细介绍了玩具小熊了玩具小熊的样子，栩的样子，栩栩如生，让栩如生，让人印象深刻。人印象深刻。乐乐是我学习上的忠实好友。乐乐是我学习上的忠实好友。当我当我在学习上遇到难题，却又不想去请教同学在学习上遇到难题，却又不想去请教同学和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神，和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐
7、便像一了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐便像一位老师直直地立在那里，仿佛在说：位老师直直地立在那里，仿佛在说：“你你要继续努力，千万不能骄傲。要继续努力，千万不能骄傲。”当我因当我因考不好而气馁时，乐乐考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我摇身一变，成了我的好伙伴，说道：的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。成绩并不代表一切。段落中心段落中心句。句。想象生动、想象生动、合理。合理。具体介绍具体介绍乐乐对乐乐对“我我”学习上的帮学习上的帮助，这只玩助，这只玩具小熊不愧具小熊不愧是小作者的是小作者的忠实好友。忠实好友。它只是检测你一段时间的学习表现，看它只是检测你一段时间的学习表现，看看你掌握的知识有多少
8、。这次你考不好，看你掌握的知识有多少。这次你考不好，说明你知识掌握得还不牢固，你应该分说明你知识掌握得还不牢固，你应该分析原因，不能因此失去信心。析原因，不能因此失去信心。”乐乐在我的生活中更是不能缺少乐乐在我的生活中更是不能缺少的。的。有一次，妈妈和弟弟误会了我，我有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到最亲的人呢？此时我第一个想到的便的便巧妙过渡，巧妙过渡，衔接自然。衔接自然。列举具体的列举具体的事例，详细地事例，详细地介绍了乐乐对介绍了乐乐对“我我”生活上生活上的帮助。的帮助。是乐乐。我跑到卧室，把乐乐
9、抱在怀里，是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的委屈在它面前都不值得一提。乎所有的委屈在它面前都不值得一提。此时我想，我一定要向乐乐学习，以平此时我想，我一定要向乐乐学习，以平和、和、乐观的心态去应对生活中的重重乐观的心态去应对生活中的重重“危机危机”。啊，是乐乐给了我启发！啊，是乐乐给了我启发！乐乐，我想对你说：乐乐，我想对你说：“谢谢你！谢谢你！”结尾表达了结尾表达了对玩具小熊乐对玩具小熊乐乐的感激之情，乐的感激之情，深化了主题。深化了主题。总评：小
10、作者详细地向大家介绍了她的心爱总评：小作者详细地向大家介绍了她的心爱之物之物玩具小熊玩具小熊“乐乐乐乐”，活灵活现地描绘了，活灵活现地描绘了它的样子，并运用具体的事例展现了它对自己学它的样子，并运用具体的事例展现了它对自己学习和生活上的帮助，表习和生活上的帮助，表达了自己对它的感激之情。全达了自己对它的感激之情。全文结构清晰，描写细腻，语言文结构清晰，描写细腻，语言生动，感情真挚，是一篇比较生动，感情真挚，是一篇比较优秀的状物作文。优秀的状物作文。习作习作 我的心爱之物我的心爱之物 桂花树的样子桂花树的样子笨笨的笨笨的，不像梅，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到树那样有姿态。不开花时，只见到
11、满树叶子；开花时，仔细地在树丛满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了桂花的香气，太迷人了。习作导入习作导入 瞧，多么像它的母亲：瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出是后背还没生出珍珠似珍珠似的圆的圆圆的白点。它好肥，整个身圆的白点。它好肥，整个身子好像一个子好像一个蓬松的球儿蓬松的球儿。风铃的边是用很多丝吊风铃的边是用很多丝吊着着五彩缤纷五彩缤纷的塑料小苹果，的塑料小苹果，小苹果叶子嫩绿，颜色鲜艳，小苹果叶子嫩绿，颜色鲜艳，看起来真让人看起来真让人忍不住想要咬忍不住想要咬一口一
12、口。描写事物时，我们要将事物的描写事物时，我们要将事物的突出特点突出特点介绍介绍清楚，这样别人才能了解你所喜爱事物的特点，清楚，这样别人才能了解你所喜爱事物的特点，可以通过形状、大小、用途等各方面加以介绍。可以通过形状、大小、用途等各方面加以介绍。习作内容习作内容 本次习作的主题是本次习作的主题是“我的心爱之物我的心爱之物”。选。选择一个自己心爱的物品，用一段话或者一篇小择一个自己心爱的物品，用一段话或者一篇小作文写一写它。注意突出事物的特点，说出喜作文写一写它。注意突出事物的特点，说出喜欢这一物品的原因。欢这一物品的原因。审题指导审题指导1.1.抓关键词语，定准写作范围。抓关键词语，定准写作
13、范围。先说一说先说一说心爱之物心爱之物是什么？注意它应该是我们比是什么？注意它应该是我们比较熟悉的或最常见的，能够引起大家的共鸣。较熟悉的或最常见的，能够引起大家的共鸣。2.2.仔细分析，确定写作内容。仔细分析，确定写作内容。先说说它的外形（先说说它的外形（形状、大小、颜色、材料、组成形状、大小、颜色、材料、组成）3.3.注意附加条件，明确写作要求。注意附加条件，明确写作要求。写出这一事物的写出这一事物的与众不同与众不同，写出它的，写出它的特色或者作特色或者作用用，接入自己的，接入自己的真情实感真情实感。你可以用上一些修辞手法，比如：你可以用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人等加以辅助。比喻、拟
14、人等加以辅助。思路指导思路指导我应该怎么来写，才能描写我应该怎么来写，才能描写出心爱的物品的特点？出心爱的物品的特点？思路指导思路指导我不想只写它的特点，我还我不想只写它的特点，我还想对它的感情。想对它的感情。这样也可以，注意语气，加上一些这样也可以，注意语气，加上一些感叹词，显得更有真情实感！感叹词，显得更有真情实感！技法点拨技法点拨1.1.选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。选取最心爱的物品来写，可以首先描写它的样子。我家里养了一只小乌龟，它十分可爱，有一个三角形的脑袋，两只大大的眼睛炯炯有神，身上背着一个大大的壳。2.2.讲清楚讲清楚它有哪些用途它有哪些用途。小闹钟每天都陪伴我写
15、作业。有的时候，我写作业写累了，它那“滴答滴答”的声音就会使我精神振奋，充满活力。那清脆的声音，仿佛能驱走疲劳，带走烦恼。3.3.说出自己对它的感情。说出自己对它的感情。每当考试取得好成绩时，我总是高兴地看着我的文具盒，因为好成绩里也有它的一份功劳。我会像文具盒爱护文具们一样爱护我的文具盒。批阅范例批阅范例说出心爱之物是什么。说出心爱之物是什么。应该另起一段，介绍文具盒应该另起一段，介绍文具盒描写文具盒样子描写文具盒样子标题居中标题居中开头空两格开头空两格比喻手法来描述文具盒的好看。比喻手法来描述文具盒的好看。描写文具盒的样子描写文具盒的样子用词准确，可以借鉴！用词准确，可以借鉴！总结全文总结
16、全文，诉说感情。应另起，诉说感情。应另起一段一段总评：总评：本文描写了自己心爱的文具盒，词语运用本文描写了自己心爱的文具盒，词语运用的不错，注意了修辞方法的使用，就是层次不太的不错，注意了修辞方法的使用，就是层次不太分明，不过总的来说是一篇可以借鉴欣赏的作文。分明，不过总的来说是一篇可以借鉴欣赏的作文。我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学我的心爱之是我那小台灯。那是我上小学三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我三年级的时候，我妈妈为我买的生日礼物，我很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱很喜欢它。每天晚上学习时，我都会把我心爱的台灯打开，为我带来光明。的台灯打开，为我带来光明。我的心爱之物
17、我的心爱之物优秀范文优秀范文 我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋，我的小台灯，它的长相怪怪的：大而扁的脑袋，矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼矮矮胖胖的身子。但却有一双像孙悟空一般的火眼金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴金睛。每当夜幕降临的时候，只要你一按它的小嘴巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠巴，它就会发射出万道光芒。它既是我学习上的忠实伙伴，又是我最得力的助手。实伙伴，又是我最得力的助手。记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请记得有一次我正为一道数学题发愁，正想去请教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对我说：教妈妈，它突然眨巴了几下眼睛，好像是在对
18、我说：“小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难小主人，还是自己再仔细想一想，不要一遇到难题就问别人，这样脑子就会生锈的。题就问别人，这样脑子就会生锈的。”我心领神会，我心领神会，立刻收回了脚步，自己思考起来。立刻收回了脚步，自己思考起来。我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！我的小台灯是不是值得心爱的东西呀！素材积累素材积累植物植物小巧玲珑小巧玲珑 生龙活虎生龙活虎 朝气勃勃朝气勃勃 憨态可居憨态可居 调皮可爱调皮可爱 生气勃勃生气勃勃动物动物生气勃勃生气勃勃 翠色欲流翠色欲流 绿油油绿油油 苍翠挺拔苍翠挺拔 郁郁葱葱郁郁葱葱 秀丽多姿秀丽多姿美观美观 耐用耐用 轻便轻便 经济经济 小巧玲珑小
19、巧玲珑 美不胜收美不胜收 妙不可言妙不可言 玲珑剔透玲珑剔透状物状物好朋友好朋友 鼓舞人心鼓舞人心 好助手好助手小老师小老师 心灵伙伴心灵伙伴评价评价 我在街上看见有人卖小仓鼠，它们小巧玲珑，我在街上看见有人卖小仓鼠，它们小巧玲珑，毛茸茸的，像一只只小老鼠。毛茸茸的，像一只只小老鼠。u好开头好开头 茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！一盆。喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神因为有了小仓鼠，我的生活才会变得如此神奇，仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠。奇，仿佛我也成了一只活泼可爱的小仓鼠。u好结尾好结尾 茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！
