1、一年级一年级上上新课导入新课导入 仔 细 观 察 图 片，图 片中的人在干什么呢？你觉得他们的行为对吗？说说你的看法。学习目标学习目标知道根据场合，用合适的音量与知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。人交流是文明、有礼貌的表现。学习根据具体场合，用合适的音学习根据具体场合，用合适的音量与他人进行交流。量与他人进行交流。几个人坐在一起等车，有一个人用很大声音跟别人打电话。这样会影响到别人休息、等车。两个人在饭馆里吃饭，说话的声音就好像放喇叭一样，把旁边的客人都吓跑了，这种行为也是不对的。讨论交流讨论交流 星期天，妈妈带小明到医院看望生星期天，妈妈带小明到医院看望生病的奶奶，小明
2、大声问：病的奶奶，小明大声问：“奶奶，您怎奶奶，您怎么了？么了？”妈妈对小明说：妈妈对小明说：“医院里不能医院里不能大声说话！大声说话！”讨论交流讨论交流 语文课上，老师让小明起来回答问语文课上，老师让小明起来回答问题，小明回答问题的声音很小，旁边的题，小明回答问题的声音很小，旁边的同学都听不见，老师提醒小明：同学都听不见，老师提醒小明：“回答回答问题的时候要大声一点。问题的时候要大声一点。”有时候我们要大声说话，有时候我们又要小声说话，那么，什么时候应该大声说话，什么时候应该小声说话呢？仔细观察课本上的图片，说一说你的看法。讨论交流讨论交流图书阅览室谁能给大家说说图中的情景呢？讨论交流讨论交
3、流老师办公室谁能给大家说说图中的情景呢？讨论交流讨论交流班级教室谁能给大家说说图中的情景呢？大家都能做出对的选择，有谁能说说自己选择的原因呢？图书阅览室讨论交流讨论交流阅览室的墙上有一个“静”字，告诉我们要小声说话。阅览室有同学在安静读书，不能大声说话，影响到别人。讨论交流讨论交流去老师办公室说话的声音要小一点，不能影响老师工作。办公室还有其他老师在，说话太大声会影响到其他的老师。老师办公室讨论交流讨论交流因为教室很大，所以发言的时候声音要大一点。教室里有很多同学，发言的时候声音太小别人会听不见。班级教室 大家说的理由恰当吗？我们一起来分角色演一演书上的场景吧。随堂演练随堂演练 下面的场合应该
4、用多大的声音说话呢？说下面的场合应该用多大的声音说话呢？说一说你的看法。一说你的看法。开 会举手发言该用多大的声音说话？该用多大的声音说话？阅览室阅览室办公室办公室教室教室这次口语交际要求我们说一说：什么时候要大声说这次口语交际要求我们说一说：什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？话？什么时候要小声说话？读教材读教材8989页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？吐字要清楚。吐字要清楚。有不明白的地方，有不明白的地方，要有礼貌地提问。要有礼貌地提问。阅览室阅览室 阅览室里，
5、一个小女孩在看书，一阅览室里，一个小女孩在看书，一个小男孩走过来，问：个小男孩走过来，问：“请问，这里请问，这里有人吗？有人吗？”在阅览室里，声音要轻轻的，只在阅览室里，声音要轻轻的，只要对方能听到就行了，避免打扰其他要对方能听到就行了，避免打扰其他人。人。一、看图想一想一、看图想一想观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？此时该用多大的声音说话？他们在干什么？此时该用多大的声音说话？小华捡到一块橡皮，跑进办公室交小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。给老师。在老师的办公室里不能大声说话，在老师的办公室里不能大声说话，以免打扰到
6、其他老师办公。以免打扰到其他老师办公。一个同学在讲故事，大家在听故事。一个同学在讲故事，大家在听故事。此时应该大声说话，让同此时应该大声说话，让同学们能听得清。学们能听得清。用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。看电影时，要看电影时，要小声说话，不小声说话，不要影响别人。要影响别人。二、创设情境，合作做一做二、创设情境，合作做一做 观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多大的声音说话？为什么？然后演一演。大的声音说话？为什么？然后演一演。在餐厅就餐，在餐厅就餐，要小声说话，要小声说话，不要影响别人。不要影响别人。演讲比赛时声音演讲比赛时声音要响亮，吐字要要响亮，吐字要清楚，让观众能清楚，让观众能听得清。听得清。二、评议谁最棒二、评议谁最棒小组评议，看谁的表现最好。小组评议，看谁的表现最好。
