1、家校携手共同进步尊敬的各位家长：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！孩子 的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共 同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级 工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况， 以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与 到学生的教育管理中来。学校教育一、工作思路：我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做 人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的 学生是“正品”，
2、才能欠缺是“次品”，身体不行是“废品”，心理不良是“危 险品”，而思想不好是“危害品”。而学生要想做一个正品，必须有一个良好的 班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向，形成班级的凝聚力。我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤 计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告 诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就 是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。并鼓励他们继续努力来 完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要 宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力
3、能得到公正评价， 使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中， 在持之以恒的坚持中形成的。二、五年级的变化五年级是小学阶段中一个关键性的年级。 在这个阶段，学生的身心和学习内容上 都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产 生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了以下几个 方面的变化：1、学习内容从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只 要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡， 这对学生提出了更高的要求，基础必 须扎扎实实
4、地掌握。2、心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交 流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、 不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。 这 阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。（另 外，目前班里的孩子也在逐渐地发育， 正是心理趋向成熟的关键时期，也会有越 来越多的小秘密。）3、思想意识思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己 的打算和想法，也就是有些家长在说的：“我们
5、孩子很犟，不听我们家长的话了”。 但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些 事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫， 经常提 醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的“口 风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别 不清楚了。4、学习难度说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时， 有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背 课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了， 各门功课的作业量相对多了，但也不至
6、于说要写到晚上十一、 二点，主要是学习 方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习， 而应是一种主动学习。但我们的 孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地 就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就 不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要 我学”，以适应高段乃至初中的学习，主张“两手抓，两手都要硬” （课内、课外 自主抓，查漏补缺自己心中要有数），合理安排好课内学习外的时间：语文上，尤其不可小觑阅读的重要性（推荐书目），利用起阅读卡、阅
7、读表 的作用（认真完成，不当任务交），因为要意识到初中没有那么多时间来给予阅 读，而恰恰对于阅读的考核要求又越来越高了（适当点点）；数学：听课效率很重要，但听懂也不一定会做，要能举一反三，及时发现问题及时整改；英语、科学：虽是考查科目，但也不容忽视，尤其是英语的听、写、读、默，中考和高考对于英语的要求势必就要求小学不能掉以轻心。5、成绩方面虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业， 但至少反映了孩子这一段时间的 学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生 分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆， 甚至有 家长在冲动之下对孩子大打出手。 所以，
8、对待孩子的考试成绩，我们家长不应该 只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与 孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的 学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标， 而不是唯一指标。在某种程 度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好， 或者有明显进步。而有一 部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。三、班级工作我们班共41人。男生21人，女生20人，大部分同学学习比较努力。通过与 学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师，我对我
9、的学生充满信心。大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可 否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力， 在学习的过程中还会出现这样那样的问题， 这就需要我们在座的各位家长和老师 密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！1、学习优秀的学生有：等等。他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严 格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。2、书写认真、字型漂亮做作业较好的同学有等等。学习进步快的有：积极为班上做好事的有等同学。听讲专心，发言积极的学生有等同学。（上课专心的重要性：上课 40分钟抵得上家里1、2小时，老师教的家长也懂 但不一定会教，会听课就能听懂，
10、能听懂就要积极发言，发言就是反馈，发言就 是自我的肯定；反之，则一节课就游离在外，于是恶性循环就产生了。这种习惯 到了初中就变本加厉了，于是落后就不是一点点的了。所以上课是提高学习的根 本！）四、本班存在的问题1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不 向老师提问、书写潦草等等。3、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏而浪费时间造成无心学 习。4、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。5、上课不够专心听讲（男女生均有），可以从回家作业中发现问题（错误率高： 没听懂、没消化；根本就没听）6、体
11、育锻炼态度差（回家每天布置的）初中体育的中考一直在变化、重视学生 的身体素质，但体育锻炼不是一朝一夕的，也要常抓常练。老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多，在工作中不可能面面俱到。单 靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的 努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。我希望家长在这段时间还是要以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点， 有针对性适当练习，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的， 孩子必须要回家内 化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会 越来越明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我
12、们家长要引 以为重视。孩子变坏前的10项征兆1. 语言:爱说谎话，黑话，脏话，及喜欢说话时带有江湖气。2. 穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服，穿制服时特别将胸前两个扣子解开。3. 外貌:发型怪异，身上有刺青，常有外伤。4. 行为:较为标新立异,行为诡异,不敢让家人知道，常长时间反锁自己房门，且神色 紧张。5. 态度:易于动怒,情绪极端变化，常与家人赌气或自暴自弃。6. 作息:早出晚归，常无端数日不归，晚上外出去向不交代清楚。7. 物品：有不良刊物，甚至不明钱款。8. 课业：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、读书时间骤减。9. 交友：有社会人士的朋友，有朋友也不敢介绍给家人。10. 习惯：有
13、坏习惯，用钱需求量突增。如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多，父母就应该愈加注意，愈早防范。家庭教育很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听 自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的 是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，孩子最早是从父 母那儿学会做人、做事的，父母对孩子的影响是终身的。父母的一言一行、一举 一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有 重大的作用。学校、家庭都是孩子生活学习的场所，家庭教育对孩子的成长起重要作用。所以， 教育孩子决不仅仅是学校、老师的事，更是老师、家长、学生
14、三位一体共同的事， 只有三位一体共同努力，才能培养出真正优秀的孩子。但说真心话，目前我们的 社会教育状况堪忧。有关专家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在学校花 了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家里，就什么都学会了。电子游 戏室、网吧，还有不少负面的东西。（周五晚上做作业高效，双休日可能补习多， 孩子也要适当放松，作业效率自然就低了。）作为家长和学校，又不能消除以上 这些对教育孩子不利的因素，那么只有学校和家庭携手配合，才能共同创造良好 的育人环境。一、建立良好的家庭环境二、关心孩子的学习三、帮助孩子提高学习成绩四、培养孩子良好的学习习惯和行为习惯希望家长配合的工作：1、合理安排
15、饮食，注意补充营养；2、提醒孩子认真参加体育锻炼；3、 提醒孩子注意安全（交通安全、运动安全、饮食安全等）；4、给孩子创造良好的学习环境（物质、文化、精神环境）。5、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。6、控制零花钱，引导孩子合理消费。7、 注意观察学生变化（交友、着装、学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思 考再处理，切莫鲁莽行事。8、引导孩子正确对待老师的教育。9、始终关心孩子的学习，不要放弃努力；创造家庭迎考气氛，适当施加压力；10、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；11、注意学生各学科的全面发展。几点建议：1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确
16、的奋斗目标。2、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、 卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。3、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其 他学校的人搭朋友。4、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子 只有一个，我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途。5、家长与老师应该取得联系，及时了解学校对学生的要求，学生在校的各方面表 现，积极配合学校做好工作。6、家长要培养孩子的处事能力，要让孩子自己管理自己。7、要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。8、不以成绩论英雄，您的子女学习成
17、绩好，并不意味着思想好、能力高，您的 子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人 才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。9、科学的分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。 比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是 弱项，多花些时间补上。10 抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习、适量的家务劳动（劳动是教育人的较好方式，只有劳动，他才懂得来之不易，懂得珍惜）等。11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。根据我们了解的情况，发现家长在教育中有以下几个误区：1、过分保护，给学生造成
18、心理压力，影响学生们的正常学习。2、过分干涉，许多家长认为学生，什么事都不能干，只有学习，这样往往会适得其反。3、期望值过高，超过了孩子实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。4、对孩子的身体倍加呵护，却忽视了孩子的心理健康。5、不注重言传身教，不要孩子做的事情，自己却做了。6、过分放手，对孩子的在校学习生活情况不闻不问，让孩子自由发展.7. 唠叨没完没了，不抓住其当时的心理，使得效果适得其反8. 大事化小，小事化了 ,为孩子开脱责任9. 凡事武力解决，不管孩子接不接受.结束语每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，多一点信任理解，那么我们的孩子都有所作为。
