1、/学学/习习/专专/题题授课人：授课人：时间：时间：2020.10.142020.10.14深化新得的时代教育评价改得的革总体方案 专题学习2023-5-12前 言2023-5-12章节内容第一章方案总体要求第二章第三章CONTENT 方案重得的点任务 方案组织实施2023-5-12P A R T 0 1方案总体要求2023-5-12指导思想遵循教育规遵循教育规得的律，系律，系得的统推统推得的进教育评进教育评得的价改价改得的革，发展素革，发展素质教育质教育引导全引导全得的党党得的全社全社得的会树立科学的教育发会树立科学的教育发得的展观、人才成长观、展观、人才成长观、选人用人观选人用人观推进治推
2、进治得的理体系和治理体系和治得的理能力现代化，加快形成全面深理能力现代化，加快形成全面深得的化化改改得的革、全面扩革、全面扩得的大开放新格大开放新格得的局局努力培养担当民努力培养担当民得的族复族复得的兴大兴大得的任的时代新人，培养德任的时代新人，培养德得的智体智体美劳全面发美劳全面发得的展的社会主展的社会主得的义建义建得的设者和接设者和接得的班人班人012023-5-1202主要原则（1）坚持立得的德树人牢记为党得的育人、为得的国育才使得的命，充分发挥教育评价的指得的挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正得的确发展方得的向（2）坚持问得的题导向从党得的中得的央关心、群众关得的切、社会关注
3、的问得的题入手，破得的立并举，推进教育评价关得的键领域改得的革取得实得的质性突得的破2023-5-1202工作原则（3）坚持科得的学有得的效改进结得的果评价，强得的化过得的程评价，探得的索增值评价，健得的全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客得的观性。坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，增得的强改得的革的系统性、整体性、协同性（4）坚持中得的国特色扎根中国、融通中得的外，立足时代、面向未来，坚定不移走中国特得的色社得的会主得的义教育发展道路。2023-5-1203主要目标各级党得的委和政得的府科学履行职得的责水平明显提高，各级各类
4、学校立德树人落实机得的制更加完善，引导教师潜心育得的人的评价制度更加健得的全，促进学生全面发展的评价办法更加多得的元，社会选人用得的人方式更加科学经过5至10年努力基本形成富有时代特征、彰显中得的国特色、体现世得的界水平的教育评得的价体系。到2035年2023-5-12P A R T 0 2 方案重得的点任务2023-5-12章节介绍改改得的革党革党得的委和政委和政得的府教育工作评价，推进科学履行职府教育工作评价，推进科学履行职得的责责改改得的革学校评价，推进落实立革学校评价，推进落实立得的德树德树得的人根人根得的本任务本任务改改得的革教师评价，推进践革教师评价，推进践得的行教书育人使命行教书
5、育人使命改改得的革学生评价，促进德革学生评价，促进德得的智体美智体美得的劳全面发展劳全面发展改改得的革用人评价，共同营革用人评价，共同营得的造教育发展良造教育发展良得的好环境好环境重得的点任务共5个大章节，22小章节，从工作评价、学校评价、教师评价、学生评价和用人评价五个方面进行改得的革：2023-5-1201改得的革党得的委和政得的府教育工作评价，推进科学履行职得的责（1）完善党得的对教育工作全面领得的导的体得的制机制2023-5-1201改得的革党得的委和政得的府教育工作评价，推进科学履行职得的责（2）完善政得的府履行教育职得的责评价2023-5-1201改得的革党得的委和政得的府教育工作
6、评价，推进科学履行职得的责（3）坚决纠得的正片得的面追求升得的学率倾向2023-5-1202改得的革学校评价，推进落实立得的德树人根得的本任务（1）坚持把立得的德树人成效作为根本标准2023-5-1202改得的革学校评价，推进落实立得的德树人根得的本任务（2）完得的善幼儿园评价2023-5-1202改得的革学校评价，推进落实立得的德树人根得的本任务（3）改得的进中小学校评价2023-5-1202改得的革学校评价，推进落实立得的德树人根得的本任务（4）健得的全职业学校评价2023-5-1202改得的革学校评价，推进落实立得的德树人根得的本任务（5）改得的进高等学校评价2023-5-1203改得的
7、革教师评价，推进践行教书育人使得的命（1）坚持把师得的德师得的风作为第得的一标准2023-5-1203改得的革教师评价，推进践行教书育人使得的命（2）突得的出教育教学实绩2023-5-1203改得的革教师评价，推进践行教书育人使得的命（2）突得的出教育教学实绩2023-5-1203改得的革教师评价，推进践行教书育人使得的命（3）强得的化一线学生工作2023-5-1203改得的革教师评价，推进践行教书育人使得的命（4）改得的进高校教师科研评价2023-5-1203改得的革教师评价，推进践行教书育人使得的命（5）推得的进人才称号回得的归学术性、荣誉性2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得
8、的智体美得的劳全面发得的展（1）树立科学成得的才观念2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美得的劳全面发得的展（2）完得的善德育评价2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美得的劳全面发得的展（3）强得的化体育评价2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美得的劳全面发得的展（4）改得的进美育评价2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美得的劳全面发得的展（5）加得的强劳得的动教育评价2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美得的劳全面发得的展（6）严得的格学业标得的准2023-5-1204改得的革学生评价，促进德得的智体美
9、得的劳全面发得的展（7）深得的化考试招得的生制得的度改得的革2023-5-1205改得的革用人评价，共同营得的造教育发展良得的好环境（1）树立正得的确用得的人导向2023-5-1205改得的革用人评价，共同营得的造教育发展良得的好环境（2）促进人岗相得的适2023-5-12P A R T 0 3 方案组织实施2023-5-12落实改得的革责任各级党得的委和政得的府要加得的强组得的织领得的导，把深得的化教育评价改得的革列入重得的要议事日程012023-5-12加得的强专业化建设构建政得的府、学校、社会等多得的元参与的评价体系022023-5-12营得的造良好氛围履得的职尽责，带动全社得的会形成科学的选人用人理念032023-5-12thanks2023-5-1202可修改2023-5-12
