1、专练11种群和群落名校模拟题组1.(2018稽阳联考改编)下列特征或结构中，哪项是种群所具有()A.出生和死亡 B.年龄结构C.垂直结构 D.能量流动答案B解析个体有出生和死亡，种群有出生率和死亡率；年龄结构是种群的特征之一；垂直结构是群落结构，不是种群的结构；能量流动是生态系统的功能，不是种群的功能。2.如图表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是()A.绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变B.绵羊数量达到K/2时，绵羊的出生率最大，增长速率最快C.种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现D.绵羊数量达到K值时，种群的年龄结构为衰退型答案C3.
2、如图曲线、分别表示甲、乙种群在理想条件和自然条件下的增长曲线，下列叙述错误的是()A.甲种群无K值且无种内斗争B.甲种群的增长速率保持不变C.乙种群在C点时的年龄结构为衰退型D.乙种群在F点对应的时间之前增长速率先增大后减小答案B4.(原创)下列属于种群的是()A.一个池塘中的全部鲤鱼B.一个池塘中的全部鱼C.一个池塘中的全部生物D.一个池塘答案A5.(2018“七彩阳光”联盟)下列关于环境容纳量的叙述，正确的是()A.是种群的最大数量B.是种群在该环境的稳定平衡密度C.是限制指数增长的一个重要因素D.若某种群的死亡率增加，则该种群的环境容纳量减小答案B解析环境容纳量(K)是指在长时期内环境所
3、能维持的种群最大数量。由于种群数量高于K时便下降，低于K时便上升，所以K值就是种群在该环境中的稳定平衡密度。6.图示为热带地区一群落的演替过程中甲、乙、丙三种植物种群数量变化曲线。经过3阶段后三种种群的数量保持基本不变。下列分析中正确的是()A.阶段3中，甲、乙两个种群年龄结构呈衰退型B.阶段3后，甲、乙、丙三个种群均存在负反馈调节C.图示的演替过程是原生演替D.阶段1中甲、乙曲线的交点表示两种群的自然增长率相等答案B7.如图所示为种群数量增长曲线，下列叙述正确的是()A.当种群数量达到e点后，种群数量不再发生变化B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行
4、D.K值会因环境条件的改变而改变答案D解析当种群数量达到K值时，种群密度趋于稳定，但是种群数量会有一定的波动，A项错误、D项正确；环境阻力在d点时比较明显，但在d点之前环境阻力就已经出现了，B项错误；c点时种群的增长速率最快，不利于防治蝗灾，C项错误。8.(2017温州十校期末)如图是某地新迁入的某种群数量增长曲线，下列相关叙述正确的是()A.B点之后，开始出现环境阻力B.C点时，种群年龄结构为稳定型C.D点之后，种群数量不可能再增加D.改变种群性比率，可能延长到达K值的时间答案D解析图示为种群逻辑斯谛增长曲线，该增长方式是在有限环境中出现的，所以环境阻力从一开始就出现了，而不是B点之后开始出
5、现环境阻力，A错误；C点之后种群仍在增长，种群年龄结构仍为增长型，B错误；D点之后，种群数量保持相对稳定，在K值上下波动，有可能在短时间内出现增加，而后下降，C错误；改变种群正常性比率，将使种群出生率下降，种群增长速率下降，可能延长到达K值的时间，D正确。9.下列关于群落结构的叙述，错误的是()A.群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越少B.群落中植物的垂直结构决定了动物也有类似的分层现象C.群落的水平结构与地形的变化、光照强度和土壤湿度等有关D.群落的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力答案A解析群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越多。10.(2018浙江七彩联盟
6、联考改编)下列关于群落类型的叙述，错误的是()A.北方针叶林主要由常绿针叶树种组成B.热带雨林中的生物种类约占地球生物的2/3C.草原的气候特征是每年降雨量在250800 mm之间D.沙漠年降雨量不足150 mm答案B解析在地球已知生物种类中，热带雨林中的生物种类约占其一半。11.下列关于种群特征的叙述，正确的是()A.性比率的改变不会影响种群密度B.害虫种群密度不能作为生物防治的依据C.增长型年龄结构预示着种群数量将增多D.所有生物的种群都可分为生殖前期、生殖期和生殖后期答案C12.(2018台州2月模拟)下列生态系统中最脆弱的是()A.森林 B.草原C.荒漠 D.苔原答案D解析苔原分布于严
7、寒地区，植被结构简单、种类稀少、生长缓慢、生长季短，而且一旦植被被破坏就难以恢复，因此苔原结构单一，气候严酷，是最脆弱的生态系统，D正确。13.(2018温州十校质检)植物几乎完全依靠营养繁殖的陆地群落类型是()A.荒漠 B.草原C.苔原 D.北方针叶林答案C解析由于苔原分布在环北冰洋地带，那里气候严寒，植物生长季短且没有树林生长，没有足够能量或传粉动物支持有性生殖，所以苔原植物几乎完全依靠营养繁殖，C正确。14.如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化，下列关于酵母细胞数量的叙述，正确的是()A.培养50 h后细胞不再增殖B.每单位时间都按种群的一定百分数增长C.大约培养
8、32 h后增长速率最大D.K值约为120个答案C解析据图分析可知，培养50 h后细胞数量不再增加，是因为出生率等于死亡率，A错误；“S”形增长曲线的种群增长速率先增大后减小，不是按照一定的百分数增长的，B错误；大约培养32 h后增长速率最大，C正确；K值为12 000个/mL10 mL120 000个，D错误。15.下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是()A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替B.阶段的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构C.阶段与的沙丘上生长的植物种类完全不同D.阶段沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强答案D解析在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的
9、演替属于原生演替，A错误；在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象，B错误；群落演替是指优势取代而非取而代之，所以阶段与的沙丘上的植物种类并非完全不同，C错误；阶段沙丘上的群落生物种类最多，营养结构最复杂，自我调节功能最强，所以对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D正确。16.(2018浙江模拟)下列所举实例中不能体现群落结构的是()A.温带落叶林的外貌随季节变化B.草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态C.田间的玉米合理密植，有高有矮D.森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布答案C解析温带落叶林的外貌随季节变化体现了群落的时间结构，A错误；草原上的植物形成斑块状和镶嵌状的分布状态为群落的水
10、平结构，B错误；田间的玉米为一个种群，不能体现群落特征，C正确；森林里乔木、灌木、草本植物、苔藓等分层分布为群落的垂直结构，D错误。17.(2017稽阳10月联考)银鳗在夏天由河川游到深海并在深海中产卵繁殖(生殖洄游)，而幼鳗在春季自大海进入江河口，在淡水环境中成长。由于环境污染和过度捕捞，目前鳗鱼资源越来越稀缺。下列说法错误的是()A.使用大网眼的鱼网进行捕捞可以测定银鳗的年龄结构B.银鳗的生殖洄游现象说明了海洋生物群落具有时间结构C.银鳗的K值会根据环境条件的改变而变化D.银鳗的分布型与其种群数量的变化并不直接相关答案A解析使用大网眼的鱼网，不能捕捞到幼鱼，不能统计各年龄组个体数，A错误；
11、银鳗的生殖洄游有季节性，这可以说明海洋生物群落具有时间结构，B正确；种群的K值会根据环境条件的改变而变化，C正确；种群的分布型反映种群内个体间的关系，与其种群数量的变化并不直接相关，D正确。18.甲、乙两地的原始森林，甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。下列关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是()A.甲地和乙地发生的演替类型分别是次生演替和原生演替B.若没有外力干扰，甲地可演替生长成次生林C.演替过程中的群落没有垂直结构D.甲、乙两地随着时间延长，生物多样性逐渐增多答案C解析由题干分析可知：甲地发生的演替属于次生演替，乙地发生的演替属于原生
12、演替，A项正确；无论是原生演替，还是次生演替，若没有外力干扰且环境条件适宜，都可演替到森林阶段，B项正确；演替过程中的群落形成一定的垂直结构和水平结构，C项错误；演替的最终结果使生物多样性增加，生态系统稳定性增加，D项正确。19.(2018浙江名校联盟)“全面放开二孩政策”是根据我国人口状况所制定的调整性政策，这些政策的实施有利于()A.降低出生率 B.降低人口密度C.改变性比率 D.调整年龄结构答案D解析“全面放开二孩政策”实施后能增加出生率，A错误；“全面放开二孩政策”实施后能增加出生率，增大人口密度，B错误；“全面放开二孩政策”实施后能增加出生率，但不会改变性比率，C错误；“全面放开二孩
13、政策”实施的主要目的是调整年龄结构，解决人口老龄化问题，D正确。20.(2018七彩阳光联考)下列有关陆地群落的叙述，错误的是()A.草原约占地球表面的26%，植物几乎完全依靠营养繁殖B.热带雨林的生物种类约占地球已知种类的一半C.蒿属植物和肉质旱生植物是沙漠中的优势植物D.苔原的植被结构简单、种类稀少、生长缓慢答案A解析草原约占地球陆地表面的12%，占地球陆地表面26%的是荒漠，苔原植物几乎完全依靠营养繁殖，草原几乎完全由禾本科植物和阔叶草本植物(主要是豆科和菌科)组成，都通过有性生殖方式繁殖，A错误。创新预测题组21.(2018浙江名校联盟第三次联考)因人类活动导致草场沙化，栖息地锐减，使
14、昆仑山野牦牛向高山迁徙形成小群体(1080头)，雪天时，又迁徙下山聚集成大群体(200头以上)。在生殖季节，有些公野牦牛因竞争失败而失去繁殖机会。下列叙述错误的是()A.人类活动使野牦牛种群的稳定平衡密度降低B.高山地区的野牦牛呈集群分布或表现为斑块状C.野牦牛因草料变化而季节性迁徙是群落的时间结构D.公野牦牛的竞争属于种群密度较高时的内源性调节因素答案C解析稳定平衡密度即环境容纳量，人类活动使野牦牛种群的环境容纳量降低，A正确；高山地区的野牦牛呈集群分布或表现为斑块状，因为野牦牛在高山地区形成小群体活动，B正确；野牦牛因草料变化而发生季节性迁徙，这种迁徙造成群落的变化，使得群落表现出时间结构
15、，但是迁徙本身是种群的行为，而不是群落的时间结构，C错误；公野牦牛争夺交配权的行为，可以在种群密度较高时调节出生率，控制种群密度过度增长，属于内源性调节因素，D正确。22.下列关于动物种群的叙述，正确的是()A.性比率不是所有种群都具有的特征B.保持替补出生率，人口就会零增长C.自然增长率主要由性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定D.各种种群的年龄结构都有生殖前期、生殖期和生殖后期答案A解析只有雌雄异体的生物才有不同性别的个体，这样的种群才有性比率，A正确；只有稳定型人群若保持替补出生率，人口才会零增长，B错误；性成熟的早晚、每次产仔数和每年生殖次数决定的是出生率，自然增长率是出生率与死
16、亡率的差决定的，C错误；一般种群的年龄结构都有生殖前期、生殖期和生殖后期，但有些种群不是，如蝉有很长的生殖前期，很短的生殖期，但没有生殖后期，D错误。23.现阶段我国出现了大量“421型”家庭(4个老人1对夫妇1个孩子)，近期政府出台了“二孩政策”。下列叙述正确的是() A.人口性比率的失衡一定会降低出生率B.平均生理年龄的提高使人口的存活曲线由“凸形”向“对角线形”趋近C.随着“421型”家庭增多，人口年龄金字塔底部面积所占的比例减小D.“二孩政策”的出台旨在提高出生率和降低死亡率，从而提高自然增长率答案C解析性比率失衡不一定会降低出生率，A错误；平均生理年龄的提高使人口存活曲线由“对角线形
17、”向“凸形”趋近，B错误；随着“421型”家庭增多，幼年人口减少，人口年龄金字塔底部面积所占的比例减小，C正确；“二孩政策”的出台旨在提高出生率，并没有降低死亡率，D错误。24.如图表示某种鼠迁入新环境后，种群数量增长速率(平均值)随时间的变化。经调查，第5年时该种群的数量为500只。下列有关叙述正确的是()A.可用标志重捕法准确计算出该种鼠的种群密度B.理论上可估算出该种鼠在第9年达到此环境的环境容纳量1 000只C.由图可知，该种鼠在新环境中一定呈逻辑斯谛增长D.第5年后该种鼠数量减少的原因包括气候、食物和捕食等外源性因素答案C解析标志重捕法只能用来估算其种群密度，A错误；第9年还在增长中
18、，没有达到K值，B错误；由图可知，该鼠从开始增长到第5年种群增长速率最大，后又减慢，但数量仍在增加，符合逻辑斯谛增长，C正确；第5年后该种鼠数量仍在增加，D错误。25.下列有关顶极群落的叙述，正确的是()A.极度缺水的环境不能形成顶极群落B.苔原植被结构简单，种类稀少，不是顶极群落C.温带落叶阔叶林，虽然一年四季季相不同，但它是顶极群落D.弃耕的农田第一年长出许多杂草，是顶极群落答案C解析形成哪种顶极群落主要取决于气候条件，不同地区气候条件不同，可以形成不同的顶极群落，所以A、B错误；弃耕的农田尚处于演替的过程中，不是顶极群落，D错误。世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残
19、疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了
20、更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与
21、班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管
22、，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行上。在学习上，学生能严守学校规章制度，按老师要求完成各学科作业，成绩有很大提高。为使学生的思想上受到良好的熏染，通过对学生进行文明礼貌、爱国爱家、勤俭节约、法制安全等教育，使他们的意识逐步提高，增强社会实践及生活自理能力。为使学校和家庭建立更密切的联系，因材施教，使学生的全方面素质得到锻炼及发展，在本学期中，继续以家访为主，充分发挥家庭、社会、学校三方面结合的综合作用，以促进学生能够沿着正确的方向健康成长。班主任在教育和教学中，经常会碰到这样一个问题：很多学生在成长过程中，对人生
23、没有信心，对学习没有自信，自尊心受不得一点打击。面对这些问题应该怎么办呢?这就要求我们的班主任通过自己的教育和教学中，增加学生的信心，培养他们的自尊心。苏霍姆林斯基说过“激发了他们学习兴趣，是使他们刻苦顽强地用功学习的最大的力量，是对自己的信心和自尊感。”学生对学习、对前途产生信心的火炬，是靠老师用爱心的火种去点燃。我国著名的数学家苏步青教授，讲过这样一段事;他读小学时，由于方言难懂，又好玩，结果成绩全班倒数第一。这时，同学们都瞧不起他。但新来的老师没嫌弃他，而是不断地鼓励他，耐心地开导他。学年结束，他获得全班第一名。以后每次考试都是名列前茅。从这件事对我们的老师，尤其是班主任都很有教育意义。
24、要增强学生的自信心和自尊心，班主任必须树立正确的学生观。1、把学生当成教育的主体，充分发挥其积极性、创造性和主动性，从而形成教育教学的生动活泼局面，收到事半功倍的效果。否则，只会得到相反的效果。2、要尊重学生的人格。班主任不论讲课，还是谈话，都不要刺伤学生的自尊心。学生有错误，不能体罚、辱骂，而是晓之以理、动之以情，导之以行。班主任应是学生可亲可敬可信赖的朋友。3、要给学生以鼓励性期待性的评价。这样做，不仅可以强化学生的某一优点，而且使学生智力潜能得到较好的发挥。作为班主任，在教学中对学生正确的思路，独到的见解，闪光的思想，应及时给予肯定和赞许。班主任平时应对学生充满期待，关爱备至。只有这样，
25、学生才会在求知中受到鼓舞，增加动力，激励上进，从而达到潜力最佳状态。作为一个班主任，不可能每天守在教室里，只有走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大的努力帮助他们。同时，也把自已的想法、做法讲给学生听，也让学生了解班主任，也站在班主任的角度去考虑问题。1 、热心。只有对班主任工作热心，“捧出一颗心，不带半根草去”，才能在当前班主任工作付出多、困难多、报酬少的情况下搞好班主任工作。2、爱心。班主任要满腔热情地爱每一位学生，即使有些学生成绩差或有很多缺点，也要理解并帮助他们。这样，才能赢得学生的信任，为做好教育和管理工作打下基础。3、关心。班主任要关心学生的
26、思想、心理、身体、学习、生活、志趣、才能、性格等各方面，及时掌握每一个学生思想动态和心理，及时引导和教育，以防患于未然。4、耐心。班主任要掌握学生的心理发展特点，对犯错误的同学要宽容、有耐心。应该对犯错误的学生，留有改正缺点的机会。用冷静的态度帮助学生找出原因，不要动辄停课检查，请家长，讽刺、羞辱，劝其退学等。再者给他们改过的空间和时间，不要急于立竿见影。事物都有一个变化过程，应当抓住犯错误学生的闪光点，耐心细致的引导，积极表扬和鼓励。这样，才能收到教育的后果。5、诚心。师生之间要以诚相见，班主任更应该如比。这样，双方才能达到心灵上的沟通，从而产生共鸣。班主任应把握每位学生的脉搏，才能有的放矢
27、。而学生也愿意接受班主任的教育，自觉地学习。诚心乃是沟通师生心灵的一座桥。6、信心。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观尚未完全形成，作为班主任，对学生身上出现的那种现象或问题都要足够的信心，要相信“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。班主任工作计划和总结二：班主任是班级管理的核心，是组织和协调校内外各种教育力量，发挥整体教育的关键。本学期，我担任七(16)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作：由于我是新教师，我为了更快，更透彻地了解学生，做到勤下班级，与学生接触，细心地观察他们的言行举止。我发现班
28、中存在一批纪律、生活散慢，不爱学习，集体观念差的同学，买零食的现象也相当严重，造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范，结合贯彻学校的各项常规教育，分析本班的特点，制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比，利用一切机会表扬遵守纪律，勤好学，关心集体，乐于助人的文明学生，为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布，连续几次做得好的同学表扬。通过这样做，促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律，发现问题，立即指出，耐心诱导。学期初，我让每个学生制订好本学期的学习目标，时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某，对集体很关心，但上课经常说话，与同学闹不
29、团结，于是我找他谈话，肯定他的优点，经常与他制订的目标结合教育，学习态度也有了很大的转变，学习很积极。每次犯了错误，我都耐心地教导，使之认识自己的错误，还懂得同学之间要谦让，互相团结、合作，要形成一个好集体，必须从自己做起。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接
30、受和改正。2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使老师更彻底地了解班级的情况，顺利地开展工作。3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们说出班中存在的问题，商量、讨论解决的方法，许多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点给予肯定，指出他们的缺点，并给予指导，帮助他们克服。4、努力转变后进生。(1)、首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并给予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他
31、，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小老师，在学习上关心、帮助他们，让他们体会到班集体的温暖。(2)、多与家长联系，做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢，给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支持配合。(3)、及时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被老师点名批评时，表面装出接受批评的样子，实际心里暗暗责骂老师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，及时疏导，诊治心病，让学生消除抵触的情绪，放低偏见，重振其鼓。本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有：(1)、对人有礼貌，主动同别人打招呼，尊敬师长，团结同学，诚实
32、勇敢;(2)、站有站样，坐有坐样，孩子起立时要有神气、有自信，挺胸抬头，手放身后，双眼注视老师。坐时挺胸抬头，胸离课桌一拳，双眼注视老师，脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题，先举手后发言，声音要响亮，并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终，独立完成作业，主动做力所能及的事情，乐于帮助他人，养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯，定时上学，按时完成作业，正确处理学习与玩耍的关系，先学后玩，多学少玩。通过经常性的要求、培养，学生的学习习惯已经有较大的进步。本学期比赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增强班级凝聚力，我重视去培养学生的各项素质，发掘其潜
33、能，让学生勇敢地团结在一起面对考验，争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生，及时发现问题。搞好学习园地，优秀作业，并定期更新内容，增长学生见闻，在班上开设信息栏，定期公布全班学生成绩，有纵横的比较，在班内形成你追我赶的良好学习风气。班主任工作计划和总结三：随着期末考试的临近，本学期的教育工作也告一段落。本学期我担任八年级一、二班的数学教学工作以及八年二班班主任工作，在学校领导和学年组各位老师的帮助下，顺利的完成了本学期的工作任务。回首一学期的工作，有辛酸、有泪水，但的却是欣喜，这一学期来，我距离优秀教师的行列又进了一步，下面对我本学期的工作内容进行总结：有进步的方面：1、本学期在八年级组，服从
34、领导的安排，认真完成领导分配的各项任务，做到一丝不苟，并且在组内与各位老师相处融洽，积极配合学年组长做好各项工作，顺利完了会考、期末考等工作。2、虚心向老教师学习，本学期听课60节，基本上每天都能听刘老师的课，在听课过程中我也深刻的感受到了自己的进步，在授课过程中讲究方式方法，将数学知识多与生活联系在一起，课上起来生动精彩，学生也喜欢听。并且跟刘老师学到了很多拓展知识，课本上没有但是需要学生接受掌握的，我全部给学生讲解了，在保证了本学期教学内容的前提还完成了拓展内容。3、认真备好每一节课，在授课前，认真听刘老师上的每一节课，结合自己的思路再进行二次备课，并且经常上网查阅相关资料、视频，学习其他
35、老师的授课方式方法，给学生以全面的授课知识，并且丰富了自己的课堂。4、在授课过程中，能做到全面教学，既满足了优等生的需求，也使后进生能够跟的上课堂的脚步，慢慢的在课堂中以学生为主体，尽可能的让学生多说多做，能让学生讲解的知识都让学生讲，锻炼学生的能力，保证学生的听课质量，顺利完成本学期的教学内容。5、布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢
36、。认真批改作业，每天保证最少批阅两种作业，一种家庭作业，一种课堂小测，而且重点抓改错，保证当天错误当天改，慢慢养成学生先改错后作业的学习习惯。需要提高的方面：继续精心备课，并且保证每天都听师傅的课，但是要从师傅的课中吸取老教师的经验，而自己备课时要有自己的理解和内容，把他人的优点学习为自己的长处，上课有自己的特色，尤其是如何最大限度的调动学生的积极性，让学生能主动学数学，喜欢数学。在对尖子生的培养上下工夫，授课内容能分层教学，既能照顾中下等学生，又能喂饱尖子生，在作业的布置上也进行分层作业，尖子生在巩固基础的同时能得到相应的拔优。加强对后进生的辅导，尤其在作业、小测、学案的订正上要严抓，并且不能一味的让学生自己去改，充分利用好小组合作，一帮一教学，让好生带动后进生，并且配合小组考核，设置合理的奖惩措施，使每一位学生都动起来。提高自身的专业素养，九年级是对我的一次考验，在保证教学任务的前提下更要提高自身的水平，多做中考卷，多翻阅资料，学习他人的优秀经验，使自己快速的成长起来。本学期已经结束，下学期我即将面临九年级
