1、每个人都有自己特别钟爱的东西，每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，像琦君笔下故乡的桂花，像冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。像冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。那你的心爱之物又是什么呢？那你的心爱之物又是什么呢？今天，我们的习作就是围绕今天，我们的习作就是围绕“心心爱之物爱之物”来写的。来写的。请齐读课题：请齐读课题：我的心爱之物我的心爱之物请同学们仔细阅读教材中的说明请同学们仔细阅读教材中的说明文字，画出这次习作的内容和要文字，画出这次习作的内容和要求是什么？并想想该怎么完成这求是什么？并想想该怎么完成这次习作次习作。本次习作的内容是什么？本次习作的内容是什么？写自己的心爱之物。写自己的心爱之物
2、。例如：教材中提到的最爱的玩具例如：教材中提到的最爱的玩具小熊，亲手制作的陶罐，养了三小熊，亲手制作的陶罐，养了三年的绿毛龟，海滩上拾到的一只年的绿毛龟，海滩上拾到的一只贝壳，爸爸奖励的旱冰鞋，妈妈贝壳，爸爸奖励的旱冰鞋，妈妈在寒冷的冬夜赶织出来的在寒冷的冬夜赶织出来的 围巾，朋友转学时送的围巾，朋友转学时送的风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。风铃，生日时舅舅送的瓷虎等。这些都可以作为你习作的对象内这些都可以作为你习作的对象内容，当然，你也可以选择写自己容，当然，你也可以选择写自己 另外另外的的 事物。事物。1.1.想想想想你的心爱之物是什么，写你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得写它
3、是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之到的，为什么会成为你的心爱之物物。2.2.学习学习本单元本单元课课文文的写法，的写法，围绕围绕心爱心爱之物，把之物，把自自己己的喜爱之情融入字里行间的喜爱之情融入字里行间。3.3.办一期办一期“我的心爱之物我的心爱之物”习作习作专栏，贴上习作和图片，和同学专栏，贴上习作和图片，和同学分享。分享。你认为这次作文的重点应在什么你认为这次作文的重点应在什么方面要下功夫呢？方面要下功夫呢？心爱之物的外形、样子；心爱之心爱之物的外形、样子；心爱之物得到的过程；我和心爱之物之物得到的过程；我和心爱之物之间发生的事等间发生的事等喜欢它的原因喜欢它的原因。那
4、我们如何把习作重点内容写具那我们如何把习作重点内容写具体呢？请同学们在小组内，交流体呢？请同学们在小组内，交流讨论本次习作可采用的写法。讨论本次习作可采用的写法。1.1.抓住特征来写，突出心爱之物抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。的独特之处。2.2.按照一定的顺序来写，写清楚按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的构造。心爱之物的构造。3.3.运用恰当的修辞手法，使运用恰当的修辞手法，使描写更生动。描写更生动。4.4.表达出自己的喜爱之情，让人表达出自己的喜爱之情，让人受到感染。受到感染。1.1.认真筛选，确定写作对象。认真筛选，确定写作对象。本次习作的可写范围太大，究竟本次习作的可写范围太大
5、，究竟写什么呢？写什么呢？大家先将自己喜欢的物品名称罗大家先将自己喜欢的物品名称罗列出来。然后围绕本次的习作要列出来。然后围绕本次的习作要求再筛选，选择求再筛选，选择最熟悉、最喜欢、最熟悉、最喜欢、最好写最好写、更容易用本单元的更容易用本单元的写作方法来写的为习作对象。写作方法来写的为习作对象。2.2.仔细观察，抓住物品特点。仔细观察，抓住物品特点。心爱之物的样子一定要写清楚，心爱之物的样子一定要写清楚，这需要仔细观察，比如这需要仔细观察，比如介绍电器介绍电器 文具、玩具应重点从其外形、结文具、玩具应重点从其外形、结构、功能、玩法等方面入手观察。构、功能、玩法等方面入手观察。观察时注意要有一定
6、的顺观察时注意要有一定的顺序，序，从整体到局部、从上从整体到局部、从上到下、从外到内到下、从外到内正面正面反面反面无论写什么物品，来历可以略写，无论写什么物品，来历可以略写，三言两语交代清楚即可。也可以三言两语交代清楚即可。也可以简单介绍这个事物的用途是什么。简单介绍这个事物的用途是什么。当然如果这个物品的当然如果这个物品的来历来历和和用途是你喜欢用途是你喜欢它的最主要原因，它的最主要原因，那么就要重点写了。那么就要重点写了。3 3.说明来历，介绍物品用途。说明来历，介绍物品用途。4 4.具体事例，体现喜爱情感。具体事例，体现喜爱情感。每个人都有自己每个人都有自己的最爱，要写出的最爱，要写出“
7、心爱心爱”，我们我们可以通过具体的可以通过具体的事情，事情，在字里行在字里行间表达这个间表达这个事物事物喜爱的情感。喜爱的情感。（1）写玩具熊，）写玩具熊，可以描写玩具熊可以描写玩具熊的样子、来历，的样子、来历，它给它给“我我”带带来的快乐，来的快乐，“我我”对它的深厚感情等。对它的深厚感情等。下面以教材提供的事物为例，请下面以教材提供的事物为例，请同学们说说这些事物该写些什么？同学们说说这些事物该写些什么？（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励励“我我”旱冰鞋的原因，旱冰鞋旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构的外形、构造，造，“我我”得到旱冰鞋得到旱冰鞋后度过的欢后度过的欢乐时光等
8、方乐时光等方 面描写。面描写。（3）写绿毛龟，可以介绍它的）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习外形、习性、成长性、成长过程，通过程，通过具体的过具体的事件表现事件表现“我我”和和绿毛龟之间的深厚感情。绿毛龟之间的深厚感情。（4 4）写风铃，可以先简单交代）写风铃，可以先简单交代“我我”与好朋友之间的深厚感情，与好朋友之间的深厚感情，以及好朋友送以及好朋友送“我我”风铃的风铃的原因；然后介原因；然后介绍这串风铃的绍这串风铃的外形和构造；外形和构造；最后抒发自己思人的情感。最后抒发自己思人的情感。我的小闹钟我的小闹钟 我的小房间里有许多别具一我的小房间里有许多别具一格的东西：可爱的洋娃娃，漂亮格的东西
9、：可爱的洋娃娃，漂亮的玩具，的玩具，精致的地球仪精致的地球仪可是可是这些东西我并不是很在乎，我只这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆着的一个小闹钟。喜欢床头摆着的一个小闹钟。（运用对比写法凸显运用对比写法凸显“我我”心爱之物是小闹钟。心爱之物是小闹钟。）这个小闹钟十分可爱。它的这个小闹钟十分可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身外形是一个机器猫，天蓝色的身子显得十分肥胖，白白的大眼睛子显得十分肥胖，白白的大眼睛下面长着一个圆圆的大鼻子，一下面长着一个圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着我笑。张弯弯的嘴巴总是冲着我笑。（写出小闹钟的外形可爱。）（写出小闹钟的外形可爱。）它的肚子里是一个大表盘，
10、它的肚子里是一个大表盘，1212个彩色的数字均匀地刻在个彩色的数字均匀地刻在表盘上。表盘里住着四个兄弟表盘上。表盘里住着四个兄弟时针、分针、秒针、定时针。时针、分针、秒针、定时针。前三个兄弟前三个兄弟不知疲倦、日夜不停不知疲倦、日夜不停地在机器猫的肚子里转来转去，地在机器猫的肚子里转来转去，最后一个兄弟只有你转动发条时，最后一个兄弟只有你转动发条时，它才慢慢地挪动一下；如果你不它才慢慢地挪动一下；如果你不调动它，它就一动不动地调动它，它就一动不动地 坚守在自己的工作岗位上。坚守在自己的工作岗位上。（运用拟人化的手法和形象化的（运用拟人化的手法和形象化的语言生动地介绍了小闹钟的构造语言生动地介绍
11、了小闹钟的构造及工作原理，让人一目了然。）及工作原理，让人一目了然。）“懒虫起床，懒虫起床懒虫起床，懒虫起床”小闹钟又像往常一样催我起床了。小闹钟又像往常一样催我起床了。我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，我揉揉惺忪的睡眼，看了看表，才才6 6点点2020分。我还想再睡一分。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，会儿，便把头蒙在被窝里，可当听着小闹钟那急促的可当听着小闹钟那急促的“嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒”的声音，我想到了时间的的声音，我想到了时间的重要性，便揉揉眼睛起床了。重要性，便揉揉眼睛起床了。（用具体的事例小闹钟催我起床，（用具体的事例小闹钟催我起床，表明小闹钟对表明小闹钟对“我我”的帮助。）的帮助。）
12、俗话说得好，俗话说得好，“一寸光阴一一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻刻小闹钟就这样时时刻刻提提醒我要珍惜时间，遵守作息制度，醒我要珍惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯。它养成良好的生活、学习习惯。它是我朝夕相处的知心朋友，陪伴是我朝夕相处的知心朋友，陪伴我走过漫漫的成长之路。我喜欢我走过漫漫的成长之路。我喜欢你你小闹钟。小闹钟。（点明小闹钟是点明小闹钟是“我我”的的心爱之物的原因，并表心爱之物的原因，并表达了自己的喜爱之情。达了自己的喜爱之情。）本文用生动的语言详细地介绍了本文用生动的语言详细地介绍了“我我”的心爱之物的心爱之物小闹钟的小闹钟
13、的样子、工作原理，以及对样子、工作原理，以及对“我我”的帮助，表达了的帮助，表达了“我我”对它的喜对它的喜爱之情。文章爱之情。文章脉络清晰，描脉络清晰，描写生动，让人写生动，让人 印象深刻。印象深刻。开头开头：中间：中间：结尾：结尾：点出要写的心爱之物点出要写的心爱之物介绍外形特点与内部构造介绍外形特点与内部构造大小、形状、颜色；按顺大小、形状、颜色；按顺序介绍其功能或用法序介绍其功能或用法；展展开开恰当的恰当的联想和想象联想和想象。表达你对其喜爱之情表达你对其喜爱之情。请同学们根据这节课交流的内容请同学们根据这节课交流的内容和例文的引导，按照习作的要求，和例文的引导，按照习作的要求，及提纲开
14、始写一篇文章。及提纲开始写一篇文章。好文章是改出来的。同学们写好好文章是改出来的。同学们写好初稿以后，把自己的习作放声读初稿以后，把自己的习作放声读给同桌听，看看有没有不通顺的给同桌听，看看有没有不通顺的句子，注意修改。句子，注意修改。1.1.老师读作文，同学们集体评议：老师读作文，同学们集体评议：（1）内容是否合适；）内容是否合适；（2）结构是否合理；）结构是否合理；（3）重点是否突出；）重点是否突出；（4）表述是否流畅。）表述是否流畅。2.2.同学们根据评同学们根据评 议情况，自己议情况，自己 再修改习作。再修改习作。请同学们再次认真修改自己的习请同学们再次认真修改自己的习作，用心地读一读
15、，然后誊写在作，用心地读一读，然后誊写在大作文本上。大作文本上。写自己的心爱之物，就是要写出写自己的心爱之物，就是要写出它的特点。教材给出了四幅图片它的特点。教材给出了四幅图片及写作指导，在老师的引导下，及写作指导，在老师的引导下，同学们积极思考，多方探讨，也同学们积极思考，多方探讨，也都介绍了自己的心爱之物，表达都介绍了自己的心爱之物，表达了自己的情思。同学们要将这种了自己的情思。同学们要将这种细心观察、勤于思考的方细心观察、勤于思考的方 法应用到平时的生活中。法应用到平时的生活中。习作就是我手写我口，我手写我习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后张贴在班级里，心。作文写好后张贴在班级里，再附上图片，再附上图片，大家互相展示自己大家互相展示自己的作品，分享自己的喜好，这是的作品，分享自己的喜好，这是一件快乐的事情。一件快乐的事情。
