1、语文 六年级 上册口语交际 在我们的生活中，有许多事情需要得在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。支持。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？寻求支持需要寻求支持需要以理服人以理服人、以以情动人情动人。这就要一步步把话说好，。这就要一步步把话说好，从而获得支持。从而获得支持。下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，你觉得哪一位能得到老师的支持？你觉得哪一位能得到老
2、师的支持？同学同学A A：张老师，我想办一份报纸。我：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学同学B B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻能给大家留下
3、关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平的能力，更能提升同学们的习作水平。我我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细仔细思考过，尽量思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计由编辑部自行打字，简单设计版面版面然后复印，成本低廉，然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！A A同学同学BB同学同学A A态度生硬，态度生硬，B B态度和气。态度和气。A A理由不充分，理由不充分，B B
4、理由充分理由充分。B B能打消老师的疑虑。能打消老师的疑虑。1.1.礼貌诚恳地说明来意。如：礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。间吗？我想和您谈一件事情。”2.2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。以及可能给同学带来的好处。3.3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？按照说话要点，再次练习说服张老师同意自己办报纸吧！态度诚恳又有礼态度诚恳又有礼理由充分又完整
5、理由充分又完整设想周设想周道又稳妥道又稳妥语言得体又清楚语言得体又清楚要点：要点：在生活中，我们也许还会碰到在生活中，我们也许还会碰到形形色色的人和各种各样的问题。形形色色的人和各种各样的问题。这时我们又该怎样自如应对呢？这时我们又该怎样自如应对呢？1.1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.2.说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。3.3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。自由讨论：自由讨论：对方可能会有哪些担心？对方可能会有哪些担心？你又打算如何打消对方的疑虑？你又打算如何打消对方的疑虑？从下
6、面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：要点：1.1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。的习惯。2.2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。排泄物。4.4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。要点：要点：1.1.可以通过可
7、以通过“生物角生物角”观察植物成长的过程。观察植物成长的过程。2.2.可以培养我们热爱大自然的感情。可以培养我们热爱大自然的感情。3.3.可以净化教室里的空气。可以净化教室里的空气。4.4.可以改善学习环境。可以改善学习环境。说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。要点：要点：1.1.通过义卖，可以处理自己的玩具。通过义卖，可以处理自己的玩具。2.2.通过义卖，可以培养理财意识。通过义卖，可以培养理财意识。3.3.通过义卖，可以帮助困难同学。通过义卖，可以帮助困难同学。4.4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。通过义卖，可以提高自己的社交能力。妈妈和校长都是长辈，因
8、此要妈妈和校长都是长辈，因此要谦和谦和，要，要尊敬对方。尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生，妈妈更亲近，而校长则相对陌生，亲疏有别，语气上要有所差别亲疏有别，语气上要有所差别。因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。同学同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。是同龄人，没有年龄或辈分之差。所以我们在寻求支持时，要所以我们在寻求支持时，要诚恳诚恳，也要直截，也要直截了当。了当。选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地相互寻求支持。相互寻求支持。演一演演一演请你支持
9、我请你支持我 六年级上册六年级上册口语交际 大千世界中，没有一个人是孤立存在的，大千世界中，没有一个人是孤立存在的，我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周围的人，也会受周围人的影响。围的人，也会受周围人的影响。谈话导入谈话导入 我们有了想法，想要得到周围人支持的时我们有了想法，想要得到周围人支持的时候，我们将怎么做呢？这就是我们这次口语交候，我们将怎么做呢？这就是我们这次口语交际的内容际的内容:请你支持我请你支持我！本次口语交际的内容是如何说服别人，本次口语交际的内容是如何
10、说服别人，支持我们去做一件事情。支持我们去做一件事情。第一步第一步“说服别人说服别人”，把自己的想法明，把自己的想法明确传递给对方。确传递给对方。第二步要言之有理，取得对方的支持、第二步要言之有理，取得对方的支持、理解和帮助。理解和帮助。交际内容交际内容u礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你）礼貌而诚恳地说明来意。如：请问您（你）现在有时间吗？我想和你谈一件事情。现在有时间吗？我想和你谈一件事情。u把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这把自己关于这件事情的设想讲清楚。做这件事的起因、目的以及带来的好处。件事的起因、目的以及带来的好处。u设想可以出现的弊端，提供解决的方案，设想可以出现的弊端，提供
11、解决的方案，打消对方的顾虑。打消对方的顾虑。交际指导交际指导出示任务，模拟场景，分组交流。出示任务，模拟场景，分组交流。1.1.说服老师，让他同意办一份报纸。说服老师，让他同意办一份报纸。2.2.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。3.3.说服同学，在班里成立说服同学，在班里成立“生物角生物角”。4.4.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗？我也想养一只小狗。想养一只小狗。因为我从小就喜欢动物，而且狗因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚，很忠诚，很
12、通人性，是人类的最好的伙伴。很通人性，是人类的最好的伙伴。妈妈：小狗是很可爱，但我们家不能养。妈妈：小狗是很可爱，但我们家不能养。小明：妈妈，您现在忙吗？我想和您说件事情。小明：妈妈，您现在忙吗？我想和您说件事情。妈妈：什么事？你说吧。妈妈：什么事？你说吧。交际示范交际示范小明：妈妈，只要您同意我养狗，小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一我向您保证，一 定更定更加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。任务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果如果 学习成绩下降学习成绩下降了，您就取消我养狗的资格，好吗？了
13、，您就取消我养狗的资格，好吗？妈妈：好的，妈妈：好的，“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”。记住你的承诺，。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！做一个有责任心，有爱心的人！小明：小明：为什么呀？您是怕养狗不卫生吗？为什么呀？您是怕养狗不卫生吗？不会的。如果不会的。如果你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。我会教它你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。我会教它上厕所、会帮它洗澡，狗便便也由我清理。上厕所、会帮它洗澡，狗便便也由我清理。妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。妈妈：好的，妈妈：好的，“君子一言，驷马难追君子一言，驷马难追”。记住你的承诺，。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！做一个有责任心，有爱心的人！面对不同的人，解决不同的面对不同的人，解决不同的问题，我们特点要注意些什么？问题，我们特点要注意些什么？想一想想一想结合示例，交流讨论：l 明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态度。l 说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度诚恳、以理服人。l 把具体理由说清楚，说充分。l 设想对方反应，恰当应对。把这些考虑清楚后，才有可能说服对方，获得别人的支持。
