1、核心价值核心价值 学科素养学科素养 关键能力关键能力 必备知识必备知识立德树人立德树人服务选材服务选材引导教学引导教学基基础础性性综综合合性性应应用用性性创创新新性性 命题分析命题分析引导学生正确认识物理引导学生正确认识物理学发展的历史、现状和学发展的历史、现状和未来，培养学生振兴中未来，培养学生振兴中华的使命感；促进学生关心国华的使命感；促进学生关心国内外科技发展的最新成果，拓内外科技发展的最新成果，拓展学生的科学视野，提高学生展学生的科学视野，提高学生对科学的兴趣以及将科学服务对科学的兴趣以及将科学服务于人类的意识。于人类的意识。物理观念、物理观念、科学思维、科学科学思维、科学探究、科学态
2、度探究、科学态度与责任。与责任。理解能力、推理理解能力、推理论证能力、模型论证能力、模型建构能力、实验建构能力、实验 探究能力、探究能力、创新能力。创新能力。由物理科的基本事由物理科的基本事实、基本概念、基实、基本概念、基本规律、基本方法本规律、基本方法组成的学科基组成的学科基础知识体系础知识体系必备必备知识知识关键关键能力能力核心核心价值价值学科学科素养素养四四层层主要包括创造性地主要包括创造性地解决问题、创造性解决问题、创造性的实验设计。通过的实验设计。通过创新试题的呈现方创新试题的呈现方式和设问方式，要求学生从式和设问方式，要求学生从不同角度分析和思考问题，不同角度分析和思考问题，能提出
3、个性化、创造性的思能提出个性化、创造性的思路和见解。路和见解。将物理概念、物理将物理概念、物理 规律与国家经济社规律与国家经济社 会发展、科学技术会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密进步、生产生活实际紧密联系起来，通过设置真实联系起来，通过设置真实的物理情境，抓住核心构的物理情境，抓住核心构建物理模型，应用物理知建物理模型，应用物理知识和方法解决实际问题。识和方法解决实际问题。不仅是知识内容不仅是知识内容的综合，更是各的综合，更是各种物理能力素养种物理能力素养 的综合。的综合。对基本概念、基本规律对基本概念、基本规律的理解和掌握，会使用的理解和掌握，会使用基本的科学方法，掌握基本的科学方法，
4、掌握基本的实验技能。基本的实验技能。基础性基础性综合性综合性创新性创新性应用性应用性四四翼翼高考评价体系新理念高考评价体系新理念价值引领价值引领 素养导向素养导向能力为重能力为重 知识为基知识为基 生活实践问题情境生活实践问题情境一是与大自然中物理相关的现一是与大自然中物理相关的现象、如彩虹、日食等；二是与象、如彩虹、日食等；二是与生产生活紧密联系的物理问题生产生活紧密联系的物理问题，如与体育运动相关的情境（，如与体育运动相关的情境（乒乓球、篮球、滑雪）等；三乒乓球、篮球、滑雪）等；三是科技前沿，如国家重大科技是科技前沿，如国家重大科技工程（载人航天与探月工程、工程（载人航天与探月工程、大飞机
5、、北斗导航系统）等大飞机、北斗导航系统）等载体载体 学习探索问题情境学习探索问题情境一是物理学史问题情境，如一是物理学史问题情境，如概念和规律的产生和发展过概念和规律的产生和发展过程、物理学家探索发现概念程、物理学家探索发现概念和规律的过程和研究方法；和规律的过程和研究方法；二是课程标准和教材中的典二是课程标准和教材中的典型问题情境；三是科学探究型问题情境；三是科学探究的问题情境。的问题情境。2 2、对能力的要求、对能力的要求1 1、对知识的要求、对知识的要求3 3、题型示例、题型示例4 4、试卷结构、试卷结构一、研究一、研究说明说明 以知识为载体，考查考生的能力、素养。具有较高的信以知识为载
6、体，考查考生的能力、素养。具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。度、效度和必要的区分度以及适当的难度。级别级别内容内容1010年年1111、1212、1313年年1414年年1515年年1616年年1717年年1818、1919年年级级必考必考3535353534343434333343434343选考选考3-33-3：15153-43-4：16163-53-5：11113-33-3：15153-43-4：16163-53-5：11113-33-3：15153-43-4：16163-53-5：11113-33-3：15153-43-4：16163-53-5：11113-33-3：1
7、4143-43-4：16163-53-5：11113-3:143-3:143-4:153-4:153-3:143-3:143-4:153-4:15级级必考必考2626252526262626272729292929选考选考3-33-3：0 03-43-4：4 43-53-5：1 13-33-3：0 03-43-4：4 43-53-5：1 13-33-3：0 03-43-4：4 43-53-5：1 13-33-3：0 03-43-4：4 43-53-5：1 13-33-3：1 13-43-4：4 43-53-5：1 13-3:13-3:13-4:33-4:33-3:13-3:13-4:33-4:
8、3实验实验必考必考1111111111111111111112121212选考选考5 55 55 55 55 54 44 4知识点要求相对稳定知识点要求相对稳定201020102019019年年考试说明考试说明中考点分布情况中考点分布情况1 1、对知识的要求、对知识的要求考点考点“电源的电源的电动势和内阻电动势和内阻”由由 考点考点“理想变理想变压器压器”由由 增加考点增加考点“动量动量定理定理 ”说明说明“1.1.相对折射率相对折射率不做考试要求不做考试要求”变为变为“1.1.相对折射率作要相对折射率作要求求”删除说明删除说明“不不要求计算有关要求计算有关半衰期的问题半衰期的问题”“分子动理
9、论与统计分子动理论与统计观点观点”的说明的说明“定性定性了解了解”被删除被删除“光光”的说明的说明“1.1.相对相对折射率作要求折射率作要求”被删除被删除考点考点“匀强电场匀强电场中电势差与电场中电势差与电场强度的关系强度的关系”由由 考点考点“气体实气体实验定律验定律”由由 考点考点“电源的电动势和内阻电源的电动势和内阻”由由 ；增加；增加“动量、动量定动量、动量定理、动量守恒定律及其应用理、动量守恒定律及其应用 ”。考点考点“波速、波长和波速、波长和频率（周期）的关系频率（周期）的关系”由由 主题主题“机械振动与机机械振动与机械波械波”的说明删除的说明删除“简谐运动的公式只限简谐运动的公式
10、只限于回复力公式于回复力公式”。2018年全国理综年全国理综卷卷3434题题2016年全国理综年全国理综卷卷3434题题2、对能力的要求、对能力的要求（1 1）理解能力）理解能力（2 2）推理能力）推理能力（3 3）分析综合能力）分析综合能力（4 4）应用数学处理物理问题的能力）应用数学处理物理问题的能力（5 5）实验能力）实验能力密切结合、不可分割密切结合、不可分割（4 4）应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力（1 1）能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系式，能把有关的物理）能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系式，能把有关的物理条件用数学方程表示出来。条件用数学方程表
11、示出来。（2 2）在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或进行数值）在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或进行数值计算；求得结果后，有时还要用图象或函数关系把它表示出来；必要时计算；求得结果后，有时还要用图象或函数关系把它表示出来；必要时还应数学运算的结果作出物理上的结论或进行解释。还应数学运算的结果作出物理上的结论或进行解释。（3 3）能够运用几何图形、函数图象解决物理问题。要能够对物理规律、）能够运用几何图形、函数图象解决物理问题。要能够对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图象表示出来，状态和过程在理解的基础上用合适的图象表示出来，会用图象来处理物会用图象来处理物
12、理问题。理问题。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。理解图象五个方面的物理意义：理解图象五个方面的物理意义：坐标轴的意义坐标轴的意义斜率的意义斜率的意义坐标系中某个点的意义坐标系中某个点的意义图线下所包围的面积的意义图线下所包围的面积的意义 一段曲线的意义一段曲线的意义初速度初速度斜率表示斜率表示加速度加速度末速度末速度近似为近似为三角形三角形近似为近似为长方形长方形v v=v v0 0+at
13、at 20192019年理综年理综卷卷2525题题2018年全国年全国卷卷2018年年卷卷2011年全国新课标卷年全国新课标卷23题题（5 5）实验能力）实验能力实验的思想、方法是实验的灵魂，要有所感悟并能迁移运用实验的思想、方法是实验的灵魂，要有所感悟并能迁移运用 能独立地完成表能独立地完成表1 1、表、表2 2中所列的实验，能明确实验目的，中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论；对察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论；对结论进行
14、分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决问结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决问题的方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去题的方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。处理问题，包括简单的设计性实验。方法方法含义含义设设计计方方法法控制变控制变量法量法在研究多个物理量之间的关系时，先控制其他几个物理量不变，依次研究某一物理量变化所产生的在研究多个物理量之间的关系时，先控制其他几个物理量不变，依次研究某一物理量变化所产生的影响的方法影响的方法转换法转换法把不易测量的待测物理量转换为容易测量的物理量的方法把不易测量的待测物理量
15、转换为容易测量的物理量的方法比较法比较法将被测量量与标准量进行比较而得到测量值将被测量量与标准量进行比较而得到测量值放大法放大法借助力、电、光等将因小而不能直接观察的待测量放大后进行测量的方法借助力、电、光等将因小而不能直接观察的待测量放大后进行测量的方法替代法替代法将直接无法（或不容易）测量的物理量或观测的物理现象通过变通替代的方法间接测量或观测的方将直接无法（或不容易）测量的物理量或观测的物理现象通过变通替代的方法间接测量或观测的方法法模拟法模拟法依据实验对象形式上或本质上的相似性创设一定的模拟条件，使因受客观条件限制而不能直接进行依据实验对象形式上或本质上的相似性创设一定的模拟条件，使因
16、受客观条件限制而不能直接进行实验观察的某些物理现象在模拟的条件下进行的实验方法实验观察的某些物理现象在模拟的条件下进行的实验方法描迹法描迹法将随时间变化或可以观察但不易直接测量和描述的物理量或物理现象，通过描述其变化特征位置而将随时间变化或可以观察但不易直接测量和描述的物理量或物理现象，通过描述其变化特征位置而进行研究和测量的方法进行研究和测量的方法近似法近似法为简化测量、突出实验的物理意义而近似处理实验中的某些因素的方法为简化测量、突出实验的物理意义而近似处理实验中的某些因素的方法累积法累积法实验中由于偶然因素的影响，对一次测量具有不确定性或不可靠的量进行累积测量后取平均值的方实验中由于偶然
17、因素的影响，对一次测量具有不确定性或不可靠的量进行累积测量后取平均值的方法法数数学学方方法法表格法表格法在记录和处理实验数据时将数据列成表格在记录和处理实验数据时将数据列成表格平均法平均法多次测量取平均值的方法（减小偶然误差）多次测量取平均值的方法（减小偶然误差）图象法图象法将测量数据描述在合适的平面直角坐标系中显示物理量的关系。轴、（定将测量数据描述在合适的平面直角坐标系中显示物理量的关系。轴、（定/交）点、线、斜率、截距、交）点、线、斜率、截距、面积面积滑动摩擦力、牛顿第二定律、向心力、库仑定滑动摩擦力、牛顿第二定律、向心力、库仑定律、平行板电容器的电容、电阻定律、欧姆定律、平行板电容器的
18、电容、电阻定律、欧姆定律、安培力、感应电流的产生条件、气体实验律、安培力、感应电流的产生条件、气体实验定律、单摆的周期、干涉条纹的间距等等定律、单摆的周期、干涉条纹的间距等等题号题号来源来源题号题号来源来源【例例1 1】1111全国新课标全国新课标1414题题（地磁场的环形电流假设）（地磁场的环形电流假设）【例例1414】1313全国乙卷全国乙卷2121题题（“歼歼1515”在在“辽宁舰辽宁舰”着落的着落的v-tv-t图）图）【例例2 2】1010年全国新课标卷年全国新课标卷3535题题（1 1）（能级跃迁）（能级跃迁）【例例1515】1414年全国乙卷年全国乙卷1919题题（行星冲日）（行星
19、冲日）【例例3 3】1313全国乙卷全国乙卷1515题题（对称性场叠加求电场强度）（对称性场叠加求电场强度）【例例1616】1111全国新课标全国新课标2323题题（理解设计原理、处理实验数据）（理解设计原理、处理实验数据）【例例4 4】1010全国新课标卷全国新课标卷1919题题（电源的效率定义下（电源的效率定义下U-IU-I图象信息获图象信息获取）取）【例例1717】0909宁夏宁夏2323题题（以传感器和电磁开关设置新情境，设计（以传感器和电磁开关设置新情境，设计路灯快关）路灯快关）【例例5 5】0909宁夏宁夏1616题题（电磁血流计情境下的电、磁力平衡）（电磁血流计情境下的电、磁力平
20、衡）【例例1818】1515全国乙卷全国乙卷2323题题（以电表改装、校准和电路故障判断（以电表改装、校准和电路故障判断为背景，考查解决实际问题）为背景，考查解决实际问题）【例例6 6】1313全国甲卷全国甲卷1616题题（线框穿越匀强磁场的过程分析、（线框穿越匀强磁场的过程分析、v-tv-t图）图）【例例1919】14年全国甲卷年全国甲卷23题题（通过物理实验探寻物理规律：弹（通过物理实验探寻物理规律：弹簧劲度系数与圈数、与自由长度的关系）簧劲度系数与圈数、与自由长度的关系）【例例7 7】1515全国新课标乙全国新课标乙卷卷1818题题（乒乓球发射机的工作）（乒乓球发射机的工作）【例例202
21、0】0808宁夏宁夏2323题题（双星系统）（双星系统）【例例8 8】1212年全国新课标卷年全国新课标卷2121题题（矿井情境下的重力加速度计算）（矿井情境下的重力加速度计算）【例例2121】1414年全国甲卷年全国甲卷2424题题（高空跳伞、实际下落中的（高空跳伞、实际下落中的v-tv-t图线）图线）【例例9 9】1515年全国甲卷年全国甲卷1818题题（指南针）（指南针）【例例2222】1212全国新课标全国新课标2525题题（带电粒子的运动、数学应用）（带电粒子的运动、数学应用）【例例1010】1010全国新课标全国新课标1616题题（从外力作用下（从外力作用下v-tv-t图线为正弦曲
22、线的图线为正弦曲线的图象上获取信息解决物理量之间的关系）图象上获取信息解决物理量之间的关系）【例例2323】1313全国甲卷全国甲卷2525题题（板块模型，物理过程的分析与（板块模型，物理过程的分析与v-tv-t图图线表示之间的交互应用）线表示之间的交互应用）【例例1111】1212全国新课标全国新课标1818题题（倾斜平行板情境下的力的分解与合成）（倾斜平行板情境下的力的分解与合成）【例例2424】0808年全国新课标卷年全国新课标卷3131题题（通过虹吸现象、倒沙子考查（通过虹吸现象、倒沙子考查概念、规律）概念、规律）【例例1212】1818全国全国卷卷2020题题（由引力波推测双中子星合
23、并前的运动）（由引力波推测双中子星合并前的运动）【例例2525】0808年全国新课标卷年全国新课标卷3232题题【例例1313】1313全国甲卷全国甲卷2121题题（公路转弯处的安全行驶）（公路转弯处的安全行驶）3 3、题型示例、题型示例（20192019年）年）命题指向：命题指向：既体现对考生思维的考查，又具有生命力。既体现对考生思维的考查，又具有生命力。引导学生从引导学生从“解题解题”到到“解决问题解决问题”综合素质的提升综合素质的提升。4 4、试卷结构、试卷结构 便于更好地把握考试形式、试题类型、题型比例、全便于更好地把握考试形式、试题类型、题型比例、全卷难度、试卷结构卷难度、试卷结构(
24、各部分内容比例）。各部分内容比例）。学科学科20132013年变化年变化物理物理在指导语中明确给出单选和多选的题号在指导语中明确给出单选和多选的题号20192019年全国理综年全国理综卷卷20162016、20172017、20182018年全国理综年全国理综卷卷影响试题难度的因素影响试题难度的因素知识点数知识点数运算步骤数运算步骤数推理转折数推理转折数陷阱数陷阱数新颖度新颖度繁简度繁简度提示度提示度猜答度猜答度障碍度障碍度位置度位置度超纲度超纲度价值度（时分比）价值度（时分比）逻辑推理的思维过程逻辑推理的思维过程中中因果转换因果转换的次数的次数容易疏忽而导致失误容易疏忽而导致失误试题中词语的
25、费解、试题中词语的费解、干扰、歧义、甚至试干扰、歧义、甚至试题有误等现象题有误等现象二、研究考题二、研究考题2019年全国理综年全国理综卷卷难在哪？难在哪？知识点多、散、跳跃性大。知识点多、散、跳跃性大。涉及万有引力定律、密度公式、球的体积公式、胡克定律、涉及万有引力定律、密度公式、球的体积公式、胡克定律、a-t图象下的面积含义、动能、竖直方向简谐运动的对称性。图象下的面积含义、动能、竖直方向简谐运动的对称性。难在哪？难在哪？运动模型：匀速运动、加速度逐渐增大的减速直线运动、匀运动模型：匀速运动、加速度逐渐增大的减速直线运动、匀减速直线运动。减速直线运动。突破点：第突破点：第4s内汽车是否停止
26、的判断。内汽车是否停止的判断。2019年全国理综年全国理综卷卷年份年份题号题号要求要求201920192222（2 2）（结果保留（结果保留2 2位小数）位小数）2323（2 2）（保留（保留2 2位有效数字）位有效数字）201820182222（2 2）（保留到个位）（保留到个位）2323（4 4）（保留（保留2 2位有效数字）位有效数字）201720172222（2 2）（结果保留（结果保留3 3位有效数字）位有效数字）2323（2 2）（结果保留到个位）（结果保留到个位）全国理综全国理综卷卷2016-20192016-2019年理综年理综卷选考试题对比卷选考试题对比年度年度2016201
27、6年年20172017年年20182018年年20192019年年20162016年年20172017年年20182018年年20192019年年模块模块选修选修3-33-3选修选修3-43-4内容内容概要概要（1 1）p-Tp-T图、图、热力学热力学第一定第一定律律内能、内能、热力学热力学第一定第一定律律气体的气体的内能内能p-Vp-V图、图、压强的压强的微观解微观解释释关于电磁波关于电磁波的说法的说法双缝干涉双缝干涉条纹间距条纹间距声波的传声波的传播，波长、播，波长、波速与频波速与频率的关系率的关系单摆的周单摆的周期期（2 2）气体的气体的分装、分装、玻意耳玻意耳定律定律浮力、浮力、盖盖
28、吕萨吕萨克定律、克定律、力的平力的平衡衡力的平力的平衡、查衡、查理定律、理定律、盖盖 吕萨吕萨克定律克定律力的平力的平衡、玻衡、玻意耳定意耳定律律质点的振动、质点的振动、播的传播播的传播光的反射、光的反射、折射，折折射，折射定律射定律光的折射、光的折射、全反射全反射双缝干涉双缝干涉实验实验能力能力层级层级（1 1）推理能推理能力力理解能理解能力力理解能理解能力力推理能推理能力力理解能力理解能力理解能力理解能力理解能力理解能力推理能力推理能力（2 2）推理能推理能力力分析综分析综合能力合能力分析综分析综合能力合能力分析综分析综合能力合能力分析综合能分析综合能力力分析综合分析综合数学应用数学应用能
29、力能力分析综合分析综合数学应用数学应用能力能力实验能力实验能力力的平衡、实验定律力的平衡、实验定律2019年全国理综年全国理综卷卷2015-20192015-2019年选考试题对比年选考试题对比年度年度20152015年年20162016年年20172017年年20182018年年20192019年年20152015年年20162016年年20172017年年20182018年年20192019年年模块模块选修选修3-33-3选修选修3-43-4内容内容概要概要（1 1）晶体、晶体、非晶体非晶体关于热关于热力学定力学定律的说律的说法法氧气分氧气分子的速子的速率分布率分布图象图象T-VT-V图、
30、图、状态参状态参量、热量、热力学第力学第一定律一定律气体状气体状态变化、态变化、热力学热力学第一定第一定律律双缝干涉双缝干涉实验实验水波的传水波的传播，波长、播，波长、波速与频波速与频率的关系率的关系简谐振简谐振动、波动、波的传播、的传播、波的叠波的叠加加折射定折射定律、频律、频率与折率与折射率的射率的关系关系振动图振动图象、波象、波的图象的图象（2 2）力的平力的平衡，盖衡，盖 吕萨克吕萨克定律，定律，查理定查理定律律气泡内气泡内外压强外压强差、液差、液体的压体的压强、波强、波意耳定意耳定律律波意耳波意耳定律、定律、查理定查理定律律力的平力的平衡、波衡、波义耳定义耳定律律玻意耳玻意耳定律、定
31、律、查理定查理定律律波的传播、波的传播、波的叠加波的叠加光的折射、光的折射、全反射全反射折射定折射定律、反律、反射定律射定律振动图振动图象，波象，波的图象，的图象，波速、波速、波长与波长与频率的频率的关系关系光的折光的折射、折射、折射定律、射定律、几何知几何知识的应识的应用用难度难度0.310.310.460.46-0.250.250.250.25-能力能力层级层级（1 1）理解能理解能力力理解能理解能力力理解能理解能力力理解能理解能力力理解能理解能力力理解能力理解能力理解能力理解能力理解推理解推理能力理能力理解能理解能力力理解能理解能力力（2 2）分析综分析综合能力合能力推理能推理能力力分析
32、综分析综合能力合能力分析综分析综合能力合能力分析综分析综合能力合能力推理能力、推理能力、数学应用数学应用推理能力、推理能力、数学应用数学应用分析综分析综合数学合数学应用能应用能力力分析综分析综合能力合能力分析综分析综合能力合能力规规 律律（1 1）试卷结构）试卷结构必考题必考题选择题选择题4 4单单4 4多或多或5 5单单3 3多，多涉及运算型多，多涉及运算型实验题实验题一力一电，更多考查考生一力一电，更多考查考生“能从具体的、个别的能从具体的、个别的实验中提炼或悟出某些共性的东西，以迁移到没实验中提炼或悟出某些共性的东西，以迁移到没做过的实验中解决问题做过的实验中解决问题”计算题计算题一力一
33、电，压轴题命题点不再固定一力一电，压轴题命题点不再固定选考题选考题选修选修3-33-3？选修选修3-43-4？双缝干涉实验中增双缝干涉实验中增大相邻亮条纹间距大相邻亮条纹间距的方法的方法用双缝干涉实验测用双缝干涉实验测波长（涉及计算）波长（涉及计算）（2 2）核心考点）核心考点力力 学学匀变速直线运动及其公式，匀变速直线运动及其公式，v-tv-t图象，运动的合成与分解，向心力，力图象，运动的合成与分解，向心力，力的合成和分解，共点力的平衡，牛顿第二定律，万有引力定律，动能的合成和分解，共点力的平衡，牛顿第二定律，万有引力定律，动能定理，功能关系，机械能守恒定律及其应用，定理，功能关系，机械能守
34、恒定律及其应用，动量定理，动量守恒定动量定理，动量守恒定律及其应用律及其应用电磁学电磁学库仑定律，点电荷的场强，电势能，电势差，带电粒子在匀强电场中库仑定律，点电荷的场强，电势能，电势差，带电粒子在匀强电场中的运动，闭合电路的欧姆定律，伏安法测电阻，电流表、电压表和多的运动，闭合电路的欧姆定律，伏安法测电阻，电流表、电压表和多用电表的改装与使用，安培力，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的用电表的改装与使用，安培力，洛伦兹力，带电粒子在匀强磁场中的运动，法拉第电磁感应定律，楞次定律，理想变压器运动，法拉第电磁感应定律，楞次定律，理想变压器原子与原原子与原子核子核氢原子的能级结构、能级公式，光子的发
35、射与吸收，原子核的衰变，氢原子的能级结构、能级公式，光子的发射与吸收，原子核的衰变，核反应方程，结合能，爱因斯坦的光电效应方程，波粒二象性核反应方程，结合能，爱因斯坦的光电效应方程，波粒二象性选修选修3-33-3分子动理论的基本观点和实验依据，晶体和非晶体，液晶的微观结构，分子动理论的基本观点和实验依据，晶体和非晶体，液晶的微观结构，液体的表面张力，气体实验定律，热力学第一定律，热力学第二定律，液体的表面张力，气体实验定律，热力学第一定律，热力学第二定律，用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小选修选修3-43-4简谐运动的图象，横波的图象，波速、波长和频率（周期）的关系，简谐运动的图象，
36、横波的图象，波速、波长和频率（周期）的关系，波的叠加，折射定律，全反射，光的干涉，波的叠加，折射定律，全反射，光的干涉，探究单摆的运动、用单摆探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度，测定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长测定重力加速度，测定玻璃的折射率，用双缝干涉测光的波长动量的考查动量的考查年份年份试题试题20172017年年全国理综全国理综卷卷1414题（火箭喷气中的动量守恒），题（火箭喷气中的动量守恒），卷卷1515题（衰题（衰变中的动量守恒），变中的动量守恒），卷卷2020题（动量定理），海南卷题（动量定理），海南卷1 1题（弹题（弹簧分离物块中的动量守恒）簧分离物块中的动量守恒）201
37、82018年年全国理综全国理综卷卷1515题（动量概念）、题（动量概念）、2424题题（烟花弹爆炸），（烟花弹爆炸），卷卷1515题（鸡蛋撞地中的动量定理）、题（鸡蛋撞地中的动量定理）、2424题题（汽车追尾中的动量守（汽车追尾中的动量守恒），恒），卷卷2121题（动量的概念）、题（动量的概念）、2525题题（动量的概念），海南（动量的概念），海南卷卷1515题（子弹打沙箱中的动量守恒）、题（子弹打沙箱中的动量守恒）、8 8题（板块模型中的动题（板块模型中的动量守恒）、量守恒）、1414题（碰撞中的动量守恒）题（碰撞中的动量守恒）20192019年年全国理综全国理综卷卷1616题（火箭喷气中的
38、动量定理）、题（火箭喷气中的动量定理）、2525题题（碰撞中（碰撞中的动量守恒），的动量守恒），卷卷2525题题（变力的动量定理），（变力的动量定理），卷卷1919题（电题（电磁感应中的动量守恒）磁感应中的动量守恒）、2525题题（碰撞中的动量守恒），海南卷（碰撞中的动量守恒），海南卷1313题（碰撞中的动量守恒）、题（碰撞中的动量守恒）、1414题（电磁感应中的动量定理）题（电磁感应中的动量定理）动量进入电学已成自然动量进入电学已成自然20192019年全国理综年全国理综卷卷20162016年年4 4月浙江选考物理卷月浙江选考物理卷参考答案参考答案20172017年年4 4月浙江选考物理卷月
39、浙江选考物理卷参考答案参考答案20172017年年1111月浙江选考物理卷月浙江选考物理卷参考答案参考答案20182018年年4 4月浙江选考物理卷月浙江选考物理卷参考答案参考答案20182018年年1111月浙江选考物理卷月浙江选考物理卷参考答案参考答案选选 考考 实实 验验实验实验考题考题用油膜法估测分子的大小用油膜法估测分子的大小1919年全国年全国卷卷3333（1 1）探究单摆的运动、用单摆探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度测定重力加速度20152015年北京卷年北京卷2121（2 2）、天津卷）、天津卷9 9（2 2）、）、20142014年江苏物理卷年江苏物理卷12B12B（2
40、2）测定玻璃的折射率测定玻璃的折射率1919年天津卷年天津卷9 9（2 2）、）、20152015年北京卷年北京卷2121（1 1）、）、用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长20192019年全国年全国卷卷3434（2 2）、）、1818年北年北京卷京卷1515、1717年全国年全国卷卷3434（1 1）、）、1515年全国年全国卷卷3434（1 1）、）、20142014年全年全国大纲版国大纲版1717、20142014年江苏年江苏12B12B（1 1）20192019年全国年全国卷卷20152015年北京卷年北京卷20152015年天津卷年天津卷20142014年江苏物理卷年江苏物理卷
41、12B12B20192019年天津卷年天津卷20152015年北京卷年北京卷20192019年全国年全国卷卷20182018年北京卷年北京卷20172017年全国年全国卷卷20152015年全国年全国卷卷20142014年全国大纲版年全国大纲版20142014年江苏物理卷年江苏物理卷2525题的设问题的设问20162016年全国理综年全国理综卷卷252520172017年全国理综年全国理综卷卷252520182018年全国理综年全国理综卷卷252520192019年全国理综年全国理综卷卷2525一、目标定位一、目标定位阶段阶段方式方式切入切入内容内容训练重点训练重点考前考前9 9周周专题复习专
42、题复习诊断诊断综合技能综合技能建模、素养建模、素养实战演练实战演练错误错误应试素养应试素养仿真仿真 备考策略备考策略知识：突出重点，解决难点，关注热点，促进知识系统化知识：突出重点，解决难点，关注热点，促进知识系统化复习目标复习目标情感：加强师生、生生沟通，优化学习心情和学习环境情感：加强师生、生生沟通，优化学习心情和学习环境方法：加强针对训练，强化发散思维、归纳思维的培养，促方法：加强针对训练，强化发散思维、归纳思维的培养，促 进方法应用灵活化进方法应用灵活化能力：解决问题的程序化能力、迁移能力，高考要求的各能力能力：解决问题的程序化能力、迁移能力，高考要求的各能力 的中高层次的中高层次素养
43、：建立知识结构，落实核心素养，提升解决实际问题的能力素养：建立知识结构，落实核心素养，提升解决实际问题的能力时间时间专题示例专题示例第一周第一周 力与物体的直线运动力与物体的直线运动第二周第二周 力与物体的曲线运动力与物体的曲线运动第三周第三周 能量和动量能量和动量第四、第四、五周五周带电粒子在电场、磁场带电粒子在电场、磁场中的运动中的运动 受力分析与物体的动态平衡受力分析与物体的动态平衡 牛顿运动定律与直线运动牛顿运动定律与直线运动 平抛运动与圆周运动平抛运动与圆周运动万有引力定律及其应用万有引力定律及其应用功和能及其综合应用功和能及其综合应用动量及其与能量的综合应用动量及其与能量的综合应用
44、 带电粒子在匀强电场中的运动带电粒子在匀强电场中的运动 带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动 带电粒子在复合场中的运动带电粒子在复合场中的运动二、内容规划二、内容规划时间时间复习内容复习内容第六周第六周 电磁感应的综合问题电磁感应的综合问题第七周第七周 物理实验物理实验第八周第八周 传送带模型传送带模型第九周第九周 板块模型板块模型第十周第十周 图像问题图像问题平动切割类电磁感应问题平动切割类电磁感应问题转动切割类电磁感应问题转动切割类电磁感应问题力学实验力学实验 电学实验电学实验 力学中的传送带问题力学中的传送带问题电场、磁场中的传送带问题电场、磁场中的传送带问题 力作用下的
45、板块模型力作用下的板块模型给予初速度的板块模型给予初速度的板块模型力学中的图像问题力学中的图像问题电场中的图像问题电场中的图像问题磁场中的图像问题磁场中的图像问题三、操作规划三、操作规划1 1、教学、教学20032003全国、全国、20192019年海南年海南 20132013年年 20102010川、川、20112011津津20142014津、津、20192019卷卷20062006年重庆年重庆1989Q1989Q、20042004京、京、20112011闽、闽、20122012鲁、鲁、20152015苏苏、1313F1992Q1992Q、20092009津津20042004粤、粤、2019
46、2019卷卷人教图人教图4.5-54.5-520092009闽、闽、20142014京、京、20152015京京、20162016川、川、20162016卷卷20112011大纲大纲、20102010苏苏131320042004年年 20112011闽闽20122012年粤年粤20162016年全国年全国卷卷242420172017年江苏卷年江苏卷131320182018年天津（年天津（1212）、江苏物理卷（）、江苏物理卷（9 9）vEIFB B的大小的大小F合合a法法欧欧安安楞楞牛牛v 、B的方向的方向FB B的方向的方向F F其他其他“切割类切割类”电磁感应问题的分析思路电磁感应问题的分
47、析思路BabR动量、能量问题动量、能量问题设问主要体现在：在设问主要体现在：在1 1=0=0、1 100、2 2=0=0、2 200两两组合下，求两两组合下，求F F、f f、板长、板长L L、v v、摩擦生热、摩擦生热Q Q（Q=Q=f f滑滑s s相相）等。）等。解题规律：牛顿运动定律、运动学规律、动量定理、动能定理。解题规律：牛顿运动定律、运动学规律、动量定理、动能定理。MFm12MFm12MFm12MF1m12F2Mm12F1F2 【2012年全国新课标卷年全国新课标卷】【2014年江苏物理卷年江苏物理卷】【2010年重庆理综卷年重庆理综卷】【2011年山东理综卷年山东理综卷】【201
48、3年江苏物理卷年江苏物理卷】【2014年天津理综卷年天津理综卷】【2015年全国年全国卷卷25】【2019年全国年全国卷卷】设问主要体现在：在设问主要体现在：在1 1=0=0、1 100、2 2=0=0、2 200两两两两组合下，求组合下，求F F、f f、板长、板长L L、v v、摩擦生热、摩擦生热Q Q（Q Q=f f滑滑s s相相）等。）等。解题规律：牛顿运动定律、运动学规律、动能定理、动量守解题规律：牛顿运动定律、运动学规律、动能定理、动量守恒、能量守恒。恒、能量守恒。Mvm12Mvm12Mvm12Mv1m12v2Mm12v1v2 【2011年海南物理卷年海南物理卷】【2013年全国甲
49、卷年全国甲卷】【2011年天津理综卷年天津理综卷】【2016年四川理综卷年四川理综卷】【2015年全国年全国卷卷25】2019年江苏物理卷年江苏物理卷力学问题解题模式力学问题解题模式三分析三分析受力分析受力分析过程分析过程分析状态分析状态分析受力分析图受力分析图过程分析图过程分析图能量流程图能量流程图牛顿运动定律牛顿运动定律动量方程动量方程能量方程能量方程画三图画三图三方程三方程三、操作规划三、操作规划1 1、教学、教学2 2、测评、测评专专 题题 卷卷套数套数结构结构内容内容材料材料难度难度与所与所设置设置主题主题对应对应体现体现本主本主题在题在高考高考中的中的题型题型特色特色针对本主题针对
50、本主题设置，体现设置，体现相应内容的相应内容的命题方式、命题方式、方向、方法，方向、方法，可适当联系可适当联系主题外的相主题外的相关知识，但关知识，但不能冲淡主不能冲淡主题核心题核心可借鉴名校试题，可抽象于可借鉴名校试题，可抽象于传统文化、时事信息、生产、传统文化、时事信息、生产、生活、科技活动、体育活动、生活、科技活动、体育活动、航天、环境等，可适当参考航天、环境等，可适当参考报刊、广播、电视等媒体上报刊、广播、电视等媒体上的信息资料、竞赛题、杂志的信息资料、竞赛题、杂志上的研究成果、大学一二年上的研究成果、大学一二年级教材上的内容，但要注意级教材上的内容，但要注意加以提炼，符合中学生的知加
