1、三九班的小朋友们：三九班的小朋友们：你们好！我是一只住你们好！我是一只住在茂密丛林中的一只在茂密丛林中的一只漂亮的小鹿，听说你漂亮的小鹿，听说你们是一些上课认真，们是一些上课认真，并且善于思考，善于并且善于思考，善于发言的孩子，我非常发言的孩子，我非常的想和大家做朋友，的想和大家做朋友，你们愿意吗？你们愿意吗？漂亮的小鹿漂亮的小鹿28 狮子和鹿狮子和鹿 阅读提示阅读提示 认真读读课文，了解课文讲了认真读读课文，了解课文讲了一件什么故事一件什么故事，再联系实际说说自再联系实际说说自己的体会。有兴趣的同学，还可以己的体会。有兴趣的同学，还可以与课文陶罐和铁罐联系起来，与课文陶罐和铁罐联系起来，想想
2、他们有什么相同的地方。想想他们有什么相同的地方。身段身段 抱怨抱怨 机灵机灵 犹豫犹豫 凶猛凶猛 匀称匀称 珊瑚珊瑚 不禁不禁 噘嘴噘嘴 皱纹皱纹 痛痛快快痛痛快快 精美别致精美别致 灰心丧气灰心丧气 没精打采没精打采多音字多音字:称称 chn 匀称匀称 称心称心匀称匀称 小鹿的身材多么（小鹿的身材多么（）啊！）啊！chng 美称美称 称赞称赞 狮子有狮子有“万兽之王万兽之王”的（的（）。）。美称美称撒撒 s 撒开撒开 撒手撒手 s 撒种撒种 播撒播撒小鹿看到狮子后（小鹿看到狮子后（）长腿就跑。）长腿就跑。撒开撒开 春天到了，农民伯伯到田地里（春天到了，农民伯伯到田地里（）种子。种子。播撒播撒
3、挣挣 zhng 挣脱挣脱 挣钱挣钱 zhng 挣扎挣扎小鹿用尽力气把两只角从树枝中（小鹿用尽力气把两只角从树枝中（）出来。出来。挣脱挣脱小鹿被狮子抓住了，它（小鹿被狮子抓住了，它（）着，试）着，试图图 逃跑。逃跑。挣扎挣扎 课文写了鹿非常欣赏自课文写了鹿非常欣赏自己（己（），而抱怨四），而抱怨四条（条（），当狮子扑），当狮子扑来时，鹿（来时，鹿（）的长腿帮）的长腿帮助他（助他（），而美丽的而美丽的角却险些让它（角却险些让它（）的）的事事 。美丽的角美丽的角难看的腿难看的腿有力有力狮口逃生狮口逃生送命送命1、全班同学默读课文全班同学默读课文14自然段，主自然段，主要写了什么？要写了什么？2、这一
4、部分中运用了什么样的修辞手、这一部分中运用了什么样的修辞手法，请用法，请用“-”画出来并标注。画出来并标注。啊！我的身段多么啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚！唉，这四条腿太细唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只了，怎么配得上这两只美丽的角呢！美丽的角呢！唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！角呢！a唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。（）b唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。（）选一选默读5-6自然段，想想在这部分中鹿的角和腿各起到了什么样的作用。鹿不敢犹豫
5、，撒开长腿就鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。子远远地甩在了后面。鹿为什么能鹿为什么能把凶猛的狮子把凶猛的狮子远远地甩在了后面？远远地甩在了后面？因为鹿的腿很长，很有力，因为鹿的腿很长，很有力，这样就能跑得快。这样就能跑得快。就在狮子灰心丧气不就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。被树枝挂住了。是什么改变了形势，是什么改变了形势，使鹿再次面临险境？使鹿再次面临险境？是鹿那美丽的角给他带来了是鹿那美丽的角给他带来了麻烦。让他再次面临险境。麻
6、烦。让他再次面临险境。两只美丽的角差点两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃难看的腿却让我狮口逃生！生！这个故事给我们讲了什么道理呢这个故事给我们讲了什么道理呢 告诉我们：尺有所短，寸有告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们不而否定它的长处。还告诉我们不要光图美丽的外表，更要讲究实要光图美丽的外表，更要讲究实用，美和实用在不同的环境和不用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。同的条件下都有存在的价值。比一比：狮子和鹿与陶罐和铁罐有什么共同之处。共同点共同点是两篇课文告诉我们要学会全面地是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，看问题，正确对待自己和别人；正确对待自己和别人；表达方法上表达方法上是两篇课文都是通过具体的事是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。例来说明道理。
