1、七年级生物上册光合作用练习题为了帮大家提高生物成绩，小编在这里为大家整理了七年级生物上册光合作用练习题，希望大家可以用心去看，去学习。1.光合作用的原料是( )A.叶绿素、水和二氧化碳B.二氧化碳和水 C.淀粉和氧气 D.光、叶绿素和水2.植物进行光合作用的条件是( )A.水 B.二氧化碳 C.光 D.叶绿体3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( )A.便于检验淀粉的多少B.有利于除去叶绿素C.让叶片内原有的淀粉运走耗尽D.便于用碘液检验4.绿叶在光下合成淀粉实验的正确顺序是( )把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一
2、部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液A. B. C. D.5.通过绿叶在光下合成淀粉的实验，可以证明光合作用需要( )A.光 B.二氧化碳、氧气、叶绿体C.光、水、氧气 D.光、叶绿素、二氧化碳6.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是( )A.淀粉 B.脂肪 C.蛋白质7.氧气的性质是( )A.具有可燃性 B.具有助燃性 C.具有易燃性 D.使火熄灭8.叶镶嵌现象有利于( )A.叶片接受阳光的照射 B.叶的生长C.叶片在枝条上均匀分布 D.充分利用空间9.攀援在棚架上的一些蔓生植物的叶片一般朝向阳光的方向而且互不遮挡，这一现象说明( )A.攀援
3、植物的叶子都是对生的 B.叶的生长具有向光性C.叶会均匀分布生长 D.蔓生植物的叶都是互生的10.在制作叶横切的临时装片时，正确的切叶方法是( )A.迅速地一次切割B.缓慢地切下C.迅速地来回切拉D.缓慢地来回切拉11.下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，正确的捧列顺序是( )将新鲜的叶片平放到小木板上横向迅速切割叶片右手捏紧并排的两个刀片选用最薄的一片制成临时装片把刀片夹缝中存在的薄片放人水中A. B. C. D.12.叶表皮细胞的一般特征是( )A.细胞五色透明，外壁有角质层B.细胞呈半月形，内含叶绿体C.细胞呈正方形，捧列紧密D.细胞呈圆柱状，内有叶绿体13.在显微镜下观察蚕豆叶横切面
4、，看到栅栏组织的特点是( )A.细胞呈圆形，排列不整齐，含叶绿体较多B.细胞呈圆柱形，排列整齐，含叶绿体较多C.细胞呈不规则状，排列紧密，含叶绿体较少D.细胞呈波浪形，排列紧密，不含叶绿体14.做观察叶片气孔实验时，最好用镊子撕取叶片的( )A.上表皮 B.叶肉 C.下表皮 D.叶脉15.保卫细胞区别于表皮细胞的结构特点有( )A.人形状相同，含叶绿体 B.形状相同，不含叶绿体C.形状不同，含叶绿体 D.形状不同，不含叶绿体16.气孔的开闭，是受( )的控制。A.叶绿体 B.细胞核 C.细胞壁 D.保卫细胞17.叶脉的功能是( )A.输导水和无机盐 B.气体通道C.输导有机物 D.支持和输导1
5、8.叶绿素形成的条件是( )A.水分 B.光照 C.湿度 D.叶绿体19.光合作用的实质是( )A.制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来B.分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量C.制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量D.分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来20.植物能够进行光合作用的部位是( )A.整个植物体B.绿色的叶片C.所有绿色的部分D.只有茎和叶21.下列有关光合作用的叙述中，不正确的是( )A.光合作用是生物生存、繁荣的基础B.光合作用为动物和人类提供食物和能量C.光合作用在植物的所有细胞中都能进行D.光合作用需要光和叶绿体22._是最
6、早通过实验来解释植物生命现象的学者，他的柳苗生长之谜，说明了柳苗生长所需的物质，并不是由_直接转化的，_才是使植物增重的物质。23.普利斯特利的实验都是在_下进行的。根据实验的结果，他认为蜡烛燃烧会_，使小鼠窒息而死;_则能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。24.荷兰科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在_下才能净化空气;他还发现，光照下的绿色植物能够释放气体。后来瑞士牧师谢尼伯通过实验证明植物在光照下放出氧气的同时，还要吸收空气中的_。在此基础上，1804年，瑞士学者索热尔发现绿色植物在_下同时还要消耗_。萨克斯的实验证明了绿色植物在光照下不仅能够释放_，而且还能够合成_等物质。
7、1897年，人们首次把绿色植物的这种活动称为_。25.英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是_。科学家们的研究结果说明光合作用的原料是_，产物是_。26.绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是_，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了_;用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的_溶解到酒精中，使叶片变成_，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是_，说明了光合作用需要_，产物是_。27.用加碘变蓝的实验方法，可以证明光合作用制造的有机物是_，遇到碘液变成蓝色是_的特性。28.太阳光下，金鱼藻不断产生的气泡可以使带火星的卫生香猛烈_起来，实验说明，绿色植物在光照下能够产生_。29.叶片
8、的结构包括_、_和_三部分。30.叶肉是由许多_组成，叶肉细胞里含有许多个_，其中含有的绿色色素叫做_，它是光合作用的场所。31.叶脉中的导管输送_和溶解在水中的_;筛管输送_。32.绿色植物通过_，利用_，把_和_合成储存能量的_(主要是_)并释放出_的过程，叫做光合作用。33.如果我们把绿叶比喻为绿色工厂，那么它的 车间是_，机器是_，动力是_， 原料是_和_，产物是_、_。34.一定面积上，为了提高农作物的产量，种植农作物时，既不能过稀，又不能过密，应该_。35.用徒手切片法切取叶片薄片制成临时装片，可观察到如下图所示的结构。请回答：(1)徒手切片时常用手捏紧_将平放在载玻片上的叶片切成
9、薄片。(2)切下的薄片应放在_中，以免薄片_。(3)制成临时装片后，放在_下观察，可以看到：2是_，判断的依据是_;6是_，判断的依据是_。它们都属于_组织。3_和5_共同构成了_，属于_组织。 _内含有输导水分、无机盐的_和输导有机物的_。36.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盘发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。(1)图_中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为此图中的植物通过_产生了_，从而使这只小白鼠能获得较多的_。(2)图_中的花比另一盆花生活的时间短，因为这盆花把密封罩内的_用尽，植物体就不能进行_了。37
10、.表皮细胞既能透光又能防止水分蒸发靠( )A.栅栏组织形成的屏障作用B.保卫细胞对气孔的调控C.表皮上的保卫细胞中含有叶绿体D.表皮细胞外壁上有透光、不易透水的角质层38.下列组织和细胞中除哪项外，都含叶绿体( )A.海绵组织 B.保卫细胞 C.橱栏组织 D.表皮细胞39.叶片中制造淀粉较多的部位是( )A.光照充足的上表皮B.叶绿体较多的栅栏组织C.获得二氧化碳较多的海绵组织D.首先得到水分和无机盐的叶脉40.下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是( )A.上表皮气孔少，下表皮气孔多B.上表皮气孔多，下表皮气孔少C.保卫细胞吸水膨胀时，气孔缩小D.保卫细胞失水收缩时，气孔张开41.雨后，许多植物
11、的宽大叶面上，常有水珠滚动，水分并没有渗到叶片的内部，主要是因为( )A.表皮细胞壁厚B.表皮细胞排列紧密C.表皮细胞的外壁上有一层透明、不易透水的角质层D.表皮上有许多保卫细胞42.多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是( )A.上表皮细胞内含叶绿体多B.下表皮保卫细胞多于上表皮C.海绵组织里含叶绿体多D.栅栏组织里含叶绿体多43.关于叶绿体与叶绿素的叙述中，不正确的是( )A.叶绿体内含有叶绿素B.叶绿素内含有叶绿体C.叶绿体是制造有机物的场所D.叶绿素只有在光下才能合成44，秋季位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶( )A.先变黄 B.稍晚变黄 C.同时变黄 D.不变黄45.光
12、合作用储存在有机物中的能量来自( )A.水 B.氧气 C.光 D.叶绿体46.大气中氧气和二氧化碳的含量比较稳定，主要是由于( )A.植物光合作用B.大气中氧气含量多的结果C.大气中二氧化碳含量少的结果D.自然界中动物的呼吸47.在探究光合作用的实验中，若将叶的主脉切断(一切均按规范要求)，则发现叶片前端遇碘液未变蓝色，其原因是( )A.叶片未遮光B.缺水，无法生成淀粉C.气孔不能开闭D.叶片无法支撑48.叶片的表皮有哪些特点是与光合作用相适应的( )表皮细胞五色透明表皮细胞排列疏松，能透过气体表皮细胞外壁具有透明的角质层表皮上有由保卫细胞构成的气孔A. B. C. D.49.将盆栽天竺葵进行
13、暗处理后，再对叶片部分遮光，放在光下几小时，然后经脱色、漂洗，再滴加碘液进行观察。请回答：(1)暗处理的方法是_，目的是_。(2)进行部分遮光时，一定要选用_的遮光材料，在叶片的上下两面遮住叶片的一部分，其目的是_，这种设计方法在实验中叫做_实验。(3)将叶片放人酒精中隔水加热，隔水加热的目的是_，叶片变成黄白色的原因是_，同时还可以看到酒精变成了_色。(4)向叶片滴加碘液，是为了检验_，叶片遇碘后的变化是_，这说明：光合作用需要_，光合作用的产物是_。50.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置里的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处
14、24小时，然后一起移到阳光下。(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液数滴，叶片颜色_，证明叶片中_存在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是_。(2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，则叶片的颜色_，原因是_。(3)将两装置先放在黑暗处34小时的作用是_。(4)该实验说明了_是光合作用的原料。(5)实验中起对照作用的是_。51.据下图回答问题：注明各部分名称。1_;2_; 3_;4_。(2)此图气孔呈_状态。(3)气孔对外界水分条件的变化很敏感，根据此图气孔状态，我们可推知这株植物的外界供水_。(4)保卫细胞和表皮细胞的主要区别星：保卫细胞呈_形，细胞中有_能进行胎作用。(5)气孔是
15、叶片与外界环境之间进行_的 窗口。(6)从气孔的开闭可推知，保卫细胞的外侧壁_。(填薄或厚)52.如下图所示将一棵银边天竺葵(银边部分不含叶绿素)在黑暗中放置24小时后，选一健壮的叶片，用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住，然后将整个植株移到阳光下。数小时后，将选择的叶片摘下，去掉软木片，经酒精吸色处理后加数滴碘液。试回答：(1)银边天竺葵边缘不呈现绿色是因为不含_。(2)A处颜色_，_原因是_，从而说明了_。(3)B处颜色_，原因是_。(4)C处没有变蓝，说明_是植物进行光合作用的重要场所。(5)该实验可探究光合作用需要_和_，其产物是_。(6)若收集天竺葵在光下放出的气体，经检验，发现
16、有助燃作用，可知光合作用还可制造_。53.用金鱼藻按下图的装置进行实验。请回答：(1)若将此装置放在室内或暗处，装置内将_，这可以证明_是光合作用所必需的。(2)冬季，即使将此装置放在光下，气泡放出也较缓慢，这说明进行光合作用必须有适宜的_。(3)玻璃管内收集的气体可以助燃，说明光合作用的产物除了淀粉外，还有_。(4)若将此装置用钟罩罩住，并在放入盛有氢氧化钠镕液的另一只烧杯后密封，气泡产生将会变慢，甚至停止。原因是_。除此以外光合作用的原料还有_。54.把金鱼藻放在鱼缸里主要是因为它在水中能( )A.吸收水中的氧气B.放出二氧化碳C.放出氧气D.吸收水中的二氧化碳55.葱的叶子上端是绿色的，
17、而埋在土里的部分是白色的，这是因为( )A.叶下端没有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成C.叶下部不进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成56.下列植物的叶具有网状脉的是( )小麦杨棉花黄瓜玉米美人蕉A.人 B.C. D.57.在温室大棚内种植蔬菜，在正确灌溉和合理施肥的基础上，要提高产量，采用的正确措施是( )A.提高温室内的温度B.向温室中充人过量的氧气C.向温室中充入适量的二氧化碳D.在温室内放置大量的氢氧化钠溶液58.在甘蔗的茎秆中贮藏着大量的糖分，这些糖分是( )A.由根从土壤中吸收来的B.由甘蔗茎内细胞制造的C.由甘蔗的绿叶制造的D.由甘蔗的果实制造的59.某种植物在阳光照射不充分的地方
18、生长，其叶片面积和厚度比在阳光充足的地方生长时的变化是( )A.叶面积减小，叶肉增厚 B.叶面积增大，叶肉增厚C.叶面积减小，叶肉变薄 D.叶面积增大，叶肉变薄60.从狼吃羊、羊吃草可以看出狼体内的有机物最终来源于( )A.狼 B.羊 C.草 D.光61.大棚种植的白菜喜获丰收，长成白菜的主要原料是( )A.二氧化碳和水 D.水和氧气C.水和无机盐 D.二氧化碳和无机盐62.要保证城市居民每天能得到新鲜的氧气，应采取的措施是( )A.多盖高楼，居住在高层B.美化环境，清整垃圾，增加美术作品C.每户一个四合院，使空间扩大D.多种草坪和花草树木63.在农作物生长期间，大部分的叶片被害虫毁掉了，结果
19、农作物的产量将 ，这是因为叶片无法进行。64.玉米有时会出现白化苗，白化苗不能存活，原因是缺乏_，不能进行_。65.农民为使蔬菜提早上市，提高经济效益，常采用塑料大棚种植蔬菜。请运用光合作用的有关知识分析：要想提高大棚蔬菜的产量，可采用哪些措施?66.俗话说万物生长靠太阳，我们获得的能量最终来自于太阳能，没有绿色植物，人类和动物都无法生存，你同意这种观点吗?为什么?67.某小组同学做了探究叶绿素的形成是否与光有关的实验，若你是其中的一员，请将实验过程填写完整。(1)提出问题：(2)作出假设：(3)制定并实施计划：(4)得出结论：68.冬季，利用大棚种植菜、水果等是某市近几年发展起来的新型农业生
20、产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产( )A.夜间适当提高棚内温度B.适当延长光照时间C.适当增大棚内Cq浓度D.合理密植，适时浇灌69.在蚕豆叶片中，含叶绿体数目最多的结构是( )A.海绵组织 B.栅栏组织C.上表皮和下表皮 D.叶脉70.夏季中午光照最强，光合作用反而不强，其原因是( )A.强光破坏了叶绿体 B.叶萎蔫了C.叶气孔关闭 D.叶蒸腾水分太多了71.若设计一个实验证明光合作用需要叶绿体，应选用的实验材料是( )A.不含叶绿体的叶 B.全绿色的叶C.边缘不含叶绿体的绿叶 D.除去叶绿素的叶72. A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃地告诉他
21、们，2019年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约五千克，冬皿最重的二十几千克。四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论是( )A.萝卜、冬瓜的原材料主要应是二氧化碳和水.而藕则是水和无机盐B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要应是二氧化碳和水C.萝卜的原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是二氧化碳和水D.萝卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和无机盐组成，其次是二氧化碳73.根据下面的资料，请运用所学的知识分析。17世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的质量只少了不到100克。由于水
22、是加到桶里的唯一物质，所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水(下图)。(1) 该实验中泥土的质量减少了，这主要是由于_。(2)海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪一些?(3)柳树吸收的水分中，一部分作为_合成有机物，而绝大部分则通过_散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是_。1.B 2.C 3.C 4.B5.A (实验中见光部分滴加碘液变蓝。未见光部分滴加碘液不变蓝，说明绿叶只有在光下，才能合成淀粉。)6.A (光合作用直接的产物是淀粉。蛋白质和脂肪再以淀粉为原料与其他物质在细胞内合成。)7.B8.A (叶镶嵌是指同一枝条上的叶，互不遮挡，形成镶嵌式排
23、列，有利于叶片接受光照。)9.B10.A (迅速地一次切割，以免破坏细胞的结构。)11.D 12.A 13.B14.C (因为下表皮气孔较多。)15.C16.D (保卫细胞吸水时，气孔张开;保卫细胞失水时，气孔关闭。)17.D (叶脉支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用。叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用。)18.B 19.C20.C (在植物体中，只有绿色部分在光下才能合成淀粉。)21.C (光合作用的场所是叶绿体，光合作用只能在含有叶绿体的细胞中进行。)22.海尔蒙特 土壤 水23.光照 污染空气 绿色植物24.光照 二氧化碳 光照 水
24、氧气 淀粉 光合作用25.光照 二氧化碳和水 淀粉和氧气26。让叶内原有的淀粉运走耗尽 对照 叶绿素 黄白色 见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色 光 淀粉27.淀粉 淀粉28.燃烧氧气29.表皮 叶肉 叶脉30.叶肉细胞 叶绿体 叶绿素31.水 无机盐 有机物32.叶绿体 光能 二氧化碳 水 有机物 淀粉 氧气33.叶肉细胞 叶绿体 光 二氧化碳 水 有机物 氧气(绿叶中进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体是机器。叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以车间就是叶肉细胞。利用的光能是动力，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。)34.合理密植 (种植农作物时，
25、如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产;如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。所以应合理密植。)35.(1)并排的两个刀片(2)清水 失水(3)低倍显微镜 上表皮 靠近排列比较紧密和整齐的栅栏组织 下表皮 靠近排列比较疏松的海绵组织 保护 栅栏组织 海绵组织 叶肉 营养 4 叶脉 导 管 筛管36.(1)丙 光合作用 氧气 氧气(2)乙 二氧化碳 光合作用37.D 38.D39.B (叶绿体是光合作用的场所，叶绿体多，光合作用就强，产生的淀粉就多。)40.A (对于陆生植物，上表皮气孔少，可减少水分的散失;保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开;保卫细胞失水收缩时，气孔缩小。)
26、41.C42.D (栅栏组织里含叶绿体多，因此含叶绿素就多，所以靠近栅栏组织的叶片正面就比背面绿色要深。)43.B (叶绿素是一种绿色的色素，在叶绿体中，只有在光下才能形成。)44.B (叶绿素的形成需要光和较高的温度。秋季由于气温降低，绿叶中原有的叶绿素受到破坏，新的叶绿素不能形成，所以叶子由绿变黄。而靠近路灯旁的树叶，由于温度较高，绿叶中原有的叶绿素还未被破坏，所以稍晚变黄。)45.C (绿色植物在进行光合作用时，将光能转变为化学能储存在有机物中。)46.A (植物进行光合作用时，吸收空气中的二氧化碳，放出氧气。)47.B (把叶脉切断，就是把叶脉中的导管切断，因此无法运输水分，植物叶片缺
27、少水分，不能进行光合作用产生淀粉。)48.B49.(1)放在黑暗处一昼夜 让叶内原有的淀粉运走耗尽(2)不透光 起对照作用 对照(3)避免酒精燃烧发生危险，同时使叶绿素溶解到酒精中 叶绿素溶解在酒精中 绿(4)淀粉 未遮光部分变蓝色 光 淀粉50.(1)不变蓝 无淀粉 吸收二氧化碳(2)变蓝 绿叶在光下制造了淀粉(3)让叶内原有的淀粉运走耗尽(4)二氧化碳(5)A51.(1)表皮细胞 叶绿体 气孔 保卫细胞(2)开放(3)充足(4)半月 叶绿体(5)气体交换(6)薄52.(1)叶绿体(2)不变蓝 未见光不能进行光合作用产生淀粉 光是光合作用的条件(3)变蓝 绿叶在光下制造了淀粉(4)叶绿体(5
28、)光 叶绿体 淀粉(6)氧气53。(1)不产生气泡或放出气泡很慢 光(2)温度(3)氧气时间像小马车教学反思(4)缺少二氧化碳 水整百,整千加减法教学反思54.C (金鱼藻利用鱼呼出的二氧化碳作原料，可进行光合作用，释放出氧气供鱼呼吸。)55.B 56.B最大的书阅读答案57.C (充人适量的二氧化碳，增加光合作用的原料，提高光合作用效率，达到增产的目的。)58.C (甘蔗的绿叶制造的淀粉，通过筛管运输到茎中贮藏。)59.D (叶面积增大，叶肉变薄，有利于充分接受光照，高光合作用强度。)极昼的知识60.D 61.A 62.D63.减产 光合作用新初一语文64.叶绿素 光合作用65.增加光照强度
29、;提高大棚空气中二氧化碳的浓度;降低氧气的浓度。66.同意。因为绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅足了自身生长、发育和繁殖的需要，而且为其他生物提供了食物来源。67.(1)叶绿素的形成与光有关吗?有趣的线造型美术教案(2)叶绿素的形成与光有关(3)把两盆生长发育一样的蒜黄，一盆(甲)用黑色塑料袋罩住，另一盆(乙)不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察发现甲仍为黄色，乙为绿色。(4)叶绿素的形成与光有关。探索发现生命尔雅答案68.A (如果夜间提高棚内温度，会使植物呼吸作用增强，有机物分解加快，因此，不利于大棚作物的增产。)69.B李政化学口诀总结70.C (气孔是气体进出的门户，光合作用需要二氧化碳和水作为原料。)71.C (要验证光合作用需要叶绿体，那必须有对照组，即不含叶绿体的植物或叶片，因此可以选择边缘不含叶绿素的绿叶来做实验。)教师读书摘抄及心得72.B (萝卜、藕、冬瓜内都含有机物，而有机物的制造是通过植物的光合作用。光合作用的原材料是二氧化碳和水。)73.(1)土壤中的无机盐被柳树吸收了。欧洲西部教学反思(2)光照、二氧化碳和温度等。(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分的吸收以及水和无机盐的运输小编为大家整理了七年级生物上册光合作用练习题就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
