1、二年级下册音乐大钟和小钟教案 教学内容： 1. 唱歌大钟和小钟 2. 编创大钟小钟一起响 教材分析： 大钟和小钟是一首简易的二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F 大调，四二 拍。作曲家用简洁的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“嘀嘀嗒 嗒”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互联系，先是大钟小钟分 别歌唱，再由大钟、小钟一起合唱。歌词简洁明了又生动形象，便于记忆。是一首优秀的儿 童合唱入门歌曲。 教学目标： 1. 能用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2. 正确识读四分音符、八分音符以及十六分音符，并且编创四小节节奏。 3. 能用乐器为歌曲伴奏。 教学重难点： 1.
2、 能够分角色正确演唱二声部的部分，做到声部和谐。 2. 能够按照四分之二拍的节奏规律编创四小节节奏。 教学方法： 律动法 课型： 唱歌课 教学过程： 一、组织教学 师： “同学们好！ ” 生： “老师您好！ ” 师： “你好” 生： “你好，老师你好！ ” 二、导入 师： “同学们，又来到杨老师的音乐课堂了。大家今天看起来都精神抖擞，相信 我们一定会共同度过一节难忘的音乐课。 接下来我们就要出发前往快乐的音乐王国了， 大家 准备好了吗？” 生： “准备好了” 师： “那首先就跟着老师一起动一动，舒展舒展筋骨吧！大家准备好了吗？” 生： “准备好了” 师： “孩子们，我们开始吧！ ” （播放音乐
3、小闹钟，学生随着音乐跟着老师律动） 师： “同学们跳得真好看呀！ 男生帅气可爱， 女生漂亮大方， 大家的表现真不错。 老师忍不住想为你们鼓掌。那么接下来呀，老师想问问大家，大家跳舞的时候听到刚才录音 里的小朋友在模仿一件物品，是什么物品呢？” 生： “闹钟” 师： “你的听觉真敏锐呀！那么闹钟是怎么叫的呀？你能说说吗？” 生： “嘀嘀嗒嗒” 师： “太棒了！老师这节课要封你为听力小达人。说到钟表，其实老师有一家钟 表店，你们想去看看吗？” 生： “想” 师： “那就快跟着老师去看看吧！ ” （ppt 展示钟表店图片） 三、聆听歌曲 1. 初次聆听 师： “同学们，大家觉得我的钟表店漂亮吗？”
4、生： “漂亮” 师： “我的钟表店里有稳重的大钟先生，有漂亮的小钟姐姐，还有可爱的闹钟朋 友，和精美的手表小朋友。真是丰富多彩呀！但是最近呀，我的钟表店要举行 一场盛大的音乐会。钟表们都在纷纷紧张的排练节目，下面跟着老师去听一听 是谁在排练节目好不好？” 生： “好” （播放歌曲） 师： “同学们，你们刚才听见了谁在唱歌呀？” 生： “大钟和小钟” 师： “原来是我们的朋友，大钟和小钟。你们觉得他们唱得好听吗？” 生： “好听” 2. 再次聆听 师： “那么就跟着老师再听一听，大钟和小钟是怎么唱歌的，好不好？” 生： “好” （播放歌曲） 师： “同学们，谁来告诉老师，大钟和小钟是怎么唱歌的呢
5、？” 生： “嘀嘀嗒嗒” “当当” 师： “看来同学们的耳朵都很灵敏，大家回答得真棒。 ” 四、学习难点：二声部演唱 1. 节奏练习 师： “同学们，接下来老师想请各位同学模仿我们的朋友大钟和小钟。我们共同 来加入它们的演唱，大家准备好了吗？” 生： “准备好啦！ ” （ppt 展示课件大钟和小钟的节奏） 师： “同学们，谁能告诉给老师打一打小钟的节奏呢？” 学生回答 师： “那么大钟的声音谁可以呢？” 学生回答 师： “同学们打得真不错。 ” 2. 二声部旋律练习 师： “同学们的节奏感真不错，老师真为你们感到骄傲。那么接下来老师要考考 大家，看看大屏幕，谱子发生了什么样的变化呢？” （pp
6、t 展示大钟和小钟的二声部演唱乐谱） 学生回答开始出现了音符 师： “真不错！那我们可不可以唱出来呢？” 学生回答 师： “那么我们已经学会了演唱大钟和小钟的乐谱。那么接下来杨老师要奖励 大家做一个游戏。老师要把同学们分为两组，分别是大钟组和小钟组，根据老师的指令来演 唱，看看大钟组和小钟组的同学们哪一组表现得最好。 ” （将学生分为两组） 师： “小钟小钟唱起歌” 生： “嘀嘀嗒嗒滴滴答” 师： “大钟大钟唱起歌” 生： “当当” 师： “大钟小钟一起唱” 生： “嘀嘀嗒嗒滴滴答” “当当” 师： “同学们真不错，老师觉得大钟组和小钟组的同学们表现太棒了！真是难 分胜负。 ” 五、学唱歌曲
7、1. 按照节奏读歌词 师： “那么接下来杨老师要请各位同学一起观察乐谱，我们共同来按照节奏读 一读歌词，在读之前老师想问问大家，老师用红色的线来圈出的要大家一起读 还是要分角色来读呢？” 生： “分角色” 师： “那么没有红线圈出来的部分怎么办呢？” 生： “一起读” 师： “非常好，同学们，跟着老师的节奏来试一试吧！ ” （学生读歌词） 2. 演唱乐谱 师： “同学们太棒了，接下来跟着老师的琴声，我们共同来唱一唱这首歌的谱 子好不好？” 生： “好” 3. 介绍八分休止符 师： “同学们真是太聪明太灵敏了，但是老师发现了一个问题。注意看，乐谱 中老师用红色的线圈出的部分怎么来演唱呢？” 师：
8、 “老师给大家介绍一下， 这个叫做八分休止符， 看见这个符号要休息半拍， 老师给大家示范一遍。 ” （教师范唱，学生学唱） 4. 完整演唱乐谱 师： “带着老师的这些提示，我们共同来完整演唱一遍好不好？” 生： “好” 5. 加入乐器伴奏 师： “既然我们要和大钟小钟一起参加音乐会，是不是加点乐器来伴奏会更好 呢？同学们拿起你们凳子旁的小乐器，在大钟和小钟唱歌的时候给他们伴奏好 不好呢？” 生： “好” （教师演唱，学生演奏乐器） 师： “同学们演奏得真不错，看来钟表店的音乐会上的主角就是我们了。我们来 完整的演唱，同学们敲击乐器来演奏好不好？” 生： “好” 师：“好， 那么我们的音乐会要开始了。 老师给各位同学准备了漂亮的演奏牌。 ” （教师展示手工制作的大钟演奏席和小钟演奏席请同学们共同表演） 六、编创大钟小钟一起唱 师： “同学们，作为音乐家还要能自己作曲哦！老师给大家出了一道题，看看大 家能不能成为一名合格的音乐家。看看大屏幕，其余的四个小节，你们想怎么 编创呢？” （学生编创四小节节奏，师生共同按照节奏敲击） 板书设计 大钟和小钟 1=F 24 0 八分休止符 X. 附点音符
