1、金 字 塔 原 理金 字 塔 原 理教 育 培 训 必 备 书 籍教 育 培 训 必 备 书 籍汇报人：汇报人：xxxx日 期：日 期：2 0 X X2 0 X X 年年 X X 月月 X X 日日作 者 简 介作 者 简 介金 字 塔 原 理 书 籍 导 读金 字 塔 原 理 书 籍 导 读芭芭拉明托（Barbara Minto）1961年成为哈佛商学院录取的第一批女学员之一。1963年，明托被麦肯锡国际管理咨询公司聘请为该公司有史以来的第一位女性咨询顾问。她在写作方面的长处很快得到赏识，并于1966年被公司派往英国伦敦,负责提高麦肯锡公司日益增多的欧洲员工的写作能力作 者 简 介作 者 简
2、 介三十多年来，明托致力于向人们传授明托金字塔原理，传授对象是那些接受过商业或专业培训，但在工作中需要撰写复杂的报告、研究性文章、备忘录或演示文稿的人士以及其他社会各界人士。芭芭拉明托（Barbara Minto）内 容 简 介内 容 简 介金 字 塔 原 理 书 籍 导 读金 字 塔 原 理 书 籍 导 读了解金字塔原理金字塔原理是一本讲解写作逻辑与思维逻辑的读物，全书分为四个部分。第一篇主要对金字塔原理的概念进行了解释，介绍了如何利用这一原理构建基本的金字塔结构。目的是使读者理解和运用简单文书的写作技巧。内 容 简 介第二篇介绍了如何深入细致地把握思维的环节，以保证使用的语句能够真实地反映
3、希望表达的思想要点。书中列举了许多实例，突出了强迫自己进行“冷静思维”对明确表达思想的重要性。第三篇主要针对的对象是需要写研究分析报告的人士，以及需要对复杂的问题进行分析、提出结论供决策使用的人士。这一篇介绍了如何在解决问题过程中的不同阶段使用多种框架来组织分析过程，使写作者的思维在实际上进行了预先组织，从而能够更方便地应用金字塔原理。内 容 简 介第四篇介绍了一些演示技巧，能够使写作者在以幻灯片等书面形式演示具有金字塔结构的思想时，能让读者或观众感受到金字塔结构的存在。附有三个附录。附录一涉及的是分析法和科学法在解决问题过程中的区别；附录二列举了序言部分的各种常用写作模式；附录三是全书要点的
4、详细提纲，突出了金字塔原理的关键概念和关键思维技巧，以便读者快速查阅。内 容 简 介原 文 摘 录原 文 摘 录金 字 塔 原 理 书 籍 导 读金 字 塔 原 理 书 籍 导 读写 作 的 逻 辑文章条理不清很多时候与写作风格（即遣词文章条理不清很多时候与写作风格（即遣词造句的方式）无关，却同文章的结构，也就造句的方式）无关，却同文章的结构，也就是句子的组织顺序有关（不管句子本身写得是句子的组织顺序有关（不管句子本身写得是好是坏）。如果某人写出的文章条理不清，是好是坏）。如果某人写出的文章条理不清，很可能是因为其表达思想时采用的顺序与读很可能是因为其表达思想时采用的顺序与读者的理解发生了矛盾
5、。者的理解发生了矛盾。原 文 摘 录第一章：为什么选择金字塔结构原 文 摘 录基本上，大脑会认为一同发生的任何事物之间都存在某种关系，并且会将这些事情按某种逻辑模式组织起来。当大脑发现其需要处理的项目数量增加到4个或5个以上时，就会开始将其归类到不同的逻辑范畴中，以便于记忆。但是仅仅以逻辑的方式将思想或概念分组是不够的，还必须找出其逻辑关系。控制表达思想的顺序是做到清晰写作的惟一最重要的行为，而最清楚的顺序就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想。条理清楚的书面文书应当具有金字塔结构，并且不断“自上而下”地向读者传递信息。第二章：金字塔中的子结构金字塔三种子结构（1）疑问/回答式对话（
6、主题和子主题的纵向关系）（2）演绎或归纳逻辑（子主题之间的横向关系）（3）序言结构（开头应向读者说明“情境”的时间和地点，在这一情境中应当发生了某件事情称为“冲突”，使读者提出你的文章中将要回答的疑问。）原 文 摘 录如何构建金字塔结构目的准备讨论的主题准备回答的关于这个主题的问题（文章针对的对象希望文章写完后能够回答读者关于该主题的什么问题）对问题的回答情境（将要讨论的主题同“情境”结合起来，做出关于该主题的第一个不会引起争议的表达）冲突以上问题及回答是否依然成立（对情境中冲突的表述应当能够直接导致主要问题的提出）原 文 摘 录1.自上而下法主题针对对象收获回答问题针对情境冲突原 文 摘 录
7、在无法确定自己希望表述的主题以及关键句时：列出想表达的所有思想要点找到各要点之间的逻辑关系得出结论2.自 下 而 上 法心 得 体 会心 得 体 会金 字 塔 原 理 书 籍 导 读金 字 塔 原 理 书 籍 导 读介绍了一种处理写作中文笔不清问题的新方法。思考和写作其实是一码事，写作的过程就是思维的过程，一旦掌握这个原理，你的写作能力肯定能够得到惊人的改善。金 字 塔 原 理 心 得 体 会你一定遇到过下列情况：写作过程是怎样产生的写作的目的是什么为达到写作的目的我们应该如何去做写作后如何去演示心 得 体 会书中告诉我们，在写作时，要先有结论，然后再把结论的理由一层一层的展开，人们要想知道结
8、论的理由就要往下看。这个理论在现实中是非常实用的，告诉我们在发言或写文章时，尽量将要点归纳成三条是最让人容易记住的。书中引用了米勒的“神奇的数字七”中所阐述的：“人脑的短期记忆无法一次容纳约7个以上的记忆项目心 得 体 会其次，书中“自上而下”的文章结构，告诉我们如何通过对事项的表述，使读者能够更容易地理解作者所表达的思想。书面文章要有“金字塔结构”，每个段落只包含一个思想，几个段落形成一个章节，若干个章节就形成一篇文章。心 得 体 会感 谢 观 看感 谢 观 看教 育 培 训 必 备 书 籍教 育 培 训 必 备 书 籍汇报人：汇报人：xxxx日 期：日 期：2 0 X X2 0 X X 年年 X X 月月 X X 日日
