语文人教版(部编)九年级上册《水调歌头(明月几时有)》课件公开课3.pptx

1、水调歌头 苏轼水调歌头实验学校 吴西涛壹借助背景 了解小序背景水调歌头这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。小序的作用：交代本词的写作目的和背景。贰想象画面 寻句印证 忆江南忆江南 叁还原背景，感受人物 水调歌头 1.在这样一个有月亮的晚上，词人在干些什么呢？找出相关动词。2.他要归

2、到哪去？归宿在天上有可能吗？他为什么会产生这样的想法？结合刚才的背景谈谈。水调歌头 3.这种种复杂的心情，压在词人心上，产生幻想（板书），想要逃脱现实中的一切，可“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”（翻译），词人很纠结，去还是不去呢？词人此时做的是跳舞，袭人在一个自我欣赏的状态，一个自恋的状态，到底是什么原因促使他有这样的心里？水调歌头 水调歌头 4.结合苏轼坎坷人生，再次朗读词的上阙，说说词中涉及到的“高处”“琼楼玉宇”暗指什么？5.词人想要回到朝廷中去，可是为什么“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”呢？肆诵读品味，触摸情感 水调歌头 1.这是一个带着愁绪的词人，这是一个带着矛盾心情的被贬臣子，此时词人“起舞弄清影”，心情又如何呢？请从文中找出相关语句，说说的心境。2.词人又是如何面对这份难受与失意呢？“不应有恨，何事长向别时圆”并翻译。与“把酒问青天对应”词人将满腔愁绪倒向了月儿，于是不禁发出深深的感慨，那时什么样的感慨呢？请同学们有感情的朗读。水调歌头 3.“此事”是哪个事？4.词人此时回归现实，一般我们对待这样的情况常常是低落，那词人是否低落呢？5.按常规的思维，面对难以“周全之事”，情感势必低落，然而此人的情感又怎样呢？你从哪里发现的？感谢聆听2020