1、新编统计基础电子教案第一章 统计概述【教学目的】1.明确统计的含义、方法及职能2.能够灵活运用统计资料反映社会经济现象的数量方面3.重点理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学重点】1.能够运用统计资料反映社会经济现象的数量方面2.重点理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学难点】难点为理解统计的基本概念及各概念之间的区别与联系【教学时数】教学学时为4课时【教学内容参考】第一节 统计的研究对象一、统计的含义【引言】当我们跨入新世纪的时候，人们已经对这个时代的特征作了概括性的描述，这就是信息时代。面对来自方方面面的各种信息，我们只有利用统计这一工具，才能理解世界的精彩，了解世界宏
2、微观的经济运行状况。为了管理好国家，搞好企业的生产经营，政府和企业都设立了专门的统计机构，或专门成立企业营销组织、营销策划等机构，由专门的统计人员或营销策划人员负责国民经济各行各业的信息搜集、整理、分析工作，为国家和企业进行各项决策提供可靠、及时的统计信息。【案例】据统计，2008年国内生产总值300670亿元，比上年增长9.0%。分产业看，第一产业增加值34000亿元，增长5.5%；第二产业增加值146183亿元，增长9.3%；第三产业增加值120487亿元，增长9.5%。第一产业增加值占国内生产总值的比重为11.3%，比上年上升0.2个百分点；第二产业增加值比重为48.6%，上升0.1个百
3、分点；第三产业增加值比重为40.1%，下降0.3个百分点。年末全国就业人员77480万人，比上年末增加490万人。其中城镇就业人员30210万人，净增加860万人，新增加1113万人。年末城镇登记失业率为4.2%，比上年末上升0.2个百分点。这些都是统计信息的基本表现形式。因此，我们将统计的含义概括为统计资料、统计工作和统计学。反映社会经济现象情况和特征的数字及文字材料，称为统计资料；对统计资料的搜集、整理、分析的工作总称，称为统计工作（或统计活动）。统计过程包括统计设计、统计调查、统计整理与统计分析；系统论述统计工作的学科，称为统计学。三者之间的关系比较密切。统计资料是统计工作的成果，统计学
4、与统计工作是理论与实践的辩证关系。了解和掌握统计学的基本理论和方法，是做好统计工作、取得有效统计资料的基础。二、统计的研究对象 社会经济统计的研究对象是社会经济现象的总体数量方面，即以统计资料为依据具体说明社会经济现象总体的数量特征、数量关系及数量界限。下面举例说明如何根据统计资料说明社会经济现象的数量特征、数量关系及数量界限。 【案例】表1-1是我国历次人口普查的总人口情况。表1-1 我国历次人口普查的总人口情况时 间总人口（亿人）1953年7月1日5.821964年7月1日6.951982年7月1日10.081990年7月1日11.342000年11月1日12.662010年11月1日13
5、.71 表1-1描述的统计资料，反映了不同时间我国总人口的规模，显示了我国人口基数过大、人口增长速度过快的基本国情，所以控制人口增长、提高人口素质，就成了我国20世纪70年代以来的一项基本国策。【案例】2008年，全球旅游业遇到许多史无前例的挑战：次贷危机引发的金融海啸、公司破产或大规模裁员、燃油价格大幅波动、恐怖袭击等，这些不利因素均给各国旅游业发展带来沉重压力，世界旅游业的发展速度不断减缓。而中国国内旅游也由于受灾害事件影响，其快速增长的势头受到不小打击。年初的雪灾、四川地震、3.14西藏动乱，都给我国旅游业带来了一定程度的损失。但是，北京奥运的召开，又为艰难前行中的旅游业，注入了勃勃生机
6、。2008年我国全年入境旅游人数13003万人次，比上年下降1.4%。其中，外国人2433万人次，下降6.8%；香港、澳门和台湾同胞10570万人次，下降0.1%。在入境旅游者中，过夜旅游者5305万人次，下降3.1%。国际旅游外汇收入408亿美元，下降2.6%。国内居民出境人数达4584万人次，增长11.9%。其中因私出境4013万人次，增长14.9%，占出境人数的87.5%。国内出游人数达17.1亿人次，增长6.3%；国内旅游收入8749亿元，增长12.6%。这些统计资料具体描述了我国旅游业在该时期的发展情况。 利用各种统计资料说明社会经济现象的发展状况，预测未来，生动形象，具有较强的说服
7、力。【能力训练】社会经济现象与自然现象的辨析：降雨量是否属于社会经济现象?降雨量与农作物的产量有关，风调雨顺的时候，农作物的产量是否一定就高?为什么?农作物的产量受降雨量的影响，又是否属于社会经济现象呢？三、统计的特点(一)数量性由于社会经济统计的研究对象是社会经济现象的总体数量方面，因此，数量性就成为社会经济统计的基本特点。数量性特点具体包含三个方面的内容:1.数量特征。即社会经济现象的规模、大小、水平等。例如，某高校2007级会计电算化高职三年1班在校人数为59人。说明社会经济现象的规模。2.数量关系。即社会经济现象的内部结构、比例关系、相关关系等。例如，上例该班男生20人，占总体人数的3
8、3.89%。说明社会经济现象的内部结构。3.数量界限。即引起社会经济现象质变的数量。例如，完成计划与未完成计划有质的差别，计划完成程度100%就是质与量互变的界限。 (二)总体性【案例】例如，根据国家统计局于2009年2月26日发布2008年全国国民经济和社会发展统计公报，根据公报显示，2008年居民消费价格比上年上涨5.9%。这个数量反映的是多种消费商品及服务项目价格总的平均下降水平，而不是指哪一种具体消费商品或服务项目的价格下降水平。而要对这300多种消费商品及服务项目的价格下降情况进行调查，就必须先对每一种个别消费商品及服务项目的价格情况进行调查，从而达到对300多种消费商品及服务项目价
9、格的总体认识。统计研究的是社会经济现象总体的数量特征而非个体的数量表现。但在进行研究时，不能离开对个体数量的认识，只有把大量的个体数量资料加以汇总、整理分析，才能表现出总体的数量特征。 (三)具体性 社会经济统计的研究对象是具体事物的数量方面，不是抽象的量，因此，社会经济统计具有具体性的特点。统计研究的量是在具体时间、地点、条件下的量，这个量总是和质紧密地联系在一起的，而数学所研究的量是抽象的量，两者有着明显区别，但统计方法中往往借鉴数学的方法。 （四）客观性统计资料是人们有意识地进行调查、整理、分析的结果，但在统计工作中必须遵循实事求是的原则，反映事物的本来面目，保证统计资料真实、可靠，维护
10、统计资料的客观性。 【能力训练】(1)统计的总体性排斥对个别典型事物的深入研究吗？(2)统计数据与数学中的数字有什么区别？四、统计研究的基本方法 (一)大量观察法 大量观察法是指对被研究事物足够多的单位进行观察、分析，以反映总体特征的一种统计方法。例如，早在300多年前，人口学家从统计资料中发现男女婴儿出生的比例为105：100，但目前人口比例发生了很大变化，男婴出生所占的比例远远大于105。这就是通过大量观察法，从偶然事件中发现出的必然规律。 (二)统计分组法 统计分组法就是根据事物的特点和统计研究的目的，按照一定的标志，将所研究现象划分为不同类型的组的一种统计方法。对于分析总体结构、分析现
11、象间的依存关系、确定统计指标体系而言，没有统计分组是不可能做到的，这说明统计分组法在整个统计工作过程中是不可缺少的。 (三)综合指标法 综合指标法是利用各种综合指标对社会经济现象的数量方面进行综合、概括的分析方法，它是统计分析的基本方法之一。在统计分析中，广泛运用总量指标分析法、相对指标分析法、平均指标分析法、变异指标分析法、动态分析法、指数分析法、相关分析法等等，可以综合地反映社会经济现象的规模、水平、比例关系、发展速度等，使我们对所观察的事物有一个更为深入的认识。五、统计的基本职能 (一)统计信息职能 统计信息职能是指统计具有信息服务的功能，也就是统计通过系统地搜集、整理和分析统计资料，提
12、供大量有价值的、以数量描述为基本特征的统计信息，为社会服务。 (二)统计咨询职能 统计咨询职能是指统计具有提供咨询建议和对策方案的服务功能，也就是指统计部门利用所掌握的大量的统计信息资源，经过进一步的分析、综合、判断，为宏观和微观决策，为科学管理提供咨询建议和对策方案。统计咨询应更多地走向市场。 (三)统计监督职能 统计监督职能是指统计具有揭示社会经济运行中的偏差、促使社会经济运行不偏离正常轨道的功能，也就是统计部门通过定量检查、经济监测、设置预警指标体系等手段，对社会经济实行有效的调控，以保证其正常运行。统计信息职能是统计最基本的职能，是统计咨询和统计监督职能能够发挥作用的保证，反过来统计咨
13、询和统计监督职能的强化又会促进统计信息职能的强化。【能力训练】分组讨论，从统计职能的角度说明统计的现实意义。第二节 统计基本概念一、总体和总体单位 总体是由客观存在的、具有某种共同性质的许多个别事物组成的集合体。构成总体的个别事物，就是总体单位。【案例】我们要研究全国的企业发展状况，所有的企业就是总体，而每个企业就是总体单位。这些个别企业的共同性只有一个，即都是企业。当我们要研究全国股份制企业发展状况时，总体就是所有的股份制企业，而每个股份制企业是总体单位。这些个别企业的共同性有两个，即不但是企业，而且是股份制的企业。当我们要研究全国大型股份制企业发展状况时，总体就是所有的大型股份制企业，而每
14、个大型股份制企业是总体单位。这些个别企业的共同性有三个：企业，大型企业，而且是股份制企业。由此可见总体的特点如下： 1.构成总体的这些总体单位至少在某一个方面性质相同，即总体具有同质性。同质性是构成统计总体的必要条件。 2.构成总体的这些总体单位除了至少在某一方面性质相同外，在其他方面也应存在差异，即总体具有变异性。变异性是统计研究的主要内容。 3.总体必须规定具体的时间和空间范围。例如，2000年的人口普查，其总体是在2000年11月1日零时在中国国土上的常住中国公民。（具体性）【能力训练】(1)对2009年1月份某市小学生的近视情况进行调查时，该市所有的小学生就是总体，每个小学生就是总体单
15、位。那么同质性是什么？总体的时间和空间范围是什么？设想，如果没有规定总体范围，在统计中会出现什么问题？ (2)概括总体和总体单位的关系。二、标志和统计指标1.标志标志是说明总体单位特征的名称。例如，学生作为总体单位，表示每个学生特征的名称包括性别、年龄、身高、体重、学习成绩等，性别、年龄、身高、体重、学习成绩就是标志。学校作为总体单位，表示每个学校特征的名称包括学生人数、学校类型、固定资产总额等，学生人数、学校类型、固定资产总额就是标志。标志分为品质标志和数量标志。在上述例子中学生的性别、学校的类型都属于反映总体单位属性特征的名称，称为品质标志。学生的年龄、身高、体重、学习成绩，学校的学生人数
16、、固定资产总额都属于反映总体单位的数量特征的名称，称为数量标志。标志表现是指标志在各总体单位中的具体表现。标志表现分为品质标志表现和数量标志表现。例如，性别是品质标志，其特征只能用文字来表现，表现为男或女，男或女是品质标志表现。学校类型是品质标志，其特征具体表现为财经类、医学类或理工类等，财经类、医学类或理工类都是品质标志表现。年龄是数量标志，具体表现为18岁、19岁、20岁等；学习成绩是数量标志，具体表现为50分、78分、90分等，18岁、19岁、20岁，50分、78分、90分都是数量标志表现。数量标志表现是可以用数值来表现的，故又称为标志值。 【引言】在同一总体中，总体单位所具有的各种标志
17、，就其标志表现看，有的相同，有的不同。标志表现都相同的标志，称为不变标志；标志表现不完全相同的标志，称为可变标志。例如，在男性人口总体中，性别是不变标志；而年龄、民族、籍贯等则为可变标志。又如，在40岁教师总体中，年龄、职业是不变标志；而性别、专业、职称、工资等则为可变标志。不变标志是个别事物（单位）得以结合起来形成总体的条件。可变标志则是进行统计分组，研究总体的数量特征、数量关系及数量界限的基础。 【能力训练】指出下表中总体的总体单位、数量标志、品质标志。总 体总体单位数量标志品质标志大学生每一位大学生人数性别农 民每一位农民年龄性别大学教师每一位大学老师年龄、收入性别、职称商店售货员每一位
18、商店售货员年龄、收入性别汽 车每一辆汽车汽车数量汽车品牌计算机每一台计算机计算机数量计算机房屋建筑物每一栋房屋建筑物房屋建筑物的价格、数量房屋建筑物的类型 2.统计指标统计指标简称指标。它是反映总体数量特征的概念和数值。例如，全国农村居民收入有高有低，通过国家统计局对31个省、区、市6.8万个农村住户的抽样调查计算，2008年农村居民人均纯收入4761元，比上年增加621元，增长15%，扣除价格因素影响，实际增长8%。农村居民的工资性收入人均1854元，比上年增加258元，增长16.1%，增幅与上年持平。工资性收入的增加额占全年农村居民纯收入总增量的41.5%，增幅比上年提高1.6个百分点。全
19、国农村居民收入保持较快增长，人民生活得到进一步改善。2012年中国国内生产总值(GDP)为51 9322亿元，年末全国大陆总人口为135404万人，据此，2012年中国人均GDP为38354元。再如，全国工业企业的增加值有大有小，通过计算，2008年全年全部工业增加值129112亿元，比上年增长9.5%。这两个指标既表明所指的总体是工业企业，又表明其数量特征，这样我们对工业增加值指标也有了确切的认识。可见统计指标既规定了总体范围与性质，又反映了总体的数量特征。一项完整的统计指标，应该由时间、空间、指标名称、指标数值和计量单位等构成。比如，2008年全年粮食产量52850万吨，这一指标就具体作了
20、时间、空间、指标名称、指标数值和计量单位的规定。但有时也将指标名称作为统计理论研究中的指标概念。统计指标按其数值表现形式不同分为总量指标、相对指标和平均指标三种按反映的数量特点不同分为数量指标和质量指标。凡是反映社会经济现象的总规模和总水平的指标称为数量指标。如人口总数、企业总数、国内生产总值、销售收入、资产总额、总成本、利润等都属于数量指标，它的表现形式为绝对数。凡是说明社会经济现象的相对水平或平均水平的指标称为质量指标。如价格、劳动生产率、单位成本、单位产品原材料消耗量、利润率、人口死亡率等都属于质量指标，它的表现形式为相对数或平均数。质量指标是由数量指标派生出来的，经常用于反映现象间的内
21、在联系，评价工作质量，说明现象发展的规律性。统计指标的数值来源于数量标志表现。比如，以全班学生为总体，每个学生是总体单位，学生的学习成绩是标志，具体成绩分数是数量标志表现，将全班学生的成绩分数进行平均，得到的平均成绩，即统计指标。综上所述，指标与标志的主要区别在于：标志是相对于总体单位而言的，而指标是相对于总体而言的；标志有不能用数值表示的品质标志及能用数值表示的数量标志两种，而指标都是能用数值表示的。指标与标志的主要联系在于：许多统计指标的数值是由总体单位的数量标志表现汇总而来的；随着研究目的的改变，若原来的统计总体变为总体单位，则与之相对应的统计指标也就成了标志，反之亦然。【能力训练】(1
22、)举例说明标志和指标的区别与联系。 (2)职工人数、劳动生产率等概念可以称为指标吗？为什么？三、变量和变量值变量是指可变的数量标志。如何理解“可变”呢？比如，某班学生的数学成绩不可能都一样，那么，成绩这一数量标志就是一个变量。当研究的对象都是成绩为80分的学生时，成绩虽然也是数量标志，但因为每个学生的成绩相同，所以，这里的成绩就不是变量。变量的具体数值叫做变量值，又称标志值。比如，某公司职工的月工资有820元、980元、1030元、1200元等，820元、980元、1030元、1200元就是变量值。变量按其取值的连续性与否分为离散型变量和连续型变量两种。离散型变量是指变量值只能是整数而不会出现
23、小数，即当取小数的时候，变量就失去了经济含义。例如，各企业的职工人数、机器设备台数，其取值是不会有小数的，这类变量就属于离散型变量。离散型变量可以用计数的方法取得变量值。连续型变量是指变量在整数之间可以无限地取值，取整数和取小数都具有经济含义。例如，人的身高、体重，粮食亩产量，银行存款额，它们的取值可以是小数，取整数也有意义，这类变量属于连续型变量。连续型变量的取值要利用计量工具，通过测量或度量的方法取得。 【能力训练】 (1)“三个学生的学习成绩不同，这三个成绩分数是三个变量”，此说法是否正确？ (2)下列各项中，属于连续型变量的有（ ）A.总人口数 B.学生的体重 C.财政税费 D.汽车产
24、量 E.设备台数 F.商品销售额 G.全国有线电视用户户数四、指标体系 指标体系是由若干个相互联系、相互补充的指标组成的整体。【案例】一个统计指标只反映现象的某个特征，说明现象某一方面的情况，要客观、全面地反映现象各方面的联系，必须设立指标体系。例如，为了反映公司的经营状况，只设立利润这一指标是不够的，还必须设立由产量、产值、增加值、工人劳动生产率、职工人数、工资总额、利润、产值利税率、资金成本利润率等构成的指标体系，才能反映公司的经营全貌。又如，为了反映商品流转情况，必须设立由商品购进总额、商品销售总额、期末库存等构成的指标体系；为了反映全国工业经济运行情况，必须设立由产品销售收入、利润总额
25、、税金总额、亏损企业亏损额、应收账款净额、产成品数量等等构成的指标体系。【能力训练】(1)“用一个指标就可以反映总体的全面情况”，此说法是否正确？(2)用你所熟悉的现象作为统计总体，为其设立相应的指标体系。第二章 统计调查【教学目的】1.掌握各种统计调查基本方式的运用条件2.独立设计简单的统计调查方案3.了解各种统计调查方法【教学重点】1.统计调查的种类2.几种统计调查方式3.制定统计调查方案的几个问题【教学难点】1.四种专门调查方式的概念、特点和作用的比较2.独立设计简单的统计调查方案【教学时数】教学学时为6课时【教学内容参考】第一节 统计调查的意义一、统计调查的含义统计调查，就是按照统计研
26、究的目的和要求，采用科学的方法，有组织、有计划、系统地搜集某种客观事物实际资料的工作过程。例如，要研究国民经济的发展情况，就要搜集构成国民经济的各个行业、各个部门、各个要素的实际资料；要研究某个企业的生产情况，就要搜集反映该企业生产情况的有关实际资料。搜集的实际资料包括原始资料和次级资料。所谓原始资料，是指那些反映总体单位特征的、尚未进行加工整理的资料。次级资料是指已经经过一定的加工整理，在一定的程度上，能够说明总体特征的统计资料。由于次级资料都是从原始资料整理而来的，所以，统计调查的基本任务，主要是准确、及时、全面、系统地搜集与统计研究任务有关的原始资料，而准确性、全面性和及时性又是对整个统
27、计调查工作的基本要求。【引言】通过统计调查，取得有关被研究现象的具体资料，为统计整理和统计分析提供依据。统计调查搞得好，就能准确、及时、全面、系统地占有丰富的统计资料，有利于正确认识被研究现象的本质及规律性；反之，如果统计调查搞得不好，所得到的资料不准确、不真实或不及时，即使经过科学的整理和周密的分析，也不可能得到正确的判断，这将直接影响整个统计工作的成果。统计调查阶段，是保证完成统计工作任务，提高统计工作质量的首要环节，是整个统计工作的基础。二、统计调查的种类 统计研究的对象，即客观事物的复杂性和统计研究目的的多样性，决定了统计调查方法的多样性，进行统计调查，必须根据统计研究的目的和调查对象
28、的特点，选择合适的调查方法。统计调查的方法，可以从不同的角度，按不同的标准进行分类。(一)全面调查和非全面调查 按调查对象所包括的范围不同，统计调查分为全面调查和非全面调查。全面调查，是指对构成调查对象的所有总体单位，全部进行调查登记的一种调查方法。全面统计报表和普查，都是全面调查。例如，为了研究我国人口数量、性别比例、年龄结构、民族构成、受教育程度等人口问题而进行的第五次全国人口普查，就属于全面调查。非全面调查，是指对构成调查对象的一部分总体单位，进行调查登记的一种调查方法。重点调查、典型调查和抽样调查，都是非全面调查。例如，为了了解某地区居民的消费水平情况，并不需要对该地区所有的居民进行调
29、查，只需要搜集各个收入层次的一部分居民消费水平方面的实际资料；对某批产品进行质量鉴定，也不需要对所有产品逐个进行质量检验，只需要抽出一部分产品进行检验即可。这些调查都属于非全面调查。 (二)经常性调查和一次性调查 按调查登记时间是否连续，统计调查分为经常性调查和一次性调查。经常性调查，是指随着调查对象的发展变化，连续不断地进行调查登记的方法。例如，要对某个工程的质量水平进行调查，就需要随着工程进度的延伸，连续不断地调查登记此项工程的质量情况和相关情况，直至工程全面竣工、验收。这种调查就属于经常性调查。一次性调查，是指间隔一定时间的不连续调查。例如，人口数、学校数、固定资产原值等指标，因为短时间
30、内的变化不会太大，所以没有必要进行经常性调查。只需间隔一定时间了解现象在一定时点上的状况，可采用一次性调查。 (三)统计报表和专门调查 按调查的组织方式不同，统计调查分为统计报表和专门调查。统计报表是按一定的表式和要求，自上而下统一布置、自下而上逐级提供和报送统计资料的一种统计调查方式。【案例】我国建立了规范的统计报表制度，所有的企事业单位和基层行政机关，都要遵守统计法，按照上级部门规定的表式、项目、日期和程序向上级部门提交统计报表。这种调查组织方式在我国的统计工作中占有重要的地位。负责编制和报送统计报表的组织机构，是常设或固定的。统计报表属于经常性调查。 专门调查，是指为了研究某些专门问题而
31、专门组织的统计调查。这种调查的组织机构不是常设的，而是根据研究目的和任务临时设置的。专门调查属于一次性调查，包括普查、重点调查、典型调查和抽样调查等。统计调查还可以从其他的角度分类，并且各种分类也不是相互排斥的。如普查，从调查对象所包括的范围来看，属于全面调查；从调查时间的连续性来看，属于一次性调查；从组织方式上看，又属于专门调查。三、统计调查的基本方式 (一)普查 1.普查的含义普查是为了掌握某种客观事物的准确情况而专门组织的一次性全面调查。有些客观现象不需要或不可能进行经常性调查，但又需要掌握它的准确情况，就需要采用普查的方式搜集资料。普查是一种重要的调查方式，世界各国在反映本国的国情国力
32、调查时，都采用普查的方式来完成。 2.普查的特点(1)普查是一次性调查。普查一般用来调查属于一定时点现象的总量。由于时点现象的总量在短期内往往变化不大，不需要进行经常性调查，通常要间隔一段较长的时间进行一次调查。例如，我国第五次与第四次人口普查相隔了10年。(2)普查是全面调查。普查的对象范围广，总体单位数量大，指标的内容详细，并且规模宏大，所以，普查比其他任何调查方式更能掌握大量、全面的统计资料。例如，人口普查的对象是全中国的所有公民（不包括香港等地区），调查的内容不仅仅是人口数量，还有各种构成资料和社会特征资料，如性别构成、年龄构成、民族构成、生育率、死亡率、教育特征、经济特征等各方面的情
33、况。(3)普查的工作量大。普查涉及面广、时间性强、复杂程度高、对组织工作的要求高，需要耗费大量的人力、物力和财力，因而普查不宜经常进行。 3.普查的实施过程 根据普查的特点，在组织实施中，要加强领导，发动群众，统一部署，统一行动，制订周密的普查方案。具体的实施过程如下：(1)成立专门的组织机构，领导和组织实施普查工作。由于普查的工作量巨大，任务繁重，因此必须自上而下地建立各层次的组织机构，配备专门人员负责普查工作。我国在历次人口普查工作中，首先在国务院成立全国人口普查领导小组，在各省、自治区和直辖市的各级政府也相应建立普查办公机构，各部门、各单位成立专门工作机构，配备专门人员负责人口普查工作。
34、(2)确定统一的调查时间，即标准时间。因为普查的客观现象一般为时点现象，必须规定某一时点作为标准时间，主要是由于时点现象在各个时点上的状况变化频繁，如果不规定准确的时点，在登记时容易重复或遗漏。例如，第五次人口普查的标准时间是2000年11月1日零时，就是由于人口基数比较大，在每时每刻都有新出生人口和死亡人口，只有确定标准时间，才能准确反映标准时间上的人口数量。在11月1日零时之前死亡的人口和11月1日零时以后出生的人口，都不能进行登记；而11月1日零时之前出生的人口和11月1日零时以后死亡的人口，均应该予以登记。【能力训练】 根据人口普查确定的标准时间，说明下列现象是否属于调查任务中确定的总
35、体单位。 2000年全国第五次人口普查的标准时间为11月1日零时，指出下列人口数是否应予以登记？ 11月8日进行登记时，得知某户家庭新出生一对双胞胎，其中一个于10月31日23时55分出生，另一个于11月1日零时零8分出生。 11月8日有三对年轻人举行婚礼，其中有两人于10月5日已办理结婚登记手续，还有两人的结婚登记手续于11月2日刚办完，另外两人还未办手续，这几个人的婚姻状况如何登记？ 11月10日登记时，得知某人于10月31日晚23时59分去世。 11月12日某地区迁来新住户，该家庭共4口人，户口关系未迁入，这个家庭的人口数是否应登记在该地区？ 某单位一名工程师出国参加援建项目的建设，已两
36、年有余。 一对夫妇加入了美国国籍，已于10月31日办好在美国定居手续。一名印尼老华侨回国定居，国籍未变动。 一名司机在11月1日凌晨2点左右发生车祸死亡。(3)普查人员业务培训。普查登记工作开始之前，要对普查人员进行业务培训，使他们明确普查的要求，掌握相应统计指标的含义、计算口径、登记方法，以保证工作效率和工作质量。(4)制定严格的质量控制办法对普查工作的各个环节实行全面的质量管理和控制，明确责任，逐级负责，层层把关，保证普查资料的准确性和普查质量。(5)规定各阶段的工作进度和要求，使各个环节互相衔接，有计划、按步骤进行。各有关部门纵向服从统一领导，横向保持必要的联系，彼此步调一致，协同工作，
37、保证在规定的时间内完成任务。加强宣传，通过媒体广泛动员全社会全面参与、支持和配合普查工作，为普查工作的开展创造良好的舆论环境。 (二)统计报表制度 1.统计报表制度的含义 统计报表制度是基层单位（或下级单位）按照上级部门颁发的统一的表式、统一的调查纲要、统一的报送程序和时间，自下而上逐级报告统计资料的制度。这种以表格形式提供统计资料的书面材料，称为统计报表。统计报表的种类，可以按照不同的角度来划分：按调查范围，分为全面统计报表和非全面统计报表；按实施范围，分为国家统计报表、部门统计报表和地方统计报表；按统计报表报送周期的长短，分为日报表、旬报表、月报表、季报表、半年报表和年报表。其中，年报表是
38、总结全年经济活动的报表，其内容全面、指标多、分组细，是制定计划、发布公报的重要依据，是最主要、最常用的统计报表；按填报单位，分为基层报表和综合报表。 2.统计报表制度的内容 (1)表式。指统计报表的具体格式。不同的调查任务有不同的格式，但基本都由三部分组成，即表头（报表标题、表号、报表期别、填报单位、制表单位、计量单位等）、表身（具体填报数据和资料）和表脚（备注、填表人签章、审核人或负责人签章等）。 (2)填表说明。包括调查目的、要求和办法、统计范围、分组体系、各种统计目录、指标解释、报送日期、报送方式等，它可使填报单位明确填报任务和填报方法。 3.统计报表的资料来源 统计报表资料来源于基层单
39、位的原始记录和统计台账。 (三)其他调查方式1.重点调查 重点调查是在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查方式。重点单位是指调查对象中的一小部分，但其某一主要标志总量在总体标志总量中却占绝大比重，重点单位的特征可以反映总体的基本情况。【案例】为了解我国工业企业发展的基本情况，我们对一些国有特大型企业进行调查，如鞍钢、首钢、上海宝钢、大庆油田、胜利油田等，它们的数量不多，但在国民经济的发展中，无论是资产总量，还是所创利税，都占全国所有工业企业相关指标的60%以上。对这些重点单位所进行的调查，属于重点调查。所以，重点调查虽然属于非全面调查，但通过重点调查却可以了解总体的主要情况和发展变
40、化的基本趋势，在一定程度上，起到全面调查的作用。重点单位要根据研究任务和研究对象的特点而定，选择重点单位要进行具体分析。重点调查由于是小范围的调查，所以节省人力、物力和财力，时效性高，研究的问题也比全面调查更深入。一般来说，当调查的目的任务不要求全面性和高度准确性，而部分单位又能比较集中地反映所研究的标志或指标时，宜采用重点调查的方式。 2.典型调查 典型调查是根据调查的目的和任务，在调查对象中有意识地选择若干典型单位进行的一种非全面调查方式。 典型调查有如下主要特点：(1)典型调查是深入细致的调查，可用来研究某些比较复杂的专门问题。(2)典型调查单位少，因而指标可以多一些；可节省人力、物力和
41、财力。 (3)典型调查是一种比较灵活的调查方式，典型单位的选择和确定，是根据研究任务，在对调查对象进行初步分析的基础上，有意识地加以选择的。 为了研究成功的经验或总结失败的教训，就应该选择调查对象中先进或落后的单位作为典型单位；如果是为了了解总体的一般数量表现或一般发展趋势，则可选择中等的带有普遍性的单位作为典型单位。【案例】为了了解国有工业企业扭亏为盈的情况，可以在事先摸底的基础上，选择一些该项工作成绩显著的企业作为典型单位，深入研究其扭亏为盈的办法，总结经验，为其他企业树立榜样；如果要调查工业生产环境污染问题，可以初步分析污染的严重程度，然后选择污染治理工作效果差的企业作为典型单位，进而研
42、究其原因以及给社会带来的严重问题和后果等，这些都属于典型调查。 3.抽样调查 抽样调查是按照随机原则，在调查对象中抽取一部分总体单位作为样本，根据样本资料推断总体数量特征的一种调查方式。抽样调查是专门组织的非全面调查。由于全面调查的范围广，工作量大，需要耗费大量的人力、物力和财力，而且有时也不需要或不可能进行全面调查，但又要了解客观现象的总体情况，就可以采用抽样调查的方式。第二节 统计调查方案一、确定调查任务与目的统计调查方案首先要解决的问题就是确定调查任务与目的。调查的任务与目的，主要是根据统计研究的实际需要并结合调查对象的特点来确定的。【案例】对某城市工业企业的机械设备利用情况进行调查，任
43、务是准确掌握各个企业拥有的机械设备的数量、价值和使用情况，其目的是分析和探求机械设备在使用过程中其价值、技术性能、工作能力等发生变化的规律，为合理配置机械设备、提高利用率、加强设备技术管理和固定资产管理等提供依据。二、确定调查对象和调查单位确定调查对象和调查单位，是为了解决向谁调查、由谁来提供统计资料的问题。调查对象就是根据调查目的所确定的统计总体。调查单位就是调查对象中所包含的具体单位，即总体单位，调查单位是进行调查登记的标志承担者。调查单位并非是从事调查工作的部门或单位。【概念辨析】调查单位和填报单位：填报单位是填写调查内容、提供调查资料的单位。调查单位与填报单位有时一致，有时不同，这要根
44、据调查对象的特点和调查任务的要求来确定。【案例】对某企业员工经济收入情况进行调查，调查对象就是企业所有员工，调查单位是每一个员工。如果调查表要求每个员工自己填写，则填报单位就是每个员工，这时的调查单位和填报单位是一致的；如果以车间为单位进行填报，填报单位就是车间，这时的填报单位和调查单位是不同的。【案例】对机械设备利用情况进行调查，确定的调查对象是该市工业企业所有机械设备，调查单位是每一台设备。这个调查是由各企业进行登记来完成的，填报单位就应是每一个企业。【能力训练】指出下列调查的调查对象、调查单位和填报单位。调查内容调查对象调查单位填报单位商业网点调查城镇居民生活水平调查机械工业设备调查电冰
45、箱质量调查民航客运情况调查消费品物价调查居民住宅调查高等院校调查农产品成本调查三、确定调查项目和调查表 调查项目是调查单位所承担的基本标志，它由调查的目的、任务和调查对象的性质所决定，包括一系列数量标志和品质标志。【案例】在机械设备利用情况调查中，根据调查目的和任务，设备购置价值、出厂日期、日均工作时间、生产能力等标志就应作为调查项目。【引言】 调查项目确定之后，就要拟订调查表，将调查项目排列在调查表中，以便于登记调查资料。调查表的内容一般包括三个部分，即表头、表体和表脚。表头在调查表的上方，主要有调查表名称、填报单位名称等；表体是调查表的主要部分，由表格、调查项目等组成；表脚包括调查人员或填
46、表人员签名、审核人员签名、填报日期等。调查表的表格形式有两种：单一表和一览表。单一表是指只登记一个调查单位的调查表，一般可以容纳较多的调查项目；一览表是指可以登记多个调查单位的调查表，一般不宜设置太多调查项目。调查表的设计可以多种多样，以达到调查目的为原则，应尽可能简洁、便于填写，同一调查任务必须统一格式，以便下一步的汇总和整理。四、确定调查时间和调查期限调查时间是调查资料所属的时间。调查时间可以是时期，也可以是时点。如果所要调查的是时期现象，调查时间就是资料所反映的起讫日期；如果所要调查的是时点现象，调查时间就是规定的统一标准时点。调查期限是进行调查工作所要经历的时间，包括搜集资料、登记调查表和报送资料等整个工作过程所需的时间。调查期限的长短根据任务量的大小以及人力、物力、财力等情况进行确定，应尽可能缩短调查期限，保证统计信息的时效性。【案例】对某市2008年机械设备利用情况进行调查，这里的调查时间就是时期，即2008年这一年。从2009年1月1日起开始调查，截止到本年1月31日将资料搜集、整理完毕，则调查期限为一个月。【能力训练】我
