1、九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 “物联网概论”课程标准 招 生 对 象 ： 高中毕业生及同等学力者 教 学 时 数 ： 32 H 学 历 层 次 ： 高职 课 程 代 码 ： 9041102 修 业 年 限 ： 全日制三年 学 分 数 ： 2.0 适 用 专 业 ： 物联网应用技术 制 订 人 ： 唐 珺 一、课程概述 1课程定位 物联网被称为信息社会的第三次浪潮，物联网技术将人类生存的物理世界网 络化、信息化，将分离的物理世界和信息空间互联整合，代表了未来电子信息技 术的发展方向。物联网技术成为未来社会经济发展、社会进步和科技创新的重要 基础设施。物联网概论为物联网应用技术专业基础课
2、程。探讨物联网发展的 社会背景与技术背景，阐明物联网发展与社会信息化发展的关系，分析物联网与 互联网的区别与联系，说明物联网建设的预期目标，描述物联网在感知中国和世 界的作用，指出物联网发展中的利与弊。是物联网专业的一门专业基础课，具有 很强的实用性和可操作性。该课程对物联网专业技术进行了全面的概括的介绍， 主要包含物联网所涉及使用的各项技术、原理及应用领域，是进一步学习物联网 相关专业的基础，在整个课程体系中具有非常重要的作用。 2设计思路 （1）本课程内容设计重在培养学生对物联网基础知识、基本概念、网络架 构的认识与理解能力，围绕物联网的网络架构要求，从感知层、传输层、应用层 出发，以“智
3、慧物流”为载体，来介绍物联网的相关知识与架构，完成教学内容 的设计，培养学生对物联网的感知和理解。根据学习领域确定学习情境，最终确 定七大项目； （2）本课程通过理论与实践相结合的教学方式，强化课程各环节理论联系， 掌握相应应用技能。为此，在教学中主要采取理论与实践相结合的教学方法，将 理论知识与实际应用相结合，每节课的知识点都通过实际应用案例进行讲解，分 析应用环境，演示操作方法，再辅导学生练习。 二、课程目标 1专业能力目标 （1）掌握物联网体系结构间的理论联系与技术支持能力； （2）掌握一定物联网技术组网能力； 1 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 （3）具备一定物联网专业应用领域
4、中的实际应用能； （4）具备进一步学习相关专业知识的基本素养。 2方法能力目标 （1）具备物联网体系结构分析的能力； （2）具有物联网中间件功能实现的能力； （3）具备物联网网络安全防御实施的能力； （4）具有对物联网相关技术的应用能力，完成相关岗位的实际工作任务。 3社会能力目标 本课程尽力培养学生： （1）团队协作、勤奋敬业、吃苦耐劳等良好风貌； （2）灵活运用已学理论知识，分析问题和解决问题的能力； （3）敢为人先、勇于创新的开拓精神。 三、内容标准及实施建议 1课题/项目安排及学时分配 在设计思路基础上，依据对岗位群的分析，提炼出典型的工作任务/项目， 结合理论教学内容，将不同的课题和
5、项目串珠成链，构建成现有的课程体系。根 据课题/项目的工作内容、理论知识的递进和工作量的大小，对本课程的课题/ 项目内容和课时进行了科学分配，具体安排如表1所示。 表 1 课题/项目安排表 课题/项目序 课题/项目名称 学时 H 号 1 物联网概述 2 2 物联网体系架构 4 3 物联网识别技术 6 4 物联网通信技术 8 5 物联网业务与应用 4 6 物联网的中间件 4 7 物联网信息安全技术 4 合计 32 2 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 2课题/项目内容及实施 根据课题/项目的设计与学时安排，对每个课题/项目单元的具体教学内容与 实施过程进行设计。针对每个单元的教学目标，确定
6、教学内容，并根据实际教学 效果和知识内容的重要性选定单元教学的重点与难点。结合课程的性质与教学单 元的特点选择合理的教学实施方法和步骤，最大限度的开发和应用教学资源使教 学效果最优。 表 2-1 项 目 1教学设计表 项目 1 物联网概述 学时 H 2 1. 理解和掌握物联网的产生、现状和发展； 教学目标 教学内容 重点难点 认识物联网概论课程重要性和本门课程学习的基本要求。 2. 1. 物联网的特点与演进； 物联网的发展综述； 3. 2. 物联网前景展望。 本项目重点是物联网的特点与演进，通过教学时对实例的详细讲解，让学生 从中理解； 本项目难点是物联网的前景展望，通过各种实例，使学生理清思
7、路，从中体 会。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 1 物联网的特点与演进 教学实施 任务教学法 1 建议 2 物联网的发展综述 现场教学法 任务教学法 现场教学法 0.5 3 物联网前景展望 任务教学法 0.5 教学资源 考核评价 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 3 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-2 项 目 2教学设计表 项目 2 物联网体系架构 学时 H 4 了解物联网体系架构； 2. 1. 掌握感知层、网络层、应用层的功能及
8、其技术。 教学目标 教学内容 重点难点 感知层及其功能； 2. 1. 网络层及其功能； 应用层及其功能。 3. 本项目重点是物联网体系架构中的感知层及其功能以及网络层及其功能，通 过现场教学以及对有针对性的实例的详细讲解，让学生熟悉什么是物联网中 的感知层和网络层。 本项目难点是物联网体系架构中的应用层及其功能，通过以手机中常见的 App软件为参照物，使学生理清思路，从中体会，让学生掌握。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 教学实施 建议 1 感知层及其功能 2 网络层及其功能 3 应用层及其功能 任务教学法 现场教学法 任务教学法 现场教学法 任务教学法 1 2 1 教学资源 考
9、核评价 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 4 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-3 项 目 3教学设计表 项目 3 物联网识别技术 学时 H 6 1. 了解什么是物联网当中的自动识别技术； 熟悉常用的数据采集技术； 3. 2. 教学目标 教学内容 重点难点 熟悉常用的特征提取技术。 1. 自动识别技术的定义、特点与模型； 常用的数据采集技术介绍； 3. 2. 常用的特征提取技术介绍。 本项目重点是数据采集技术和特征提取技术的介绍，通过有针对性的实例
10、， 让学生能熟系这些技术. 本项目难点是自动识别技术的适用模型，通过现场教学以及对有针对性的实 例的详细讲解，让学生熟练掌握。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 教学实施 建议 1 自动识别技术的定义、特点与模型 2 常用的数据采集技术介绍 3 常用的特征提取技术介绍 任务教学法 现场教学法 任务教学法 现场教学法 任务教学法 2 2 2 教学资源 考核评价 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 5 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-4 项
11、 目 4教学设计表 项目 4 物联网通信技术 学时 H 8 1. 了解物联网宽带移动通信技术； 熟悉短距离无线通信技术； 3. 2. 教学目标 教学内容 重点难点 熟悉传感器网络技术。 移动通信网络技术； 2. 1. 短距离无线通信技术； 无线传感器网络介绍。 3. 本项目重点是掌握常用的移动通信技术和短距离无线通信技术，通过有针对 性的实例介绍，让学生掌握。 本项目难点是无线传感器网络介绍，通过以生活中常见的实例为参照物，使 学生理清思路，从中体会，让学生掌握。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 教学实施 1 移动通信网络技术 任务教学法 2 现场教学法 建议 2 短距离无线通信
12、技术 任务教学法 4 3 无线传感器网络介绍 现场教学法 任务教学法 2 教学资源 考核评价 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 6 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-5项 目 5教学设计表 项目 5 物联网业务与应用 学时 H 4 1.了 解 M2M技术的实际应用； 教学目标 教学内容 重点难点 掌握云技术的使用。 2. 概述； 1. M2M 2. 云计算技术； 物联网典型应用。 3. 本项目重点是云计算技术，通过有针对性的实训，让学生熟悉云计算技
13、术。 本项目难点是 M2M技术，通过对有针对性的例子的详细讲解，使学生掌握 M2M技术。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 1 M2M概述 教学实施 任务教学法 1 建议 2 云计算技术 现场教学法 任务教学法 现场教学法 2 教学资源 考核评价 3 物联网典型应用 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 7 任务教学法 1 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-6项 目 6教学设计表 项目 6 物联网的中间件 学时 H 4 1. 了解和掌握物联
14、网中间件构成、类型和实现； 教学目标 教学内容 重点难点 教学实施 技术在物联网中间件技术中的应用。 2.掌 握 RFID 物联网中间件构成； 2. 1. 物联网中间件类型和实现； 物联网中间件实例。 3. 本项目重点是物联网中间件的构成，通过现场教学以及对有针对性的实例的 详细讲解，让学生熟练掌握各种命令。 本项目难点是物联网中间件类型和实现，通过以生活中常见的实例为参照 物，使学生理清思路，从中体会，让学生掌握。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 2 1 物联网中间件构成 现场教学法 任务教学法 现场教学法 建议 2 物联网中间件类型和实现 任务教学法 1 教学资源 考核评价 3 物联网中
15、间件实例 现场教学法 任务教学法 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 2、工作态度评价 8 1 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 表 2-7项 目 7教学设计表 项目 7 物联网信息安全技术 学时 H 4 1. 掌握物联网安全技术； 教学目标 教学内容 重点难点 掌握物联网的防御措施。 2. 1. 信息安全技术及基本概念； 物联网信息安全的特点及安全机制。 2. 本项目重点是物联网信息安全的特点及安全机制，通过现场教学以及对有针 对性的实例的详细讲解，让学生熟练掌握各种命令。
16、 本项目难点是信息安全技术，通过以生活中常见的实例为参照物，使学生理 清思路，从中体会，让学生掌握。 步骤 内容 方法、资源运用 课时 现场教学法 教学实施 建议 1 信息安全技术及基本概念 任务教学法 2 现场教学法 2 物联网信息安全的特点及安全机制 任务教学法 2 教学资源 场地：专业实训室 设备、工具等： 专业投影仪，电脑。 资料： 年 6月第一版。 1）物联网概论，宗平编著，电子工业出版社，2012 1、项目完成评价 考核评价 2、工作态度评价 四、考核评价 本课程综合评定成绩由项目单项考核和综合任务考核组成。突出“过程考核 与综合考核相结合，理论与实践考核相结合，教师评价与学生自评
17、、互评相结合” 的原则。评定办法如下： 综合成绩项目单项考核成绩70%综合任务考核成绩30% 9 九江职业技术学院 电气工程学院课程标准 注：项目单项考核成绩按百分制计算均应多于 60分，否则应分别补考至及 格。 五、教学实施条件 1师资基本条件 担任本课程的主讲教师需要熟练掌握计算机硬件知识、物联网组网形式，同 时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基 本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程 精心设计；还应具备较强的施教能力、课堂掌控能力和应变能力。 2实践教学条件 利用新建的物联网综合实训教室，采用启发式教学手段引入教学主线后，
18、利 用任务探索模式带动学生共同学习物联网专业理论知识并将所学理论应用到实 践中去。 积极与校外专业企业开展校企合作，实现课程共建。充分利用校外实训基地 开展教学实践活动，建立由企业、行业和学校共同参与、专兼结合的教学团队。 形成以“进阶式”素质培养、“模块化”技能训练、“仿真式”能力实践相融合的 工学结合人才培养模式。 3教学资源条件 教材根据行业的发展，选用最近的版本。 把电子教案，实训课件，实训录像，相关技术网站等整合能立体化教学资源。 六、其它建议和说明 1在教学过程中，注重培养学生的职业工作能力，以工作任务和项目为引 领，适时采用引导文教学、讨论式教学、案例式教学等方法，提高学生学习兴趣， 激发学生的成就感； 2在每一章节课程讲授之后，在布置一定量的课外作业或撰写读书报告， 以加深学生对所学章节知识的理解、运用，加固对所学知识的掌握； 3在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备的的学习吸 收应用，要注重学生独立的学习和工作能力的培养，注重学生创新意识和创新能 力的培养； 4教学过程中，要注重培养学生爱岗敬业的职业精神，严谨科学的工作作 风，合作互助的团队意识，提升学生的职业素质； 5在教学过程中，要积极引入先进的现代教学手段，通过真实的实验和虚 拟的数字仿真技术相结合，提高学生的学习兴趣，让学生的职业技能训练能达到 事半功倍的效果。 10
