1、高中地理课件此此pptppt下载后可自行编辑下载后可自行编辑 成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修3第二章区域生态环境建设成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 区域生态环境建设第二章第二章区域生态环境建设成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 本章整合提升第二章第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 综合素质提升2高考经典回放3课堂巩固训练4课 时 作 业5知识网络构建1第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 知识网络构建第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地
2、理 必修3 第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 综合素质提升第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 1分析区域生态环境问题的一般方法(1)分析区域环境问题的思路。我们要掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下图：第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2)区域生态环境问题产生的原因有关区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发等)的问题分析中，首先需要分析该区域的地理背景，从自然与人为角度找出该区域生态环境问题产生的原因
3、，并针对原因制定相应的治理措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (3)分析区域生态环境问题治理措施的角度根据成因确定措施。即根据区域问题的成因确定该区域采取的相应措施。如黄土高原水土流失严重，西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥牧、滥采，所以两地区应采取的对应措施就是退耕还林、还牧、还草。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 根据区域确定措施。即根据区域内部不同部分(如河流上、中、下游)的特点确定某区域应采取的相应措施。如淮河流域洪灾频发的防治措施有：第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必
4、修3 2我国主要生态问题及其防治措施生态生态问题问题自然背景自然背景主要分布区域主要分布区域主要防治措施主要防治措施森林森林破坏破坏中温带、亚热中温带、亚热带边远山区带边远山区东北、西南、东北、西南、华南林区华南林区封山育林、计划砍封山育林、计划砍伐、采育结合、退伐、采育结合、退耕还林、改变林区耕还林、改变林区经济结构经济结构草原草原退化退化半干旱、干旱半干旱、干旱草原区草原区内蒙古、青内蒙古、青海、宁夏、新海、宁夏、新疆疆退牧还草、封育草退牧还草、封育草场、舍饲养殖场、舍饲养殖湿地湿地萎缩萎缩湿润低平原、湿润低平原、湖泊、海洋边湖泊、海洋边缘地区缘地区三江低地、湖三江低地、湖滨、海滨滨、海滨
5、建立湿地自然保护建立湿地自然保护区，停止围垦，退区，停止围垦，退田还湖田还湖第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 生态生态问题问题自然背景自然背景主要分布区域主要分布区域主要防治措施主要防治措施生物多生物多样性锐样性锐减减物种资源丰物种资源丰富地区富地区林区、草原、林区、草原、近海海域近海海域扩大自然保护区、建扩大自然保护区、建立生态走廊、采育结立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行合、合理放牧、实行休渔期制度休渔期制度水土水土流失流失半湿润或湿半湿润或湿润的丘陵地润的丘陵地区区黄土高原、东黄土高原、东南丘陵南丘陵退耕还林还草、植树退耕还林还草、植树种草、改坡为
6、梯种草、改坡为梯荒漠荒漠化化半干旱内陆半干旱内陆或春旱严重或春旱严重地区地区西北、华北半西北、华北半干旱地区干旱地区严禁乱砍滥伐、合理严禁乱砍滥伐、合理利用水资源、解决当利用水资源、解决当地群众生活用能问题地群众生活用能问题第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 3.围湖造田对生态环境的影响利用河流、湖泊水面进行养鱼、放鸭、栽莲、植菱等水生生物生产，对改善群众生活，增加经济收入，促进农业发展和支援国家建设，都有重要意义。但是，过去片面强调“以粮为纲”，忽视了林、牧、渔业的全面发展，甚至有些地方提出“把秧插到湖心，把粮种到山尖”的错误口号，出现了大规模围湖造田、毁
7、塘种粮等破坏自然生态环境的现象，造成了不可估量的损失。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 例如，八百里洞庭湖，昔日烟波浩渺，如今滩洲毕露。1949年水面面积为44万公顷，到1976年只剩下18.4万公顷，平均每年减少近万公顷。鄱阳湖前些年围湖面积超过8.1万公顷，使水面面积大为减少。许多事实证明，大规模围湖造田严重地破坏了生态平衡，造成了许多不可弥补的严重后果：减少了自然蓄水量，削弱了抗旱防涝的能力；减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用；严重地破坏了水产资源。由于大面积地减少鱼类生长的水体，或破坏了产卵场所，使产量大幅度下降。第二章本章整合提升成才之路 高
8、中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 高考经典回放第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014新课标)阅读图文资料，完成下列要求：下图所示区域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面2030厘米高度范围内。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危
9、害。(4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题主要考查风沙活动的成因、危害及其防治，同时考查获取地理信息、调动和运用所学知识分析解答问题的能力。第(1)题，根据题干“就地起沙”，说明沙源在当地，然后据图分析当地沙地成因即可。图示桑曲和巴索曲注入错那湖，河流沿岸及河口地形平坦，说明河流沿岸及入湖口处泥沙沉积，且河口三角洲面积广大；该地河流以冰川融水补给为主，冬春季河流水量小，湖面面积小，河流水位和湖泊水位低，河滩以及湖滩出露面积较大，为风沙活动提供沙源。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版
10、地理 必修3 第(2)题，在有沙源(湖滩、河滩)的基础上，冬春起沙主要在于该季节风力强劲，然后分析风力大的原因。根据题干文字材料，该地冬春季多大风(西风)；根据图示，来自西部湖区的西风，下垫面摩擦力小，该风向与河谷走向一致；加上冬春季干燥少植被，因此湖滩及河滩风力强劲，劲风侵蚀湖滩和河滩而起沙。第(3)题，“风沙流主要集中在近地面2030厘米高度范围内”，风沙流的侵蚀、堆积作用使路基、轨道遭受侵蚀、掩埋，并侵蚀机车、沿途信号设备等，加大钢轨与车轮间的磨损，影响运行安全。第(4)题，防治该路段风沙危害，一是要防沙沙来障挡，二是要治(固)沙碎石覆压、草方格固沙等。第二章本章整合提升成才之路 高中新
11、课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】(1)多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积，河口三角洲面积较大。冬春季河流水位低，河滩泥沙裸露；错那湖水位低，(因河口外湖区水深较浅)出露的湖滩泥沙面积较大。(2)冬春季气候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保护；大风多，湖面较宽阔，西风经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。(3)(铁路路基较高)风沙堆积，填埋路基和轨道；侵蚀路基(和路肩)；损害机车车辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等设备的磨损；影响运行列车安全。(4)(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面，设置石(草)方格沙障。第二章本章整合提升
12、成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014新课标)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的危害，并提出防治措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题考查切沟的危害与防治措施，同时考查描述地理事物的能力、调动和运用所学知识解答问题的能力。图示切沟分割、破坏了耕地，并加剧耕地侵蚀，同时阻断耕作。防治措施应从两个方面分析：一是防止新切沟出现，二是对已出现的切沟进行治理，减轻或防止水土流失。据此思路分析相关措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】危害：切沟分割土地
13、，损坏耕地，妨碍耕作，(严重时可阻断交通)；加大土壤侵蚀量(切沟形成后，水流集中，冲刷能力增强，水土流失加剧)。防治措施：调整耕作方式，防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等)；修建引水排水设施(如修建排水沟等)；(在水流集中区域)设置障碍(如草地、灌丛等)；在切沟中修建拦水坝(谷坊)；切沟填埋。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014浙江)根据下列材料，完成下列问题。材料荷兰是世界著名的“低地之国”、“风车之国”，围海造田的面积约占国土面积的七分之一。2009年荷兰实施一项“退耕还海”工程，位于其南部西斯海尔德水道两岸的部分堤坝被推倒，原来围海造田
14、得来的300公顷土地被海水淹没。简述荷兰实施“退耕还海”的生态意义。【解析】填海造陆工程虽然获得了大量土地，但也使沿海地区生态遭到破坏，生物多样性减少，渔业资源锐减，沿海污染加剧。因此“退耕还海”具有重要的生态意义。【答案】增加湿地面积；保护生物多样性。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014山东)阅读材料，回答问题。植被浅沟常布置在城市道路两侧、不透水地面的周边和大面积绿地内等处，可与城市雨水管网或集水池相连，其表面一般种草进行覆盖。下图为植被浅沟示意图。指出植被浅沟在资源利用和环境保护中的作用。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教
15、版 地理 必修3 【解析】本题考查阐述地理事象的能力。图示植被浅沟收集雨水后经滤网下渗到地下土层，既充分利用雨水，增加水资源利用率，增加下渗，防止地面沉降，又可减少城市内涝，调节局部小气候。同时植被浅沟还起到美化环境的作用。【答案】收集雨水(提高雨水的利用率；增加可利用水资源量)；补充地下水(增加下渗)；净化雨水；减轻城市内涝；调节小气候(美化环境)。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 课堂巩固训练第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 一、单项选择题根据国家林业局防治沙漠化管理中心透露，我国东北、西北和华北地区风沙带目前已达
16、到270万平方千米左右，占我国陆地国土面积的30%。目前沙化土地在我国西北、华北、东北地区13个省区市已形成一条西起塔里木盆地，东至松嫩平原西北，东西长约4500千米，南北宽约600千米的风沙带。据此回答12题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 1近些年来我国土地荒漠化的主要原因是()A降水量减少，蒸发旺盛所致B人类过度放牧、过度樵采所致C气候干旱、沙丘不断向农牧区推进所致D全球气温升高，蒸发加剧，地面植被死亡所致【答案】B【解析】近年来我国土地荒漠化的主要原因是人为因素，如过度放牧、过度樵采等造成植被破坏。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导
17、 人教版 地理 必修3 2我国荒漠化防治的最高整治目标是()A预防具有潜在荒漠化危险的土地B扭转正在发展中的荒漠化土地的退化C求得生态效益、经济效益和社会效益的协调D恢复自然环境【答案】C【解析】我国荒漠化整治目标是建立既防治荒漠化、又促进经济持续发展的防治体系，求得生态效益、经济效益和社会效益的协调。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014湖南十二校第一次联考)经国务院批准，2011年11月16日，我国第十一个国家级综合试验区青海三江源国家生态保护综合试验区建立。下图为“三江源自然保护区分布略图”。读图完成34题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课
18、程 学习指导 人教版 地理 必修3 3三江源地区生态脆弱的主要原因是()A地势较高，气候寒冷B冰川众多，湿地广布C地形崎岖，交通不便 D深居内陆，远离海洋【答案】A【解析】三江源位于青藏高原，海拔高，气温低，生态环境脆弱。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 4三江源地区湿地广布，其具有的重要价值突出表现为()为人类提供了丰富的农副产品为鸟类等动物提供了充足的食物和良好的生存空间调蓄了长江、黄河和澜沧江等河流的洪水是我国淡水资源的重要补给地具有发展农业的巨大潜力具有较高的旅游价值A BC D第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3
19、 【答案】C【解析】湿地是重要的生态系统，具有涵养水源、调节气候的作用，同时还是重要的旅游资源。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 5(2014绍兴模拟)下图是我国四个限制开发的国家级重点生态功能区，关于其生态建设主要方向，叙述正确的是()第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 A封沙育草，涵养水源B控制开发强度，改善湿地C大力植树造林，提高草场载畜量D禁止超载过牧，退牧还草【答案】B【解析】考查区域生态环境问题及解决措施，大小兴安岭地区，大力植树造林；三江平原改善湿地；阴山北部禁止超载放牧，退牧还草；黄土高原植树种草，涵养水
20、源。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 读下图，回答69题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 6图示地区属于我国的()A黄土高原B柴达木盆地C天山 D内蒙古高原7为解决该地区能源短缺的问题，正确的措施是()A兴建小水电站 B利用风力发电C营造速生薪炭林 D修建核电站第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 8造成该地区荒漠化的原因是()A过度樵采 B过度放牧C过度农垦 D水资源利用不当9防治该地荒漠化的最有效措施是()A扎设草方格沙障固沙B消除地表疏松沙质沉积物C恢复荒漠区自然植被D改善荒漠
21、区局部小气候【答案】6.D7.B8.B9.C第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】从景观图上可以看到蒙古包、牛羊等典型草原特征，应该属于内蒙古高原地区。该地区降水较少，经济发展水平相对较低，资金缺乏，小水电站、薪炭林、核电站建设不符合当地实际情况，当地风力较大，适合风力发电。当地主要生产活动是放牧，过度放牧能造成草场荒漠化。荒漠化的最有效治理措施是恢复其地表自然植被。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2013泰安模拟)下图是“植被、风速与输沙率的关系图”。读图，回答下题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学
22、习指导 人教版 地理 必修3 10图中反映出()A同一植被条件下，输沙率与风速呈负相关B同一风速条件下，输沙率与植被呈负相关C在植被覆盖度为1020%时，风速对输沙率的影响较小D输沙率与植被、风速的关系不明显【答案】B【解析】图中显示同一风速条件下，植被覆盖度越高、输沙率越低，即输沙率与植被呈负相关，所以防治荒漠化的相应措施是提高植被覆盖率。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 风经过森林后，速度会有所降低。下图表示四类不同结构的森林对风速的影响。完成1112题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 下层有灌木的针叶密林下层有
23、灌木的阔叶密林下层无灌木的针叶密林下层无灌木的针叶孤立林11距地面6米以内，防风效果最好的森林是()A B C D【答案】A第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】图中横坐标表示风速的变化、纵坐标表示高度的变化；风经过四种森林后，在距离地面6米范围内，最大风速依次约为1.3千米/小时、3.2千米/小时、3千米/小时和6千米/小时，因此该范围内防风效果最好的是下层有灌木的针叶密林。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 12从地域分异规律的角度考虑，在华北平原营造农田防护林，宜选择()A B C D【答案】B【解析】华北地区
24、位于中纬度的大陆东岸，为温带季风气候，该气候条件下，典型植被是温带落叶阔叶林；根据地域分异规律可知，针叶林主要分布在亚寒带针叶林气候(温带大陆性气候)区。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 二、综合题13读下图，完成下列要求。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (1)图中地区荒漠化的人为原因是_ _。(2)图中地区荒漠化的自然原因是_ _；为防治西北地区的荒漠化，我国正在上述地区进行巨大的生态工程建设为_。(3)西北地区最主要的外力作用形式是()A流水作用 B风力作用C冰川作用 D波浪作用(4)地区出现水土流失的最主要原因
25、是_ _。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】(1)过度垦殖、放牧，使植被破坏严重(2)气候干旱，风化和风蚀作用强烈“三北”防护林工程(3)B(4)夏季多暴雨，土质疏松，植被破坏【解析】我国荒漠化的土地分布较广，不同地区荒漠化的成因不同，西北地区主要是风力作用形成的。黄土高原的水土流失是自然和人为原因共同作用的结果，自然原因主要是夏季多暴雨，土质疏松，人为原因是人类活动造成植被破坏。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 14读下图，回答下列问题。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3
26、(1)将下列地理现象的数字代号填入图甲相应的空白处。水土流失鸟类、兽类减少生态失调生物多样性增加风速减小、湿度加大气候恶化干旱灾害减少土地沙化生态系统良性发展(2)图甲表示森林是一种重要的_资源。森林植被对地理环境影响很大，特别是分布于赤道附近区域的_具有全球性的环境效应。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (3)图乙说明热带雨林的作用主要有()A是世界生物基因宝库B维持生态平衡C调节大气中的碳氧平衡D促进全球水循环和调节全球水平衡(4)有人说热带雨林是“长着森林的绿色沙漠”，则下列理解错误的是()A热带雨林中的土壤很贫瘠B热带雨林比较脆弱C热带雨林危害性极大D热带雨林中的生物循环极其旺盛第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】(1)从上到下，从左到右：第一行；第二行；第三行。(2)环境热带雨林(3)D(4)C【解析】本题考查森林的环境效应及雨林生态的脆弱性，解题关键是对教材基础知识的扎实掌握。对于人类来说，森林既是重要的自然资源，又是不可替代的环境资源。在自然界中，森林在调节气候、稳定大气成分、涵养水源、保持水土，以及繁衍物种和维护生物多样性等方面发挥着重要作用。此外，森林还具有净化空气、美化环境、吸烟除尘、防风固沙等方面的环保功效。
