（简谱）人教版二年级下册《音乐》第六单元　欣赏 陀螺-教案、教学设计(配套课件编号：4007a).doc

1、 陀螺教学设计陀螺教学设计 陀螺教学设计 教学目标 1. 聆听乐曲陀螺 ，感受乐曲欢快的主题。 2. 体验孩子们玩转陀螺时的欢乐情景，勾起童年的美好回忆。 教学重、难点 1. 体验音乐中轻快节奏。 2. 体验作品欢快的主题，表现快乐的生活，并热爱生活。 教材分析 管弦乐曲陀螺是法国作曲家比才(18381875)1871 年所作的儿 童游戏小组曲中的第三曲即兴曲陀螺 。 管弦乐组曲 儿童游戏小组曲 系根据作者所作的四手联弹钢琴曲 儿 童游戏(共十二曲)中的五首小曲改编而成，这五首小曲都有标题： 第一曲进行曲喇叭与铜鼓 ，第二曲摇篮曲布娃娃 ，第三 曲即兴曲陀螺 ，第四曲二重奏小先生、小夫人 ，第

2、五曲 加洛普舞会 。 即兴曲陀螺 ，a 小调 2/4 拍，乐曲轻快，表现了孩子们在玩转 陀螺时的情景。 曲例： 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、音乐导入新课 1.师：上节课我们一同欣赏了竹马游戏 ，童年的游戏有很多，伴 随我们度过了难忘、幸福的童年时光。关于游戏的音乐作品也很多， 老师节选了以前学过的一些儿童游戏的音乐片段，请同学们认真聆 听，并用动作表现出来。 2. 播放以前学过的一些儿童游戏的音乐，请学生听辨。 （音乐听辨） 3. 学生用动作表示。 4. 老师：大家一起说第一首乐曲是什么。 生：跳绳。 师：这是我们上学期学的，对吗？你们的记忆很出色。第二首呢？ 生：第二首是二

3、年级学的转圆圈 。 师： 这是二年级上册的一首童声合唱， 表现了彝族小朋友的快乐游戏。 第三首呢？ 生：是布老虎 ，也是以前学的。 师：第四首呢？ 生：我知道，第四首是踢毽子 。 师：这些都是表现我们中国儿童游戏的作品。今天，老师带领大家欣 赏的是一首描写外国小朋友游戏的作品，这个游戏在中国也很流行 的！大家仔细听，猜猜是什么游戏？ 二、情感体验 1. 播放乐曲陀螺 ，感受乐曲的情绪。 师：同学们听出来了吗？这是什么游戏？ 生：感觉像旋转的什么游戏。 师：很好，继续说一说你们的体验吧！ 生：是不是转呼啦圈？ 师：很接近的，这个游戏说出来大家一定很熟悉是抽陀螺游戏！ 大家玩过吗？ 生：冬天，我在

4、奶奶家玩儿过。 生：广场上就有卖的，用鞭子一抽在晚上还会发亮呢！五颜六色的可 漂亮了！ 2. 教师出示“陀螺”各种图片。 师：老师这也有几个，谁会？来试试！ 3. 播放音乐陀螺 ，学生积极参与表演。 4. 出示曲名并介绍乐曲。 师：这是一首外国乐曲，名字就叫陀螺 。 陀螺是法国作曲家比 才所作的儿童游戏小组曲的第三曲即兴曲陀螺 ，是一首管 弦乐合奏，跟布老虎和踢毽子两首一样都是管弦乐合奏。 5. 感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品。 （1）再次聆听乐曲陀螺 。 （2）师生交流。 师：音乐的情绪是怎样的？ 生：欢快的 师：乐曲的情绪欢快，节奏轻快紧凑，表现了孩子们在玩陀螺的喜悦 情景。谁能说说音

5、乐的几拍子的？ 生：应该是四二拍的。 （出示四二拍图示） （3）介绍比才及作品儿童游戏小组曲 。 出示作者比才图片。 介绍儿童游戏小组曲 。 6. 出示音乐主题：学生熟悉主题旋律。 师：乐曲轻快活泼，主题音调是六度大跳的连续进行表现了孩子们在 转陀螺时的欢乐情景。 7. 聆听音乐陀螺 。 师：听辨主题，也可以在你听到陀螺嗡嗡的长音的时候，就轻轻地唱 出来，或者用手势表示出来。 8. 进一步体验音乐情绪。 可采用分辨乐曲情绪的方法。 9. 再次复听全曲陀螺 。 学生可配合着音乐大胆表演，结合音乐进行“转陀螺”游戏表演。 三、课堂小结 ?小时候玩过的游戏至今还记忆犹新，不管是外国的孩子，还是中国 的小朋友，只要是生活在幸福的年代，童年的回忆都是美好的、难忘 的、快乐的。