（五线谱）苏少版四下《音乐》第四单元 听：江南好 小巷风韵-教案、教学设计(配套课件编号：80dac).doc

1、音乐欣赏江南好教学设计 备课内容： 欣赏民乐合奏江南好 教学目标： 1、感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪，再次识别琵琶、竹笛等民族乐器。 2、自主听赏，分辨江南好的乐曲结构。 3、了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。 4、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美。 教学重、难点： 1、进一步认识我国民族乐器，了解并感受其音色。 2、分辨民乐合奏江南好的音乐结构，感受不同乐段的音乐情绪。 教学方法： 情境创设 图片欣赏 视频欣赏 生生交流 节奏律动 引用资源： 教参提供的图片和音像资料 教学步骤 教学过程 一、导入 二、欣赏 1.教师提问导入： 师：同学们，你们喜欢旅游么？你去

2、过哪些地方？ 到过江南吗？你们对江南有什么了解？ （带有启发性的提问， 激发学生思 考） 指名回答。 2.展示江南美景的图片若干， 引导学生初步了解江南的风景如画， 江南的 小桥流水人家。 3、启发学生音画结合： 师：同学们，你认为要用怎样的音乐才能表现这么美的江南风景呢？（生 讨论回答） 生：优美的、缓慢的音乐 4、结合地图，了解江南地理位置： 师：我们来看地图，人们习惯上把长江以南称为南方，一说到“江南 水乡” ，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来 就是鱼米之乡， 是中国最富裕的地区， 南北朝时江南地区就是 “一郡丰收， 可供数郡使用” 。 5、视频展示江南美景 Fl

3、ash 配乐动画，带领学生走进美丽的江南水乡。 师： 刚才我们欣赏的是竹笛演奏的一小段江南音乐， 已经让大家感受到了 江南水乡的柔美，今天老师还带来了一首好听的民乐合奏江南好 ，请 欣赏： 1.初次聆听民乐合奏江南好 。 师： 现在就让我们来到风景如画的江南水乡， 感受乐曲给我们描绘的江南 的秀丽景色吧。 （生初听乐曲，感受情绪） 师：听完这首乐曲，你想说些什么？（指名回答） 生：乐曲很优美、动听； 三、分段欣赏 四、完整欣赏 五、小结并布 置作业 生：我听到乐曲的速度有时快，有时慢 2、介绍江南好的创作来源 师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好 。这首乐曲，是根据江南丝竹八大 名曲之一欢乐歌改编而

4、成。乐曲旋律明快流畅，不仅描写了江南优美 的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感 受。 3. 请同学们思考乐曲分为几部分，再次完整欣赏乐曲，并说出你听到的 乐器。 生：我听到了领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器。 生：我听到了扬琴，古筝的声音。 生：还有琵琶呢 师：大家说得很棒，我们再次来认识这些民族乐器。 师：那你听出乐曲的结构了吗？ 生：有三段，第一段和第三段是相似的，中间一段变快了。 师：同学们真棒，这是一首典型的三段体乐曲，结构为 ABA. 师：让我们来分段欣赏乐曲： 1、 听第一段音乐，并按照课本上的声势动作：拍手、拍腿为这段音乐伴 奏。 2、 听第二段音乐，按照课本上的节奏型进行拍手伴奏。 3、 完整欣赏全曲，师生共同为乐曲律动伴奏。 完整观赏现场演奏的视频， 再次感受乐曲的情绪， 并加强对演奏乐器的认 知及音色的识别。 这节课， 我们一起在美妙的音乐声中到江南水乡旅游了一回， 请同学们课 后收集有关江南的美景图片和相关音乐资料， 下次课我们继续愉快的江南 之行！下课。