人教版小学美术1年级下册第6课《摸一摸画一画》教案3.doc

1、摸一摸画一画教案教学目标：1. 指导学生用绘画的形式表现身体的感觉，以触觉为主。2. 引导学生体验色彩、线条、肌理等造型语言。教学重点：引导学生运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学准备：范画、绘画材料、触摸材料。教学过程：一、对比图片明确目标两幅表现“热”的图片进行对比，先给大家看两幅非常有意思的画。第一幅：画的什么内容？随着环境的破坏，地球的逐渐升温，圣诞老人也脱下了棉服换上了夏装。圣诞老人为什么不再愿意穿棉衣了呢？因为圣诞老人感觉到天气太热了。第二幅：小作者说“我画的也是热的感觉。”同样都是表现“热”的感觉，它与第一幅有什么不同？它画具体的形象了吗？象这种不具象的

2、画就是抽象画，这节课咱们就来研究怎样用抽象画的形式来表现感觉。揭题：摸一摸画一画二、 盲人摸物游戏：教师示范绘画步骤怎样才能画好抽象画呢？1、首先要用心体会这种感觉。展示纸杯：看！老师这有一个纸杯，纸杯里装着一样非常神秘的东西。你想知道是什么吗？等会我就找两位同学过来摸一摸。不过先要听清老师的要求啊！摸完后先不要告诉大家具体是什么。仔细体会你摸到的感觉，把这个感觉告诉大家让他们猜，看谁能猜出来。叫两生同时上台凉、滑、湿。如何表现凉、滑、湿的感觉？可以找我们原来认识的点、线、和漂亮的颜色朋友来帮忙。2、学生自主选择颜色与线条展示多种彩色卡纸。看！有这么多颜色你认为我应该选用那些颜色呢？蓝色会让我

3、们联想到什么？蓝色会让我们联想到蓝天，大海通常让我们感觉比较凉。我们还可以用上白色增加滑的感觉什么样的线条会给你滑的感觉呢？是直线、还是弯弯曲曲的线条、还是这样的折线呢？在所有的线条里面，弯曲的线条是有弧度的它对比折线来说是光滑的，没有弧度的直线，会更加给人光滑的感觉。3、教师示范作画步骤下面看老师是如何来表现冰的感觉的。你认为老师怎么画？其实，如果你们细心体会不同的感觉，就会画出比老师还好的作品来的。引：同一种感觉，不同的人有不同的表现形式三、欣赏学生作品，开拓思维，渗透知识下面这幅作品也是表现了摸冰后的感觉，它与老师的作品有何不同？第一幅：小作者似乎画了许多冰山。还运用上了从少量的红色，似

4、乎感受到了摸完冰后的一丝热的感觉。第二幅：“爸爸带我去医院打针，很痛。”用尖尖的折线表示痛的感觉。第三幅：通过弯弯曲曲的线条来表现痛的感觉。第四幅：在蓝色和黄色之间似乎让我们触摸到了大海与沙滩。哪里是大海？哪里是沙滩？它只是运用两种颜色的色块就把大海和沙滩的感觉画出来了。因此正确运用好颜色是十分重要的。第五幅：一圈又一圈弯弯曲曲的线条扯也扯不断，是不是就表现了一种粘的感觉呢？引：其实感觉也是艺术大师们喜欢表现的素材四、欣赏艺术大师的作品，提升高度展示图片呐喊它是挪威的艺术大师蒙克的作品，题目是呐喊描绘了一个面似骷髅的人。双手捂住耳朵站在一条看不见首尾的公路桥上你能体会出站在公路桥上这个人此时的

5、心情吗？高兴还是害怕？这幅画给人以游动与飘忽的不安感，似乎刚做了一场噩梦一般。除了人物为表现感觉起了非常重要的作用外，它主要通过什么样的线条，什么样的颜色来体现恐怖、不安的感觉的呢？引：艺术大师的作品，也是通过这些极其普通的点、线、面和色彩来表现感觉的，如果你们细心体会、合理运用，你们也会创造出和艺术大师相媲美的作品来的。五、学生作业老师给每位同学准备了一样礼物，就藏在这些纸盒当中。用心摸摸仔细体会是什么感觉？小组讨论通过什么形式来表现这种感觉？用猜感觉的形式展现六、总结展示教师作品其实不仅绘画的形式可以表现感觉，我们还可以用其它的材料表现感觉。例如用棉花表现白云的柔软感。只要你在日常的生活中仔细观察，就能创作出更加优秀的作品来。