1、包子、剪子、锤包子、剪子、锤 教学目标：教学目标： 1、 学生能够用明亮、 饱满、 有跳跃感的声音演唱歌曲 包子、 剪子、 锤 ，能在一定程度上表现出歌曲活泼欢快的情绪。 2、在听、唱、动等游戏活动中，学习、体验八分休止符、附点八分 音符的节奏特点和作用， 并能随着歌曲或伴奏恰当地加入声势动作或 律动。 3、营造一个轻松地游戏性学习氛围，让孩子们在学习过程中体会到 生活中的音乐与游戏有趣结合，并能与同伴合作表演，享受音乐与游 戏的快乐。 教学教学重重点点： 学生能够用明亮、 饱满、 有跳跃感的声音演唱歌曲 包子、 剪子、锤 。 教学重点：教学重点：掌握歌曲中的附点八分音符、八分休止符的节奏。体
2、会休 止符、附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用 教学准备教学准备：钢琴、多媒体 PPT、响板 教学过程教学过程： 一、一、 游戏互动导入游戏互动导入，激发兴趣，激发兴趣 PPT1 师：小朋友们！你们都喜欢玩游戏吗？（生：喜欢） PPT2 师：今天啊我们就一起来玩一个有趣的游戏，名字叫做钻山 洞 （师讲解游戏规则：找两名小朋友来扮演“洞门”，播放音乐，其 他的小朋友排好队抓着前面同学的衣服依次从洞门下钻过， 音乐停止 时，谁被洞门关起来谁就给大家表演一个节目，反之，没有人被关进 山洞里，扮演“洞门”的小朋友就给大家表演节目。 ） 那么，谁来做“山洞”的“门”呢？老师想请两位同学和我用“包 子、剪
3、子、锤”来比赛，谁胜出了就可以来做“洞门”了。 （师生玩包 子剪子锤的游戏，接着玩钻山洞的游戏） 二、二、 教授歌曲教授歌曲内容内容 1.1. 数板部分数板部分 师：刚才我们在玩钻山洞这个游戏的同时，其实我们还玩了一个 小游戏，你们还记得是什么吗？（生：包子剪子锤） PPT3 师：有这样一首歌，唱的就是这个游戏，下面就请大家来听一 听，歌曲中唱的游戏和老师说的一样吗？如果有不一样，听一听在什 么地方不一样？（播放音乐播放音乐） 师：同学们，你们听到有不一样的地方了吗？（生答） 师：对了，就是“包子、剪子、锤，锤锤锤。还有反过来的，剪子包 子锤，锤锤锤。” PPT4PPT4 出示节奏出示节奏谱：
4、谱： 老师老师说的游戏节奏：说的游戏节奏： X X X X | X O | X X | X O | 包子、剪子、 锤 锤 锤 锤 X X X X | X O | X X | X O | 剪子、包 子、 锤 锤 锤 锤 歌曲中的游戏节奏歌曲中的游戏节奏： XX X. X | X O | X X | X O | 包子、剪子、 锤 锤 锤 锤 XX X. X | X O | X X | X O | 剪子、包子、 锤 锤 锤 锤 师：说一说哪个好，为什么？（生回答） PPT5 师：加了附点音符之后会显得心情更加的开心激动。所以这里 演唱时有一个小技巧小技巧， “包”字“剪”字要读得长一些，把后面的短
5、音（十六分音符）轻轻带过。 （试一试） 加入打击乐加入打击乐（响板响板） 师： 下面就请同学们和同桌加上动作边玩这个游戏边和我一起来说一 说（配合响板配合响板说说一遍一遍） 。 师：刚才同学们在读的时候老师用响板来伴奏，那么下面就请大家跟 着老师的响板用（x.x x.xX 0）的节奏自己来说一遍，准备， 开始（按节奏说一次按节奏说一次） 。 师：请这一边的同学用节奏来说，另一边的同学加入动作加入动作继续来玩这 个游戏，注意看老师的手势随时来交换内容。准备 1、2 开始。 2.2. 歌词部分歌词部分 PPT6PPT6 加入声势动作加入声势动作 师：下面请大家再来欣赏一遍歌曲，这次啊请大家跟着图谱
6、一起来感 受一下。在我们的图谱当中，有三个可爱的娃娃，蓝色的娃娃是我们 的动娃娃，动娃娃里的小朋友们在玩包子剪子锤的游戏呢。中间的红 色娃娃是唱娃娃，她的旁边有脚有手，这是什么意思呢？看到脚的时 候就请你一起跺跺脚，看到手呢，就请你跟着它一起来拍拍手，下面 就请你们和老师一起来跟着音乐看着图谱做做动作看着图谱做做动作。 （示范一次示范一次） 师： 接下来请同学们看着图谱自己加入动作试一次。（生生自己试一次自己试一次） PPT7 师：歌曲中开头和结尾的地方叫做数板，都是小朋友们在玩游 戏，那中间唱的部分是什么内容呢？请大家看着屏幕，听老师来读一 读（师师按节奏读一遍按节奏读一遍） 师：同学们可能
7、已经注意到了，在这段歌词当中出现了一个记号，是 什么记号？（生答反复记号反复记号） （可以问一问反复记号的作用） 蹦蹦跳跳， 快快乐乐， 读了两次， 表达了在玩游戏时激动地心情， 下面请同学们跟老师一起来读一遍。 （齐读齐读） 跟琴教唱跟琴教唱 PPT8 师：老师在学习这首歌曲时遇到了一个困惑，你们可以帮我解 决吗？（生答）这里有两条旋律，有一条里面有一个记号，你们认识 吗？PPT9（生：八分休止符八分休止符） ，那你们觉得有八分休止符好，还是没 有好，我们来唱一唱对比一下。 （师范唱）你们觉得哪条旋律好，为 什么？（生回答）有了休止符会显得心情更加轻松、开心！ 师：下面请同学们先听老师来唱一
8、唱（师师弹琴范唱弹琴范唱） PPT10 师：请同学们跟着老师来学，老师唱一句，你们学一句。 （生生 跟跟琴琴学唱学唱一遍一遍） 师： 下面请同学们跟着钢琴， 老师大声唱， 你们小声一起来唱一遍 （生生 再一遍再一遍） 。 PPT11 师：请大家看着歌谱，听录音机里的小朋友是怎样演唱这首歌 曲的 （欣赏欣赏一遍一遍音乐音乐） 。 他们是带着什么的心情演唱的呢？ （生回答） 师：开心的心情，既然是开心的心情，那我们在演唱的时候要唱得有 弹性些，就像皮球那样有弹性，有跳跃感，轻轻松松的感觉。下面我 们跟着录音机的小朋友一起来演唱唱这首歌曲吧。 （生齐唱生齐唱） PPT12 师：请大家看着屏幕上红色的
9、字体和黑色的字体，大家和老师 一起进行接龙演唱，老师唱黑色的地方，你们演唱红色的地方。绿色 部分一起唱（接龙唱一遍接龙唱一遍） 师：下面请同学们再演唱的时候，和同座位的小伙伴一起玩一玩“包 子剪子锤”游戏。中间歌唱的部分大声的演唱出来。 （加入动作加入动作唱一唱一 遍）遍） 三、三、歌曲律动：歌曲律动： PPT13 师：快乐游戏快乐玩，老师对这个游戏还有一个独特的表现方 法呢。 （师（师律动律动） 师：请同学们跟着老师学习动作学习动作，开头和结尾是和小伙伴玩游戏，我 们就从中间演唱的部分来学习， 第一组动作 （跑跳步、 双手上举招手） ， 第二组动作（跑跳步，左右双手拍手） ，第三组动作（跑跳
10、步，双手 从上往下抖动， 由身体两侧落下） ， 第四组动作 （跑跳步， 左右扭胯） ， 四组动作连贯跳一次。第五组动作（小伙伴拉起手来先向左走四步， 再向右走四步）第六组动作（跑跳步自转一圈） ，最后一个动作（五 指打开从上落到左边然后再落到右边， 边做边要两个小伙伴面对面站 好） 。 （跟着音乐跟着音乐完整的做一次动作完整的做一次动作） 四、四、拓展延伸拓展延伸 PPT14 师：游戏和音乐的结合是如此的美妙，那同学们还玩过哪些有 趣的游戏可以边唱边玩的呢？请和小伙伴们一起来分享吧。 （生畅所 欲言） PPT15 师：快乐的课堂时间总是这么短暂，如果你喜欢今天包子剪 子锤的音乐游戏，请和小伙伴课间再去玩一玩吧！
