（五线谱）苏少版二下《音乐》第四单元 唱：共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号：f56a5).doc

1、 我是小鼓手我是小鼓手（教学设计）（教学设计） 教学目标教学目标： 1、学唱我是小鼓手 ，继续感受进行曲的特色，体验“小鼓手”的自豪情绪， 并能以自己的方式表现这种情绪。 2、通过参与队列操，形成良好的合作、竞争意识，在活动中享受表演的快乐和 创作成功的喜悦。 教学准备：教学准备：音响资料、CD 机、钢琴 教学过程：教学过程： 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 师： 大家想不想听一首表现小鼓手的歌曲？谁听出了歌曲中的鼓点声？模仿 一下。 三、学唱新歌 1、听老师范唱 2、播放录音范唱，请几位学生上台画出旋律线。 3、教师“以琴带唱”法让学生学唱歌曲。 4、教师用表情、动作指挥学生演唱。 5、

2、师：这首歌怎么演唱才能更加活泼轻快？怎样才能表现出“小鼓手”的自豪 情绪？ 用不同的演唱形式来唱，还可以在“咚咚”处拍手、敲打乐器，边走边唱。 6、采用领唱、齐唱形式演唱一遍歌曲。 7、用乐器为歌曲伴奏 出示谱例： 大鼓： X X X 大镲： X X 小军鼓：X X X X X 学生视谱练习，没有乐器的同学徒手敲击。 选择合适的乐句用鼓声伴奏。 （第一、二乐句和补充乐句） 8、一半学生演唱，一半学生演奏。 四、音乐游戏：队列操 1、列队：学生排成一个小方阵，选三个同学分别演奏三件乐器。 2、乐器分别敲打出固定的节奏。 （节奏谱如上） 3、游戏规则：每条节奏对应一种方向或动作 大镲表示原地踏步，小军鼓表示向右转走，大鼓表示向左转走。 方阵中的学生听到什么乐器演奏就按照相应的方向走，行走时要有节奏感， 可模仿相应乐器演奏的动作。 五、课堂小结 六、下课 师生再见！