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    (五线谱)苏少版二下《音乐》第四单元 唱:共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号:3058b).doc

    • 文档编号:563981       资源大小:23KB        全文页数:3页
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    (五线谱)苏少版二下《音乐》第四单元 唱:共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号:3058b).doc

    1、我是小鼓手我是小鼓手 教材分析:教材分析: 本课以中队音乐活动为载体,以音乐表演与创作为主线,让学生感受进 行曲的音乐特点,体验歌曲欢快的节奏、热情的情绪,培养学生的音乐想像 力、创造力,激发学生参与活动的积极性。本课中,教师应充分激励、引导 学生,给学生充分的学习主动权和选择权,寓教于学,寓学于乐。 教法和学法:教法和学法: 教学有法,但无定法。考虑到二年级学生的现状,我主要采取设置情境 教学法,运用现代信息技术,利用视听结合,声像一体,信息量大等特点, 为学生创设情境,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的 掌握。 我们常说:授人以鱼不如授人以渔。教会学生知识不如教会学生学习的

    2、 方法。 因而, 在教学过程中特别重视学法的指导, 把学习的主动权交给学生, 让学生主动参与学习并且自由发挥。 教学目标教学目标: 1、知识目标:学生能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲我是小鼓手 ,并认识 书中的反复记号,知道它的用途。 2、能力目标:通过各种节奏的练习,培养学生的节奏感和为歌曲伴奏的能 力。 3、情感目标:通过本节课的学习,让学生体验做一名“小鼓手”的自豪感。 教学重难点教学重难点: 教学重点:学生能用欢快、热烈的情绪演唱歌曲我是小鼓手 教学难点:用各种节奏为歌曲伴奏 教具教具准备:准备: 钢琴、多媒体课件、小鼓、铃鼓 教学过程:教学过程: 一、导入 多媒体课件播放我校军鼓队表演时

    3、的录像, 培养学生感受做一名军鼓队 队员的自豪感。 二、学习歌曲我是小鼓手 1、师:刚才我们看了一段军鼓队表演的录像,做一名军鼓队队员是一件很 自豪的事情,它不但可以培养我们的节奏感,学到音乐方面的有关知识,还 可以参加一些大型的表演活动,开阔我们的眼界。今天这节音乐课,老师想 让所有的小朋友都来尝试一下做一名小鼓手,你们愿意吗? 师:刚才我们看的一段视频里有大鼓、小鼓,还有大镲、中镲、小镲、小号 等,今天我们一起来认识一下大鼓和小鼓。 (课件出示图片) 师:你们还见过哪些鼓?(课件出示架子鼓、中国鼓、腰鼓) 2、播放歌曲我是小鼓手 ,学生欣赏 3、再次聆听,重点听歌曲中鼓点 4、节奏练习 5、朗读歌词,并将节奏带入歌词中,没有安排节奏的乐句用动作来表现歌 曲。 6、用小鼓和铃鼓打节奏,为歌曲伴奏 7、学生自学歌曲,随钢琴伴奏演唱 8、师:你认为哪一乐句比较难学?教师重点教唱这一乐句 9、学生轻声连唱歌曲 10、全体学生用欢快热烈的情绪演唱歌曲 11、用女齐、男齐和合唱的形式演唱歌曲 12、采用接唱的形式演唱歌曲 三、巩固歌曲 1、认识各种打击乐器,了解它们的用法 2、用这些打击乐器为歌曲伴奏 3、音乐游戏钻山洞 五、结束本课。


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