（五线谱）苏少版二下《音乐》第四单元 唱：共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计(配套课件编号：0001a).doc

1、我是小鼓手我是小鼓手教案教案 教学目标：教学目标： 1.学习用轻快的声音演唱歌曲，体验“小鼓手”的自豪情绪。 2.认识大鼓,小鼓，辨别其音色，并能尝试演奏，培养学生的实践能力。 教学重点：教学重点： 用轻快的声音唱好歌曲。 教学难点：教学难点： 1.唱好休止符。 2.指导学生练习敲鼓。 教学过程：教学过程： 一、一、新课导入新课导入 1今天，老师给小朋友带来了两位好朋友,看看他们是谁?教师出示大鼓、小鼓。 2提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓吗？（我们学校的鼓号队里）什么时候经常 用到这两种乐器？（星期一，升国旗的时候） 3我们来看看怎样演奏大鼓和小鼓呢？ 4下面我来示范一下这两种乐器的演奏方法。（

2、教师示范，讲解演奏的方法） 5谁想上台来尝试一下？（学生即兴表演） 6我们来听听大鼓和小鼓的音色是怎样的？（出示课件）（出示课件） 7想不想看老师给大家来露一手呀？（教师表演小鼓） 二、二、模仿敲鼓模仿敲鼓 1你们想成为一名小鼓手吗？我们来听听下面这首歌曲中是怎样模仿敲鼓的？ 2放录音听赏歌曲。 3谁来有节奏感地模仿一下歌曲中的敲鼓声？ 4出示敲鼓的节奏词，请学生按节奏朗读一下。 5.教师示范朗读，说说读的有什么不同？（强弱对比） 6带领学生按节奏朗读。 7教师示范演唱，提示休止符、反复记号力度记号的演唱。 8带领学生跟琴唱一唱。 9用强弱对比的声音唱一唱。 三、教唱歌曲三、教唱歌曲 1今天我

3、们就来学习歌曲我是小鼓手，出示歌谱，再次听赏歌曲。 2这首歌可以分为几部分？哪个地方我们已经会唱了，那老师唱前半段，你们 唱后半段。 3.下面老师唱一句歌谱，同学们填一句歌词。 4.教师分句带唱，提示演唱方法的运用。 5用师生接唱的形式演唱。 6跟琴完整地演唱前半段。 7我们把这两部分连起来唱一唱。 8女生唱前半段，男生唱后半段，反复时一起唱。 9跟伴奏完整地演唱歌曲。 四四、尝试打击乐器伴奏尝试打击乐器伴奏 1请同学们看到图谱，我们一起来尝试用大鼓和小鼓为歌曲伴奏，哪里是大鼓 敲的，哪里是小鼓敲的？ 2带学生了解一下图谱。 3第一组敲大鼓，第二组敲小鼓，分组尝试。（大鼓：用一个手在凳子的边沿 敲；小鼓：两首握拳在凳子上面敲） 4我们在完整地练习一遍。 5找一个演奏较好的学生和老师一起合奏，其他学生演唱歌曲。 6放录音伴奏，学生以凳子当鼓，师生边唱边演奏。 五五、拓展、拓展 1在我国鼓的历史悠久，种类较多，我们一起来认识一下这些鼓。 2这些鼓都非常有特色吧，下面我们来欣赏一首鼓乐，看看鼓能给我们带来怎 样的乐趣。 3你看到鼓有哪些敲法，表现力怎样？（有强弱、快慢的对比） 六六、课堂小结、课堂小结 从小朋友的表情中我能看出，这节课你们学的很开心，那我们一起来回忆一 下， 今天我们学了一首什么歌？还学习了敲大鼓和小鼓， 好今天的课就上到这里， 让我们在歌声中结束这节愉快的音乐课吧！