1、夏日的雷雨教学设计夏日的雷雨教学设计 【教学目标教学目标】 ： 1知识与技能：演唱歌曲夏日的雷雨 ，在音乐问答中学会用明亮、跳跃 的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。 2过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通 过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。 3情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握 一些简单的避雷常识。 【教学重点教学重点】 ：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表 现歌曲的情绪。 【教学难点教学难点】 ：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。 【教学方法】
2、：【教学方法】 ： 情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、对比法、表演法、创编法 在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信 息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强、信息量大等优点，为学生创设 一个雷雨天气的环境。在这种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱 玩的年龄特点，我还采用了表演法，实施了寓教于乐的教学策略。 【教学准备】 ：【教学准备】 ：多媒体、音像资料、钢琴、镲、大鼓 【教学过程教学过程】 ： 一、 童谣诵读 1谜语导入 师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来了一个谜语童谣，我们一 起来看下：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船
3、上。(师双响筒敲节奏读) 师：谁能来猜一下？对了！谜底就是荷花。 2师范读童谣（敲双响筒生有节奏的读，提示学生注意前面空几拍） 3学生跟读。师：你能像老师刚才那样有节奏的读读童谣吗？（师敲双响筒生有节奏 的读童谣） 4师合音乐伴奏读童谣（提示学生数好前奏何间奏空几拍） 5生跟着节奏来试试看？（提示数好前面空 4 拍） 6师：接下来老师要给大家增加难度读了。我把同学们分为 A、B 两组，待会儿 A 组 的同学先开始读，B 组比 A 组晚两拍再开始读，结束时 A 组的同学也比 B 组早结束两拍。 请大家先听录音机里的小朋友来示范一下。 师：现在同学们来试试看吧（生卡农读） 小结：像这样，两个或两个
4、以上的声部按一定时间间隔先后进入，造成此起彼伏、连绵 不断的效果，就叫卡农。轮唱也是一种卡农。 二、学唱歌曲夏天的雷雨 过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！除了用童谣的形式来问，还能用谜语歌的形式来 问呢？下面就让我们一起来听一下这首谜语歌吧！ 1听夏天的雷雨范唱 师：请你仔细听一听，歌中都都藏了哪些谜语？ 2生答师出示第一段歌词 天空中一闪闪，什么光发亮？ 天空中轰隆隆，什么声音响？ 天空中哗啦啦，什么落下来？ 小朋友请你快快想一想？ 3师：谜面有了，咱们一起开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！ （闪电、打雷、大雨） 4师：你能为这首谜语歌起个歌名吗？你就有正确答案了！ （提示学生将这三个谜语联系
5、起来思考，这是一种夏天常见的天气现象） 5熟悉歌词 (1)学习切分节奏 师：你们还记得第一乐句是怎么读的吗？我们先一起来拍一下第一乐句的节奏。 (2)有节奏的朗读歌词 师：你们能按照节奏再加上拍手的动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？ 带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍 (3)师问生答 师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以 吗？记得要加上动作哦！ (4)男女生问答谜语 6演唱歌曲 (1)欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱，初步感受歌曲的情绪 师：同学们表现得真棒！接下来， 让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌吧！ （听 完歌曲说一说歌曲的情绪） (2)模唱曲谱
6、，找一找旋律相同的乐句 （3）跟老师边做手势边唱，说一说每条旋律分别是夏日的雷雨中的哪一句？ （4）分句教唱第一段歌词 师：接下来我们把第二段歌词填进去试着唱唱看？ 生尝试跟琴填入二段歌词 （5）难句教学 师：你觉得这首歌曲哪边你学唱的时候有些困难？一字二音 切分节奏 （6）完整演唱 （7）情绪处理 师：这首曲子我们应该用怎样的速度和怎样的声音来演唱，你觉得最好听？（稍快的速 度 高兴的情绪，尤其第二段歌词的最后一句，表达自己把所有的谜语都猜出来，并且猜对 时的兴奋之情） 师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！ （8）对歌谜 师：老师唱谜面，同学们唱谜底，好不好？ （9）分小组来
7、对歌谜（A、B 组） （男女生） （10）讨论我们还能用哪些形式来演唱歌曲？ 领唱齐唱、轮唱、男女生对唱 三、知识拓展 1过渡：今天就是雷雨天气，你们害怕打雷和闪电吗？你知道打雷和闪电是中怎样产 生的吗？ 2师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高空中 有好多云团在不断运动，云团交错运动，相互摩擦，从而产生大量的电荷，天上的云有的带 阳电，有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空 气振动发出很大声音，这就是雷声。 3师：接下来，老师想考考大家了！雷雨天气时，你是会先听到雷声还是先看到闪电 呢？ 介绍： 打雷和闪电其实是同时发生的，
8、为什么人们的感觉上会有先有后呢？那是因为闪 电发出的亮光，每秒钟要跑 30 万千米，而打雷发出的声音，每秒钟只走 300 米，要比闪电 光慢多了。所以，当你见到闪电之后，还要等上几秒钟，雷声才能传到人的耳朵里。 4简介避雷的一些小常识。 雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手 持的金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水 四、总结下课 师：今天我们猜了谜语童谣，唱了谜语歌曲，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了！老 师还想请大家课后利用夏天的雷雨的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣，咱们下节课上再 来交流！接下来，就让我们在老师编创的谜语歌中结束这节音乐课吧！ 提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飘？天空中弯又弯， 什么像小船？小朋友请你快快想一想！ 天空中一闪闪， 星星眨眼睛？天空中一朵朵， 云朵空中飘？天空中弯又弯， 月亮像小船？ 我们猜出来了猜出来！
