1、苏少版音乐五年级下册梨园英秀 教学目的和要求： 1、欣赏以及简单了解戏曲的基本知识 2、欣赏京调 梨园英秀 谁说女子不如男 教学重点和难点： 1、感受京腔京韵，介绍京剧行当，梨园故事，初步了解中国戏曲起源。 2、欣赏乐曲京调的，感受京剧西皮、流水不同的情绪形象。 3、欣赏学唱梨园英秀说板部分，声音饱满节奏准确，体会戏歌精气神。 4、欣赏豫剧花木兰片段，感受豫剧的风格特征。 教材分析： 1、歌曲梨园英秀是一首新时代创作的融合了戏曲元素的少儿歌曲，由著名音乐家孟庆 华作词作曲。歌曲融合了锣鼓经、数板、等诸多戏曲元素。鉴于歌曲特色，在教唱是注意学 生的咬字清晰、吐字有力。 2、 谁说女子不如男是河南
2、豫剧 花木兰 中的经典唱段， 是一段豫东调武生腔的二八板， 唱词通俗易懂，明白如话，具有生活气息。曲调简朴，朗朗上口，在上世纪五十年代至今仍 广为传唱。 3、 京调是由上海民族乐团作曲家顾冠仁于 1960 年编曲。乐曲根据京剧中的典型音调西 皮原板和流水板等音调缀成。情绪活泼，使人感到轻松愉快。笛子与乐队演奏的版本是经典 和符号化的京剧唱腔。 教学步骤： （一）导入 1、复习上节课所学乐曲银色的桦树林 （二）欣赏 1、请同学阅读梨园故事 2、老师结合 ppt 讲解京剧的五大行当的特点。 师：那么，我们在了解了戏曲知识之后，先来欣赏一曲由我们的国粹京剧改编而来的笛子与 乐队演奏的京调 要求：对主
3、题一、主题二的旋律有所印象。 3、分别播放主题一、主题二。 4、讲解主题一：欢快活泼、清脆明亮（西皮版） 主题二：舒展优美、飘逸（流水板） 5、播放京调演奏视频，要求听到主题一是举起手指 1 主题二时举起手指 2。 师：欣赏完京调之后，我们已经知道了京剧最经典的两个旋律西皮和流水，很多经典的 京剧都是包括这两个旋律的， 接下来我们要欣赏的是带有浓郁京剧色彩的戏歌。 那么何为戏 歌呢？ 是将戏曲和歌曲融合在一起的形式， 非常新颖， 我们接下来一起来聆听一下戏歌 梨 园英秀 ，听之前，提一个小要求，听出这首歌曲的两段不同的形式。 6、播放梨园英秀 师：这首歌是由说词的数板和歌唱部分组成的，我们可以
4、看到歌词，包含了很多戏曲元素， 有生旦净丑、唱念做打等等。接下来，我们大家一起来跟着录音唱一唱这段朗朗上口的数板 部分。 7、播放梨园英秀数板部分，跟唱。 大家都知道，中国是一个国土非常广阔的国家，那么南北的差异也非常大，戏曲也不例 外，比如北京有京剧，我们无锡是锡剧，苏州是评弹，四川的是川剧，河南的是豫剧，那么 在欣赏过京剧元素之后，我们一起来看一看下一个内容河南豫剧花木兰经典选段 谁 说女子不如男 。 师： 花木兰的故事， 用四个字来概括就是 “替父从军” ， 花木兰是一个什么形象的人呢？ 英 勇、孝顺、善良 那么我们接下来欣赏的豫剧，你们认为这位演唱者应该用什么情绪来 演唱呢？ 铿锵有力
5、、英姿飒爽 好，那么我们接下来来欣赏著名豫剧表演家常香玉演 唱的谁说女子不如男 8、播放豫剧谁说女子不如男 师：这段表演可谓是将花木兰扮演的淋漓尽致，在河南，有一群小孩子，从小训练并肩 负传承豫剧的重任，老师给你们找来了豫剧团小孩子演唱的版本，大家一起来欣赏一下。 9、播放少儿版谁说女子不如男 师：我们今天课上欣赏了很多戏曲，那么老师本身就是河南人，接下来同学们认真看着 歌谱， 老是用河南话， 将歌词读给你们听一听。 你们感受一下， 这个方言和当地剧种的联系。 10、方言朗读谁说女子不如男歌词。 听完方言版的歌词，我相信很多同学都感受到了，方言与剧种音调是紧密相连的，就像 我们的锡剧，是用无锡
6、话来演唱的一样。戏曲艺术丰富多彩，我们的课堂知识了解到了戏曲 的边角， 在当今音乐市场被欧美音乐冲击之下， 希望同学们感兴趣的自己下课了解戏曲艺术， 我们的国粹戏曲，要在我们学生手中，一代一代传承下去。 教学后记：教学后记：中国传统的戏曲艺术是我国渊源流畅流长的文化链条上的最重要、最精彩的 一环，作为中国孩子，应该了解它；作为教师，有义务有义务把它介绍给孩子们，京剧文化 的影响已经不仅仅在于京剧本身，它与民乐、歌曲、舞蹈等姊妹艺术互相融合，散发出迷人 的风采。由于戏曲是一门古老的艺术，今天的孩子们对这门艺术不甚了解，也很少有音乐积 累，所以，我在指导实习生小张设计教案时查阅运用了大量的戏曲文字和影像资料，在此基 础上，由面到点，深入浅出，设计教学步骤，激发学生的兴趣，拉近学生和戏曲的距离。尤 其是河南豫剧花木兰选段“谁说女子不如男”更是充分发挥了实习生小张籍贯河南的优 势，用地道的河南方言以说代唱，以念代演引导孩子们从唱到演学习感受豫剧的魅力，实际 教学效果效果极佳。
