1、 萤火虫教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能: 1、能够用优美柔和的声音完整演唱歌曲萤火虫。 2、在熟唱歌曲后能用固定的小乐句为歌曲伴唱，基本唱准，形成二声部和 声效果，锻炼合唱能力。 （二）过程与方法: 通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲萤火虫，指导学生用天真、 纯朴的声音来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心 情。 （三）情感态度与价值观： 从歌曲中体会萤火虫点燃自己，照亮他人的高尚品质，培养学生像萤火虫 一样助人为乐，无私奉献。 二、学情分析： 五年级学生已经有具体的思维能力,通过学习较多的律动和歌唱,对音乐 有一定的感知能力,对乐理知识也有一定的掌握,已经能进行简单的二
2、声部合 唱。针对学生的学情特点,本节课让学生会进行简单的二声部合唱。 三、教学重点: 能够用优美柔和的声音完整演唱歌曲萤火虫。 四、教学难点: 唱准二声部,能用合唱的形式表现歌曲。 五、教学准备： 打击乐器、多媒体、电钢琴。 六、教学过程： （活动一）、猜谜语导入 1、引导学生猜谜语。 2、教师引语，出示图片，介绍萤火虫。 3、导入新课，板书课题。 （活动二）、教唱歌曲 1、初步感知歌曲。 （1）引导学生了解歌曲调号、拍号、作词等。 （2）播放范唱，学生聆听歌曲，初步感知歌曲。 （3）谈感受、了解歌曲演唱顺序。 （4）按节奏朗读歌词。 （5）再次聆听歌曲，感知歌曲高潮部分。 4、教唱歌曲第一部
3、分 （1）师范唱旋律，找相同乐句。 （2）教唱旋律。 （3）教唱歌词。（出示课件） （4）齐唱。（师伴奏） 5、教唱歌曲第二部分 （1）师范唱第二部分乐谱。 （2）复习波音记号、换气符号、休止符。 （3）教唱旋律。 （4）教唱歌词。 （ （活动三）、 歌曲处理 师：同学们，歌曲第一部分表现了宁静、祥和的意境，要用中弱的力度演唱，第 二部分表现人们对萤火虫的赞美，用中强的力度演唱，请同学们用力度的变化来 完整演唱歌曲。 1、学生齐唱。（播放范唱） 2、学生齐唱。（播放伴奏） （活动四）、 学习用小乐句为歌曲伴唱 师：同学们真厉害，你们的歌声吸引了我，我也想来 唱一唱。 1、师伴唱。（播放范唱）
4、2、引导学生感受伴唱旋律，了解合唱。 3、出示课件，播放伴唱旋律，学生听。 3、教唱伴唱旋律。 4、分声部表演合唱。 （活动五）、 用打击乐器伴奏 播放范唱，学生用打击乐器伴奏。 （活动六）、拓展，总结 1、欣赏伊能静的演唱会视频。 2、师总结：小小的萤火虫是我们人类的好朋友，可是现在萤火虫越来越少了， 相信大家都知道是人们大量的砍伐树木，破坏大自然造成的。希望同学们通过今 天的学习，让我们保护环境、保护大自然，保护动物，让更多闪亮的萤火虫为我 们的夏夜增添光彩。老师还希望同学们像萤火虫一样发光发热，助人为乐，无私 奉献。愉快的音乐课结束了，同学们，再见。 教学反思 萤火虫是义务教育教科书苏少
5、版第七单元中的一课。歌曲为四四拍，C 调， 旋律优美抒情，富于歌唱性。歌曲前半部分节奏平稳，营造出一种宁静而富有诗 意的夜景氛围。歌曲后半部分采用弱起格式、大跳音程，使音乐具有感染力，揭 示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛。 在教学中，我采 用谈话法、示范法、情境创设法等来激发学生学习的积极性、主动性，培养了学 生的学习兴趣和想象力。结合本节课的教学实践，我觉得从以下几个方面设计得 比较成功： 一、谜语导入。 喜欢猜谜语是小学生的天性，在导入新课环节，我采用了让学生猜谜语的方式导 入新课，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性和主动性。 二、恰当运用多媒体课件，强化学生的音乐感
6、受和体验。 多媒体课件的使用是为课堂教学服务，要尽量避免偏离目标的教学活动。在教学 中，我恰当使用多媒体课件，找准其使用的最佳时机，最大限度地发挥多媒体的 巨大功能，使学生能有效地参与到感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的过程。 比如： 在教唱环节， 我恰当运用多媒体课件与班班通教学融合， 采用了师生互动， 让学生很快掌握歌曲重、难点部分。 三、注重教学过程，教学环节紧凑。 萤火虫这一堂课的设计我把它分为六个环节：导入、教唱歌曲、歌曲处理、 用小乐句为歌曲伴唱、打击乐器伴奏、拓展总结。每个环节都围绕主题，紧紧相 扣。 四、 建立协调融洽的师生合作关系。 建立协调融洽的师生合作关系是本课的一 个亮点。充分发挥学生的主体性，挖掘他们的个性，充分发挥教师的组织引导作 用，构建和谐的师生合作关系。 总的来说，本课的教学充分地调动了学生的积 极性，把学生当成课堂的主人，学生始终沉浸于愉快的学习氛围中，音乐体验得 到升华。恰当使用多媒体教学，把教师的思路、学生的思路和音乐教学的思路融 为一体，让多媒体教学课件服务于教学。
