1、小雨沙沙教学设计【教学内容】学唱歌曲小雨沙沙【教材分析】小雨沙沙是人教版音乐教材一年级下册第一单元春天来了中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，旋律素材凝练，句式简单，由五声音阶构成，旋律采用了级进、同音反复及变化重复的手法生动地描绘了出小雨沙沙的声音，展现了春天充满生机的美好景象。拟人化的歌词天真又稚气，充满了儿童的情趣。歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。【设计意图】根据音乐课程标准要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课
2、堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。【教学目标】1准确流畅地演唱歌曲小雨沙沙，感受音乐之美。2感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。3用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。 4激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。5认识打击乐器沙槌。【教学重点】完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。【教学难点】1感知旋律的重复和变化。2演唱中强弱力度的控制。3自由创编动作进行表演。 【教学方法】情境引导法 、
3、听唱法。【教具学具使用】钢琴 沙槌（自制） 多媒体设备【教学过程】一、情境导入：同学们好，很高兴大家相聚在音乐课堂。你们发现了吗？每位同学的桌上都有一个自制的沙锤，今天老师要和大家用这个沙锤做一个音乐游戏，当歌声响起的时候,我们第一拍拍手，第二拍轻轻地拍桌子，第三拍 拿沙锤， 第四拍放沙锤。我们来练习一下（教师演示），让我们跟着音乐一起来吧。（教 师边唱边示范）刚才同学们的表演太精彩了，让老师感觉到了春天的活力。 师：春天已经来到了我们身边，同学们看到了大自然有什么变化？（多媒体课件：春天景色图）生：花儿开了，小草绿了，柳树发芽了。师：我们听到了什么？（多媒体课件：下小雨的声音）生：下小雨的声
4、音师：春天经常有下小雨的时候，谁能模仿下小雨的声音？生：沙沙沙 生：哗哗哗 生：淅沥沥师：模仿的真动听，今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，大家说歌曲的名字是？一边板书小雨沙沙真好听，咱们有语气的再来读一读歌曲的名字小雨沙沙。二、唱小雨沙沙歌唱春天。1、初次聆听歌曲范唱。师：听一听歌曲带给我们怎样的感受。师：听完了，谁来说说自己的感受？你来说一说。生：我感觉到很开心，生：我感觉很快乐师：像这首歌曲这样让我们感觉到开心快乐的音乐，可以说它的情绪是欢快活泼的，（板书）一起读一读这四个字。生：欢快活泼2、再次聆听范唱，感受一下歌曲是几拍子的。（拍手、点手）师：这是一首几拍子的歌曲？我们可以用什么动作
5、来为歌曲打节奏？谁来演示一下？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再来一遍。3、教师范唱。（课件伴奏）师：这么好听的歌曲，老师也情不自禁地想唱一唱，你们想听吗？生：想听师：请同学们用自己喜欢的方式给老师打节奏！师：刚才啊我看到有些同学已经迫不及待的跟着老师唱起来了，你们想学学这首歌吗？生：想4、分段读歌词、学唱歌曲（课件出示）。师：同学们看歌曲有几段歌词？歌曲中唱到了谁在说话？第一段歌词中种子说了什么？你能有节奏的读一读歌词吗？ 请同学们跟着老师的琴学唱一下第一段歌词。 师：请同学们观察下第二段歌词和第一段歌词有相同的地方吗？不同的方在哪里？第一段种子喝雨水，夸雨水真甜，喝了雨水要干什么？生：
6、发芽第二段说了种子要出土，出土了以后要干什么？生：长大。请同学们按节奏读一下第二段歌词。你能试着跟着老师的琴唱唱第二段歌词吗？5、跟琴完整演唱歌曲（过渡）师：同学们，你们想一想我们在唱这首歌的时候哪些地方应该唱的弱一点？为什么？哪些地方应该唱的强？为什么？下面我们跟着琴完整的把歌曲唱一下，注意力度的对比，两段歌词不要唱混了。6、跟伴奏完整演唱歌曲。师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了，那咱们一起来玩一个接龙的游戏，（1）生一句，师一句.(2)男女生接唱。（3）分组唱7、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。 师：同学们配合的真好，春天的小雨给花儿、鱼儿带来了欢乐，它们在小雨的滋润下快乐的成长，
7、同学们你们喜欢春雨吗？生：喜欢师：我们要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱。我们再来有感情的唱一遍。8、再次用甜美的声音，来完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙轻点唱）。师：大家唱的越来越有进步了，老师真为你们骄傲。三、用自制沙锤为歌曲伴奏。师：为了让歌曲更动听我们还可以用我们自制的小沙锤为歌曲伴奏呢！你们知道这个自制的小沙锤怎样用演奏出的声音最好听吗？请一位同学来演示一下。对，我们在演奏时用手拿着瓶子最细的部分，轻轻的摇晃沙锤，这个声音像什么？对，像小雨的声音，我们可以在歌曲的哪一部分加入沙锤的伴奏？好的，我们在“沙沙沙”这里加入沙锤的伴奏。我们来试试吧？四、 分组表演。同学们伴奏的真好，有了沙锤的伴奏，我们的歌声更美了，除了用沙锤伴奏外，我们还可以加入舞蹈动作来表演歌曲，现在老师给同学们点时间，以小组为单位，你们可以选择边唱边用打击乐器伴奏，也可以给歌曲编上舞蹈动作，边唱边跳。一会儿请各个小组给大家展示一下。五、课堂活动拓展。你们的表演太精彩了，给自己来点掌声。同学们，这两天啊就下了一场春雨，你都听到了春雨的声音了吗？请同学们为下面的图片配上合适的象声词。六、课堂小结。春雨落在不同的地方声音也是不同的，你还听到了春雨落在什么地方的声音？下课以后请同学们把小雨的歌声编到歌曲里好吗？最后，让我们再次唱起小雨沙沙，和小雨一起来歌唱吧。
