1、百分数的认识百分数的认识六年级学生视力情况统计表六年级学生视力情况统计表学校学校 近视人数近视人数希望小学希望小学8080光明小学光明小学105105向阳小学向阳小学135135瑞华小学瑞华小学7777总人数总人数200200280280300300220220哪所学校的视力情况好一些？哪所学校的视力情况好一些？近视人数占总人数的几分之几近视人数占总人数的几分之几8080200=200=105105280=280=135135300=300=7777220=220=2 25 53 38 89 920207 7202016164040151540401818404014144040学校学校 近视
2、人数近视人数希望小学希望小学8080光明小学光明小学105105向阳小学向阳小学135135瑞华小学瑞华小学7777总人数总人数200200280280300300220220阜安小学阜安小学6464大同小学大同小学9191胶北小学胶北小学112112胶东小学胶东小学150150176176294294245245336336近视人数占总人数的几分之几近视人数占总人数的几分之几22176221765544055440207902079055440554402494824948554405544025410254105544055440201602016055440554401716017160
3、554405544025344253445544055440247502475055440554408080200=200=105105280=280=135135300=300=7777220=220=6464176=176=9191294=294=112112245=245=150150336=336=2 25 53 38 89 920207 720204 41111131342421616353525255656六年级学生视力情况统计表六年级学生视力情况统计表16164040151540401818404014144040404010010045451001002217622176554
4、4055440249482494855440554404040P P1001004 45 5P P1001004040OO4 45 5OO40%40%4 45 5%学校学校 近视人数近视人数总人数总人数几分之几几分之几希望小学希望小学8080200200光明小学光明小学105105280280向阳小学向阳小学135135300300瑞华小学瑞华小学7777220220阜安小学阜安小学6464176176大同小学大同小学9191294294胶北小学胶北小学112112245245胶东小学胶东小学15015033633645.745.7P P10010044.644.6P P1001001616世
5、纪世纪 4040P P10010037.537.5P P100100 4545P P100100 35 35P P10010036.336.3P P100100 31 31P P1001001717世纪世纪 4040 37.5 37.5 4545 3535 36.3 36.3 31 31 45.7 45.7 44.6 44.6OOOOOOOOOOOOOOOO现在现在 40%40%37.5%37.5%45%45%3535%36.3%36.3%31%31%45.7%45.7%44.6%44.6%六年级学生视力情况统计表六年级学生视力情况统计表2217622176554405544020790207
6、905544055440249482494855440554402541025410554405544020160201605544055440171601716055440554402534425344554405544024750247505544055440表示两个数表示两个数之间的关系之间的关系关系 播种了播种了100100颗玉米种子，颗玉米种子，大约长大约长 千米，有千米，有7575颗种子颗种子发芽，占总数的发芽，占总数的 。具体数量具体数量关系关系1002510075发芽率发芽率98%野山渣汁野山楂汁含量占总量的野山楂汁含量占总量的9898%:（）2 2（）y y2 2:哪所学校的
7、视力情况好一些?每月的利每月的利率以率以100100为为基础。基础。表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。表示整体与部分之间的关系；表示两个并列量之间的关系。百分数、分数、比、倍都可以表示两个数之间的关系。公元前公元前3 3世纪世纪1616世纪世纪1919世纪世纪现在现在古印度古印度欧洲欧洲北美北美随着工农业贸易迅随着工农业贸易迅速发展，出现了分速发展，出现了分母是母是100100的分数，的分数，叫叫“百分数百分数”。18321832年，艾默生首次使年，艾默生首次使用百分数用百分数“部分部分-整体整体”的关系。的关系。18451845年，又发年，又发现不仅是现不仅是“部分部分-整体整体”的关系。的关系。百分数的本质百分数的本质即为描述两个即为描述两个量之间的数量量之间的数量关系。关系。会问会问会想会想会说会说会用会用
