部编版 六年级下语文 第5单元 总复习教案.docx

1、教学指导案 学科学科 语文语文 承教者承教者 授课时间授课时间 2020.72020.7 年级年级 六年级六年级 课题课题 科学精神 课型课型 总复总复 习习 课时课时 1 1 教材分析教材分析 本单元课文主要是围绕“围绕中心意思写习作”这个专题进行编排的。 主要由 表 里的生物真理诞生于一百个问号之后文言文二则他们那时候多有趣 两篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，体会文章是怎样围绕 中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 学情分析学情分析 这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习， 师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的

2、学习方法进行学习。 学习目标学习目标 1 1、引导学生从读到写，尝试运用具体事例来说明一个观点。 2 2、对人物评价时找出依据。 3、养成自主整理复习的习惯。培养、提高学生的阅读能力 学习重点学习重点 理解含义深刻的句子 学习难点学习难点 尝试运用具体事例来说明一个观点。 教具准备教具准备 课件 学习过程学习过程 学习内容学习内容 学习形式学习形式 教师指导教师指导 时间时间 浏览课文 梳理知识点 导快速浏览课文，说说每课的主要内容。 生字 1.易读错的字 屏幕（png） 拆开（chi） 琼浆 （ qing ） 插 槽 （ co ） 闪 烁 （ shu ） 学 弈 （ y ） 鸿 鹄 （ hn

3、g h ） 凸 出 （ t ） 凹 陷 （o） 纬度（wi） 2.易写错的字 援 俱 弗 辩 惯 圃 盐 溅 蕊 魏 搜 蚯 蚓 阶 域 脆 拦 玻 璃 恶 怖 蟋 蟀 词语搭配 （醉人）的香气 （科学）的 灵感 （司空见惯）的现象 （偶然）的机遇 （反复）的 观察实验 （不可思议）地互相吻合 （美丽）的世界 （所有）的 小组交流 浏览课文，回顾课 文内容 分组整理 指导学生交流， 针对学 生提出的问题解疑答 惑。 针对学生集中问题进 行讲解 巩固练习 教学指导案 故事 （丑恶而恐怖）的东西 特殊类型的词语 急匆匆 司空见惯 追根求 源 见 微 知 著 不 可 思 议 沧 沧 凉 凉 无 独 有 偶 锲而不舍 鄙夷不屑 冲关三：精彩文句 1.文言文： 学弈：弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之 为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思 援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是 其智弗若与？曰：非然也。 两小儿辩日：孔子东游，见两小儿辩斗。 问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远 也。” 引导学生品读，欣赏， 理解 当堂检测当堂检测 作业布置作业布置 板书设计板书设计 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字； 词：近义词、反义词、成语、词组等； 句：好句 、句意、 背诵。 篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 课后反思课后反思