1、土拨鼠教案 教学内容： 1. 歌曲土拨鼠 2. 欣赏贝多芬部分作品片段 教学目标： 1. 能用深情、连贯的歌声演唱土拨鼠，表达歌曲的情绪，在演唱中做到 二声部的声音和谐。 2. 通过欣赏贝多芬部分音乐作品片段，感受贝多芬“温情”的内心世界，体 会作品表现出来的柔美与抒情。 教学重点：用歌声表达出歌曲的意境和情绪。 教学难点：歌曲二声部声音的和谐。 教学过程： 一、基础训练 1. 模唱 6 1 3 三个音。 2. 看手势唱和声。 二、导入 师：下面老师给你们带来了一段音乐，听完请你用一个词语来形容这段音乐 给你的感受。 1. 欣赏命运交响曲片段。 师：听过这段音乐吗？叫什么名字？知道是谁的作品吗
2、？ 刚才我们听到的音乐片段是来自德国伟大的音乐家贝多芬创作的命运交 响曲。如此震撼、激情的音乐不仅奏出了贝多芬与命运抗争的心声，也让我们 感受到了他的顽强的个性，以及不向命运屈服的精神。 接下来，老师再跟大家一起来欣赏贝多芬的另外一个音乐作品。请同学们 仔细聆听，这段旋律又会给你带来怎么的感觉？ 2. 师弹奏土拨鼠旋律 师：是的，如此优美又略带忧伤的旋律，仿佛让我们触摸到了贝多芬坚强的 外表下，那柔软富有温情的内心世界。今天，老师就带领大家走进贝多芬的内心 世界，去认识一个“温情的”贝多芬。 三、歌曲教学 （一）歌谱学习 师：刚才老师弹奏的是贝多芬创作的一首歌曲，名字叫土拨鼠，这也是 我们今天
3、要学习的歌曲。 师：下面听老师来演唱一遍这段旋律，请注意我的手势，并思考这段旋律可 以划分为几个乐句？ 1. 教师用“la”唱旋律。 学生回答一共有四个长乐句。 2. 了解歌曲的节拍和弱起小节。 师：你听出来这段旋律是几拍子的吗？（六八拍），六拍子的强弱规律是强 弱弱， 次强弱弱。那你们听一听这段旋律的第一个音是从六拍子的哪一拍开始演 唱的，是在弱拍上还是在强拍上？我们把从弱拍上开始演唱的称为弱起。 3. 学生跟琴默唱旋律，划旋律线，找出旋律特点。 师：请大家跟着老师的琴声默唱一遍旋律，划出旋律线，体会六八拍带来的 流动、摇曳的感觉。同时找一找这四个乐句的旋律有什么特点？ 师总结：一二句前半部
4、分相同，后半部分不同，三四句同样是这样。在音乐中这 样的创作手法叫做同头换尾。 4. 师生接唱旋律 （1）生唱每个乐句的前半部分，师唱后半部分。 （2）交换演唱。 5. 感受旋律的创作情绪。 师： 一二乐句的旋律比较平稳， 三四乐句的旋律起伏比较大， 音区也提高了， 我们来看看出现了哪些音（6 7 1 2 3），他们就像阶梯一样而且重复出现，这样 旋律的级进与重复带给我们一种内在的推动力，以及心中涌动的激情。 师：你能用歌声来表达这种情感吗？ 6. 完整演唱旋律。 师：同学们，贝多芬就像一位魔法师，巧妙地运用了同头换尾、重复、旋律 级进等创作手法，让简单的几个音组成的旋律如此美妙动听，情感如此
5、丰富，真 不愧是一位杰出的音乐大师啊！ 可是你们知道贝多芬为什么会创作这段旋律吗？原来， 在和贝多芬同一时代 的德国还有一位伟大的诗人歌德，他写了一首小诗，诗中的情感唤起了贝多芬的 共鸣，于是贝多芬创作了这段旋律，两位伟人的合作使这首土拨鼠成为了经 典，流传至今。下面我们就来一起欣赏这首优美动听的歌曲。 （二）歌词学习 1. 听范唱 师：听了范唱，你仿佛看到了什么画面？ 2. 介绍歌曲 师：歌曲表现了一个流浪者带着他心爱的宠物土拨鼠，四处奔波相依为 命的情景。歌曲的情绪深情又略带忧伤，感情真挚质朴，犹如歌中主人公平静的 诉说一般。你们能带着这样的感情来演唱这首歌曲吗？ 3. 随着音乐走一走感受
6、歌曲的情感和意境。 4. 学生深情的演唱歌曲。 5. 解决难点：四个“身旁”的音准。 6. 跟琴完整的演唱歌曲。 7. 歌曲情绪的处理： 用柔和连贯的声音深情的演唱，用不同的力度演唱。 结尾处理： 师：如果让歌曲的情感表达的更有意境，更有延续性，结尾我们可以怎么处 理？（渐慢、渐弱处理） 8. 跟钢琴完整演绎歌曲。 师： 从同学们的歌声中， 老师感受到了优美、 深情， 老师非常喜欢这首歌曲， 我还想跟音乐再唱一唱，你们听听，这次我的演唱和你们有什么不同？ （三）二声部演唱 1. 教师范唱二声部。 2. 学生学唱二声部旋律。 3. 师生合作演唱，交换演唱。 4. 学生分二声部完整演唱歌曲。 师：
7、美妙的旋律在同学们的深情演绎下显得温暖又感人，这样的温暖与深情 带着我们穿越了时空的隧道，走进了贝多芬的温情世界，你听 四、拓展欣赏 1. 欣赏月光奏鸣曲片段 师：刚才我们听到的是贝多芬的钢琴奏鸣曲月光的片段，像这样充满温 情的作品在贝多芬的音乐中还有很多，其中有一首大家应该非常熟悉，你听 2. 师弹奏致爱丽丝片段。 这首乐曲给你的感受又是怎样的？（温柔、温暖、亲切、浪漫） 五、小结 师： 同学们， 今天这节课我们一起学习了贝多芬的一首声乐小曲 土拨鼠 ， 欣赏了他的部分音乐作品片段，通过这些音乐作品让我们初步领略了贝多芬柔 和、温情的内心世界。他的这些温情与诗意并存的作品，都是人类音乐的瑰宝， 在音乐的世界里已经成为了永恒与不朽！如果同学们想要更多的了解贝多芬，课 后可以聆听他的其他音乐作品，更深地去品味这位音乐巨匠留给我们的精神财 富。
