（五线谱）苏少版六下《音乐》第七单元 听：密西西比河 蓝色狂想曲（选段） 捷瑞克之役-教案、教学设计(配套课件编号：64a4c).doc

1、第第 二二 课课 时时 教学内容教学内容 欣赏蓝色探戈 蓝色狂想曲 捷瑞克之役 ；露一手：听辨 节奏，选择打击乐器为乐曲伴奏； 教学目标教学目标 、 1、通过欣赏管弦乐蓝色探戈 蓝色狂想曲感受布鲁斯、 爵士乐特有的韵律和节奏特点，了解“蓝调”的相关知识。 2、能积极参与节奏听辨活动，能通过演奏乐器表现出自己对北 美音乐风格的理解。 教教 学学 过过 程程 设计意图 组织教学组织教学 1、介绍自己收集的有关爵士乐的资料。 2、共同分析总结：爵士乐是美国最有代表性的民 间音乐之一。它起源于非洲黑人音乐。 3、教师提点： “爵士”是中文音译，意为花哨的、 活泼的、狂放的。 收集资料， 提 高 学 生

2、 的 主 动 参 与率。 忧郁蓝调忧郁蓝调 1、 蓝色狂想曲 从介绍作者、 乐曲创作背景入手， 导入欣赏。听辨钢琴与管弦乐队配合的音响特色。 2、初听旋律，引导学生看谱分析旋律。 3、尝试比较著名黑人音调中的两句旋律，说说它 们的不同。 4、欣赏捷瑞克之役 ，教师介绍无伴奏合唱的特 点。学生在初步欣赏后做简单的自我感受归纳。 5、体会歌曲强烈的动感、默契的声部合作以及强 弱变化的处理效果。 6、做简单的模唱练习。 通 过 老 师 的 初 步 讲 解 再 结 合 自 己 欣 赏 的 体 验 来 更 好 的 理 解 黑 人 音 乐 中 丰 富 的 节 奏 变 化。 蓝调的升华蓝调的升华 1、欣赏蓝色探戈 ，引导学生听辨乐曲的主题重 复了几遍。 2、再听乐曲，要求体验、理解、判断乐曲不同部 分的音乐风格和美感。 3、引导了解一些有关探戈的文化知识，总结本节 课欣赏的曲子全部是“蓝调” ，分享蓝调的资料。 4、观看一些不同风格的探戈舞的表演录象。 5、用适合的打击乐器为乐曲伴奏。先分析探戈的 基本节奏型，用老师提供的响板、沙球、小鼓等乐 器选择伴奏。 在 旋 律 上 熟悉作品。 在听觉视 觉 上 多 角 度 地 了 解 探 戈 及 蓝 调特点。 教学评价教学评价