1、人教版小学四年级语文上册第一单元复习重点（考点）一、 复习的课文1、观潮记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的（潮来有）、（潮来时）、（潮去后）的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的（奇特、雄伟、壮观）。2、雅鲁藏布大峡谷首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置在“世界屋脊”（青藏高原）上，与（珠穆朗玛峰）为邻。接着，通过（列数字、作比较）的说明方法，说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。然后，从大峡谷的（雪山冰川、原始林海）以及（生物的多样性）等方面描绘了峡谷的奇异景观。3、鸟的天堂记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天
2、堂”的所见所闻，具体描写了傍晚（静态）的大榕树和第二天早晨（群鸟活动）的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达作者对大自然生命力的（热爱）和（赞美）。4、火烧云以形象生动的语言，描绘出（火烧云的奇妙景色），为我们展示了一幅绚丽多彩的图画，表达了作者对自然景观的（喜爱与赞美）。二、背诵观潮第三、四自然段。 默写：雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天绿水本无忧 因风皱面青山原不老 为雪白头水水山山处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山 曲曲环环路叮叮咚咚泉 高高下下树三、比较词语潮（潮湿） 称（称赞） 盐（食盐） 笼（笼罩
3、） 蒙（蒙受） 沸（沸腾）嘲（嘲讽） 弥（弥漫） 监（监视） 茏（葱茏） 朦（朦胧） 拂（吹拂）贯（贯穿） 恢（恢复） 屹（屹立） 滔（滔滔） 脉（山脉） 灿（灿烂）惯（习惯） 诙（诙谐） 吃（吃饭） 蹈（舞蹈） 咏（歌咏） 仙（仙境）烂（绚烂） 竿（鱼竿） 桨（木桨） 规（规则） 律（纪律） 株（株连）拦（阻拦） 杆（杠杆） 浆（豆浆） 现（现实） 津（天津） 珠（水珠）缝（缝隙） 梢（树梢） 寂（寂寞） 庙（寺庙） 檀（紫檀色）逢（相逢） 稍（稍微） 寄（寄托） 宙（宇宙） 擅（擅长）凶（凶狠） 涓（涓涓细流）汹（气势汹汹） 捐（募捐）四、多音字 ho（号叫） m（秘密） fng（缝补）号
4、 秘 缝 ho (挂号） b(秘鲁) fng(缝隙) b (薄弱) b (停泊) m (模范)薄 bo (薄脆) 泊 模 b (薄荷) p (湖泊) m (模样)五、填空1、填入合适的动词（踮着）脚 （低下）头 （解开）绳 （扑）翅膀 （卧在）水面（揉）眼睛 （登上）大堤 （烧到）东边 （划着）船 （拨着）桨（垂到）水面 （伸进）泥土 （靠着）墙根 （飞进）叶丛 （跳上）船2、填入合适的修饰词 （1）（帘帘）飞瀑 （滔滔）江水 （蒙蒙）的薄雾（翠绿）的颜色 （隆隆）的响声 （白茫茫）的水面（茂盛）的榕树 （宽阔）的钱塘江 （火热）的赤道（寒冷）的北极 （直入云天）的雪山 （沸腾）的温泉（人迹罕
5、至）的地方 （灿烂）的红霞 （神奇美丽）的画卷（郁郁苍苍）的原始林海（2）（马上）纠正 （渐渐）逼近 （继续）拍掌（缓缓）地动 （明亮）地照耀 （兴奋）地叫着（平静）地移动 （笑盈盈）地看着 （有规律）地划（漫天卷地般）涌来 （威武镇静）地蹲着 （浩浩荡荡）地飞放大而来六、近义词笼罩覆盖 屹立矗立 鼎沸沸腾 颤动颤抖霎时顿时 恢复复原 壮丽壮美 奇异奇特映衬衬托 神秘神奇 呈现展现 预料预测灿烂绚烂 陆续继续 茂盛茂密 纠正改正逼近靠近 仿佛似乎 热闹喧闹 展示展现凶猛凶狠 威武威严 镇静镇定 沉静寂静光明光亮七、反义词宽阔狭窄 沸腾沉寂 屹立倒塌 平静动荡强烈微弱 置疑相信 多样单一 美丽丑
6、陋静寂嘈杂 热闹冷清 兴奋忧愁 模糊清晰凶猛温柔 镇静慌张 爱好厌恶 逼近远离光明黑暗 奇特普通 珍贵低廉 风平浪静波涛汹涌八、量词一（头）小白猪 一（条）白线 一（段）石子路 一（只）鸟一（条）狗 一（座）小山 一（段）红霞 一（株）榕树一（声）鸟叫 一（根）树枝 一（堵）水墙 一（只）小船一（点）缝隙 一（层）薄雾 一（条）峡谷 一（个）热点一（支）乐曲 一（片）绿叶 一（头）狮子 一（匹）战马九、特殊词语ABB式：笑盈盈 红彤彤 金灿灿 白茫茫AABB式：恍恍惚惚 郁郁苍苍 郁郁葱葱 浩浩荡荡ABAC式：若隐若现 人山内海 半紫半黄 一模一样十、拓展1、描写江河湖海的词语细水长流 奔腾不
7、息 一泻千里 川流不息 波光粼粼白浪滔天 惊涛骇浪 碧波万顷2、描写颜色的词语色彩斑斓 姹紫嫣红 五颜六色 五彩缤纷 花红柳绿 万紫千红五光十色 黑白相间 花花绿绿 金碧辉煌 翠色欲流 浮翠流丹人教版小学四年级语文上册第二单元复习重点一、 复习课文1、题西林壁这首诗作者抓住了庐山的（姿态）谈感受，赞美了庐山（雄奇壮观、千姿百态）的景象，于写景中寓有一定的哲理。游山西村这首诗生动地描绘了丰收之年农村（欢悦一片）的气象和乡间的（风光习俗），展现了一幅（田园生活）的美好图画。赞扬了农民（淳朴、好客）的品性，表现了（诗人对农村生活的真挚感情）。2、爬山虎的脚细致地描写了爬山虎（生长的地方）、爬山虎的（
8、叶子）、爬山虎的（形状）和（特点），以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。3、蟋蟀的住宅围绕一个新奇的题目展开，通过描写蟋蟀（洞穴）的特点及蟋蟀（建筑住宅）的才能，表现了作者对（蟋蟀劳动成果的极大赞赏）。4、世界地图引出的发现讲述了德国地球物理学家魏格纳创立（大陆漂移学说）的故事，赞扬了魏格纳（善于发现、勇于求索）的科学精神。二、背诵、默写1、背诵爬山虎的脚全文2、默写：题西林壁（宋苏轼） 游山西村（宋陆游） 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月凤仙展奇葩，八月丹桂满枝黄，
9、九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月蜡梅雪里藏。三、比较组词莫（莫非） 腊（腊月） 浑（浑身） 疑（疑心） 占（占据）模（模仿） 蜡（蜡烛） 混（混乱） 凝（凝视） 战（战士）铺（铺开） 匀（匀称） 叠（重叠） 触（触犯） 逐（逐渐）捕（捕捉） 勺（勺子） 桑（桑树） 解（解决） 遂（遂心）蛟（蛟龙） 宅（宅门） 蔽（隐蔽） 弃（抛弃） 毫（挥毫）姣（姣好） 宇（宇宙） 敝（凋敝） 异（异乡） 豪（豪放）择（选择） 址（地址） 掘（挖掘） 倾（倾听） 扒（扒开）泽（恩泽） 扯（拉扯） 崛（崛起） 顷（顷刻） 趴（趴下）抛（抛球） 振（振动） 浩（浩荡） 召（召开） 枉（冤枉
10、）拗（执拗） 震（地震） 诰（诰命） 招（招手） 汪（水汪汪）搜（搜集） 均（均匀）馊（馊主意） 钧（千钧一发）四、多音字b(扒开) p(铺路) m(消磨) chng(重新) kng(空白)扒 铺 磨 重 空p(扒手) p(店铺) m(磨坊) zhng(重要) kng(空虚)五、填空1、填入合适的动词（插上）翅膀 （引起）震动 （抛出）泥土 （寻找）证据（打消）念头 （叩开）大门 （耙扫）门口 （耐着）性子（消磨）时光 （搜索）巢穴 （伸出）细丝 （挖掘）住宅（搬）土块 （巴住）墙 （漾起）波纹 （选择）住址（触着）墙 （捉）蟋蟀 （贴在）墙上 （占）地方（踏）地 （扒）土 （爬）上去 （画）
11、海岸线2、填入合适的修饰词（1）（宽敞）的洞 （临时）的隐蔽所 （舒服）的住宅 （崭新）的奇想 （光滑）的墙壁 （伟大）的工程（平坦）的门口 （重要）的发现 （倾斜）的隧道（温和）的阳光 （柔软）的工具 （简单）的工具（洁白宁静）的病房 （静谧舒适）的病房（2）（不可思议）的吻合 （仔细）端详 （均匀）铺开（慎重）地选择 （轻微）地摆动 （呆呆）地出神六、近义词舒服舒适 均匀平均 逐渐逐步 牢固坚固慎重谨慎 挖掘发掘 柔弱脆弱 平坦平整豪放豪爽 静谧宁静 考察考证 鼓舞激励七、反义词新鲜陈旧 舒服难受 弯曲笔直 牢固薄弱慎重草率 柔弱坚强 隐蔽公开 平坦坎坷静谧吵闹 无聊有趣 崭新陈旧 豪放婉
12、约八、量词一（阵）风 一（层）薄雾 一（墙）叶子 一（丛）草一（根）细丝 一（条）隧道 一（座）山 一（个）钟头一（种）巧合 一（根）茎 一（块）大陆 一（堵）水墙九、拓展描写性格的词语乐天达观 聪明伶俐 沉默寡言 自高自大雷厉风行 优柔寡断 自命不凡 正气凛然 人教版小学四年级语文上册第三单元复习重点（考点）一、 复习课文1、巨人的花园主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上了幸福的生活，告诉我们（能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐）。2、幸福是什么主要讲了三个孩子在智慧的女儿的引导下，经过十年的亲身经历，终于明白了（只有用自己的劳动做出对人们有益的事，才是
13、真正的幸福）。3、去年的树主要写鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。赞美了（高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊）。4、小木偶的故事主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到，只会笑是远远不够的，告诉我们（要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活）。二、比较组词溢（洋溢） 允（允许） 牌（木牌） 添（增添） 训（训练）益（利益） 充（充满） 脾（脾气） 舔（舔嘴） 驯（驯服）覆（覆盖） 辣（辣椒） 酷（冷酷） 愉（愉快） 拆（拆开）复（复杂） 悚（悚惧） 醋（醋味） 榆（榆树） 折（折磨）喧（喧闹） 彼
14、（彼此） 融（融化） 剩（剩余） 伐（伐木）宣（宣传） 波（波浪） 隔（隔绝） 乘（乘法） 代（代表）煤（煤油） 茸（茸毛） 副（副手） 怜（怜惜） 杖（手杖）媒（媒体） 耸（耸立） 幅（一幅） 冷（寒冷） 仗（打仗）三、多音字zun(钻研) s(撒谎) do(卧倒) jn(尽管)钻 撒 倒 尽zun(钻石) s(撒种) do(倒退) jn(尽力)四、填空1、填入合适的动词鲜花（凋谢） 树叶（飘落） （竖起）告示牌 （收拾）红背包鲜果（飘香） 雪花（飞舞） （切成）细条条 （拽住）尾巴鲜花（盛开） （闻出）味儿 （睁大）眼睛 （盯着）灯火（戴着）花环 （就着）井口 （拉到）山谷 （垂到）脚跟（
15、砌成）小井 （疏通）泉眼 （弯下）身 （恢复）健康（清理）老泉 （爬上）肩膀 （拆除）围墙 （板着）脸（发）脾气 （增添）春意 （绽出）绿芽 （挖）口井（砌起）围墙 （裹着）毯子2、填入合适的修饰词（1）（神奇）的雕刻刀 （灵活）的木头腿 （毛茸茸）的尾巴 （金黄色）头发 （强健有力）的青年 （枝叶茂盛）的大树 （寒冷）的冬天 （白色）的花环 （热闹）的大街 （快乐）的日子 （有益）的事情 （清澈）的泉水 （宽大）的石板 （宽阔）的出口 （宽大）的脸颊 （可怕）的训斥 （美丽）的鲜花 （明媚）的阳光 （漫长）的严冬 （刺骨）的寒风 （漂亮）的花园 （欢乐）的笑声（2）（四处）逃散 （孤独）的度
16、过严冬 （激动）的跑到花园 （欢快）的游戏 （兴冲冲）的向前走 （勤勤恳恳）地工作 （瑟瑟）发抖 （尽情）地玩耍 （纷纷）逃窜 （静静）地流着 （大声）叱责 （拼命）挣扎 （放声）大哭 （拼命）的逃跑五、近义词洋溢充满 突然忽然 允许同意 孤独孤单喧闹吵闹 破损破旧 训斥斥责 彼此互相清澈清亮 诧异惊异 神奇奇特 寒冷冰冷融化融解 告诉告知 神奇奇妙 热闹喧闹亲热亲切 灵活敏捷 荒凉荒芜 凋谢枯萎六、反义词荒凉繁荣 喧闹安静 训斥表扬 凋谢茂盛疏通堵塞 附近遥远 强健瘦弱 简单复杂寒冷温暖 融化凝结 点燃熄灭 亲热冷淡灵活呆板 温柔凶恶 快乐痛苦 允许禁止破损完好七、量词一（副）表情 一（块）
17、告示牌 一（段）木头 一（件）好事一（股）泉水 一（只）熊 一（只）鸟 一（块）石板一（个）花环 一（人）小潭 一（层）泡沫 一（棵）树一（捧）水 一（缕）阳光 一（口）小井 一（座）花园一（口）泉 一（个）村子八、特殊词语ABB式：火辣辣 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸AABB式：勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔ABCC式：可怜巴巴九、拓展1、描写四季的词语赤日炎炎 春华秋实 行里冰封 滴水成冰 秋色宜人骄阳似火 春光明媚 金风送爽2、表现友情的诗语海内存知已，天涯若比邻。（唐）王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。唐 李白人教版小学四年级语文上册第四单元重点（考点）一、 复习课文1、白鹅中作者通过对白鹅
18、在（叫声、步态、吃相）等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的（喜爱）之情。2、白公鹅从白鹅（走路的姿态）和（平时的活动）两方面描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的（“海军上将”派头），表达了作者对它的（喜爱）之情。3、猫中作者运用具体事例细致、生动地描述了猫的（古怪）性格和它满月时的（淘气可爱），全文字里行间流露出作者对猫的（喜爱）之情。4、母鸡以（作者的情感变化）为线索，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的（赞颂）之情。二、背诵背诵白鹅猫三、比较组词颈（颈项） 郑（郑重） 厉（厉害） 剧（剧情） 倘（倘使）劲（劲头） 郊（郊外） 历（历史） 据（据说） 躺（躺下）饮（饮
19、食） 侍（侍奉） 脾（脾气） 蹲（蹲下） 供（提供）吹（吹捧） 待（等待） 牌（木牌） 遵（遵守） 洪（洪水）邻（邻居） 抗（反抗） 涟（涟漪） 属（属于） 性（性格）岭（山岭） 坑（挖坑） 莲（莲花） 嘱（嘱咐） 姓（姓名）格（格式） 凭（凭借） 贪（贪婪） 职（职业） 痒（抓痒）胳（胳膊） 恁（恁时） 贫（贫困） 耻（耻辱） 氧（氧气）稿（稿件） 踩（踩踏） 梅（梅花） 蛇（蛇尾） 跌（跌倒）搞（搞好） 睬（理睬） 侮（侮辱） 砣（秤砣） 迭（更迭）撞（撞倒） 辟（开辟） 淘（淘气）瞳（瞳孔） 僻（偏僻） 陶（陶器）四、多音字jio(角度) dng(当心) zh(折断) (恶心)角 当 折
20、 sh(折本) 恶 (恶化) ju(角色) dng(勾当) zh(折腾) w(厌恶)五、填空1、填入合适的动词（漂浮着）乱羽 （沿着）田坝 （警告）鸡雏 （开辟）游戏场所（踩印）小梅花 （伏在）地上 （爬在）背上 （掂量）每一步（挤在）翅下 （顺着）墙根 （撞在）门上 （饮）一口水（抱着）花枝 （咽进）肚里 （蹭）你的腿 （拍打）翅膀（横成）一排 （摔）跟头 （直奔）鱼竿 （泛起）涟漪（扇动）翅膀 （授）军衔 （收起）扇面 （挺着）脖子（挺直）身子 （合上）掌蹼 （蹲着）静候 （歪）着头（打）秋千 （抱着）白鹅 （伸长）头颈2、填入合适的修饰词（1）步调（急速） 音调（严肃郑重） （凌乱而泥泞
21、）的路 （可口）的滋味 （傲慢）的步态 （洁净）的沙滩 （板正）的姿势 （忠厚）的鸭子 （暖和）的地方 （高傲）的动物 （负责）的母鸡 （慈爱）的母鸡 （勇敢）的母鸡 （辛苦）的母鸡 （古怪）的猫 （尽职）的猫 （淘气）的猫 （可爱）的猫（2）（从容不迫）地走上前 （狠狠）地咬一口 （傲然）地站着 （丰富多腔）地叫唤 （敏捷）地跑过来 （仔细）掂量 （圆圆）地下垂六、近义词严肃严厉 看守看护 倘若如果 供养供给攀谈交谈 掂量权衡 举步迈步 茂密茂盛古怪奇怪 尽职负责 凝视注视 淘气顽皮讨厌厌恶 欺侮欺负 忠厚老实 警戒戒备预备准备 凄惨悲惨七、反义词高傲谦卑 从容慌张 奢侈俭朴 敏捷迟钝仔细马
22、虎 凌乱整齐 茂密稀疏 洁净肮脏老实淘气 尽职失职 温柔粗暴 勇猛怯懦讨厌喜欢 反抗顺从 忠厚奸诈 欺侮爱护尖锐柔和 勇敢怯懦八、量词一（群）小雏鸡 一（个）线团 一（根）鸡毛 一（场）厮打一（朵）小梅花 一（场）乱子 一（片）水面 一（根）羽翎一（点）污泥 一（口）水 一（罐）水 一（撮）毛九、特殊词语AABB式：偷偷摸摸 从从容容 颤颤巍巍ABAC式：大模大样 不慌不忙 无忧无虑 自由自在 不紧不慢 如怨如诉AABC式：空空如也 ABCC式：生气勃勃含反义词的：左顾右盼十、拓展：九牛二虎 一马平川 画蛇添足 虎背熊腰 金蝉脱壳金戈铁马 杯弓蛇影 悬崖勒马 龙腾虎跃 鱼跃龙门狼吞虎咽 狼奔豕
23、突人教版小学四年级语文上册第五单元复习重点（考点）一、 复习课文1、长城描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（雄伟气魄），赞扬了我国古代劳动人民的（勤劳、智慧）和（力量），抒发了作者的（民族自豪感）和对祖国的（热爱）之情。2、颐和园按照（浏览）的顺序描绘了颐和园的（湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥）等景物，表达了作者对颐和园的（赞美）之情。3、秦兵马俑通过对秦对马俑（宏大规模）的介绍和对兵马俑（众多类型、鲜明个性）的描述，生动地再现了秦军（雄兵百万、战车千乘）的宏伟气势，形象地展示了中华民族的（强大力量）和（英雄气概），同时也歌颂了古代劳动人民的（聪明才智）。二、背诵、默写1、背诵：颐和
24、园2、默写：一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼） 树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿） 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖） 清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）三、比较组词崇（崇高） 旋（旋转） 嘉（嘉许） 砖（砖瓦） 屯（屯扎）祟（作祟） 旅（旅行） 佳（佳话） 转（转动） 吨（吨位）堡（堡垒） 垒（垒球） 扶（扶助） 智（智力） 慧（智慧）煲（煲汤） 磊（磊落） 肤（皮肤） 替（替代） 惠（优惠）魄（魄力） 峻（险峻） 殿（宫殿） 廊（走廊） 柱（水柱）魂（灵魂） 俊（俊俏） 股（股市） 廓（轮廓） 驻（驻足）栽（栽树） 阁（阁
25、楼） 朱（朱红） 堤（河堤） 雕（雕刻）载（记载） 问（问答） 珠（珠子） 提（提议） 雄（雄伟）狮（狮子） 态（态度） 眺（眺望） 搏（搏斗） 耸（耸立）师（老师） 汰（陶汰） 跳（跳跃） 博（博士） 茸（毛茸茸）四、多音字xun(旋转) j(几乎) chng(乘车) l(概率)旋 几 乘 率xun(旋风) j(几个) shng(千乘) shui(率领)五、填空1、填入合适的动词（掩映着）宫墙 （手握）宝剑 （撒开）四蹄 （凝视）远方（登上）万寿山 （思念）亲人 （手持）兵器 （听候）号令（栽）满了花木 （身披）铠甲 （头戴）鹖冠 （享誉）世界（盖起）大厅 （排成）军阵 （栽着）垂柳 （围着
26、）堤岸（持）弓箭 （执）缰绳 （铺着）方砖 （踏着）方砖2、填入合适的修饰词（1）（金碧辉煌）的宫殿 （方形）的瞭望口 （宏伟）的气势 （气魄雄伟）的工程 （黄色）的琉璃瓦 （葱郁）的树丛 （巨大）的拱形大厅 （轻微）的呼吸声 （古老）的城楼 （精美）的艺术珍品 （朱红）的宫墙 （红漆）的栏杆 （美丽）的公园 （绿漆）的柱子 （伟大）的奇迹 （陡峭）的山岭 （五彩）的画 （巨大）的条石 神态（庄重） 神态（各异） 形体（健壮） 肌肉（丰满） 身材（魁梧） 个性（鲜明） 规模（宏大） 类型（众多）（2）（惟妙惟肖）的模拟 （生动）地再现 （仔细）端详 （蜿蜒）盘旋 （细细）游赏六、近义词坚固牢固
27、 陡峭峻峭 凝结凝聚 雄伟雄壮颔首点头 耸立高耸 葱郁葱茏 游赏玩赏鸟瞰俯视 统率统领 魁梧高大七、反义词蜿蜒笔直 坚固松散 陡峭平坦 凝结离散葱郁凋敝 古老现代 美丽丑陋 健壮瘦弱精美粗糙 庄重轻浮 强大弱小八、量词一（条）长龙 一（匹）马 一（座）城台 一（块）条石一（个）奇迹 一（条）长廊 一（面）镜子 一（座）八宝塔一（块）碧玉 一（座）城楼 一（根）石柱 一（个）俑坑九、特殊词语AABB式：隐隐约约 AABC式：跃跃欲试ABCC式：目光炯炯 ABAC式：惟妙惟肖含反义词的：南征北战十、拓展描写建筑物的词语富丽堂皇 古色古香 鳞次栉比 精美绝伦 巧夺天工 雕梁画栋 青瓦白墙 摩天大厦
28、飞阁流丹 琼台玉宇美轮美奂 勾心斗角 雕栏玉砌 高堂广厦 千云蔽日金碧辉煌人教版小学四年级语文上册第六单元复习重点（考点）一、 复习课文1、黄鹤楼送孟浩然之广陵通过写春天（送别好友时）的情景，巧妙地将对好友的一片深情寄托在对自然景物的动态描写之中，既表达了诗人送别好友时（无限依恋）的感情，也写出了祖国河山的（壮丽美好）。送元二使安西通过写细雨中设宴为朋友饯行时（劝酒的）情景，含蓄地表达了诗人对朋友的（恋恋不舍）之情。2、塔石通过描绘（摆搭石、走搭石）等生活中的几个平凡情景，赞颂了搭石（默默无闻的奉献）精神，同时也赞美了乡亲们（无私奉献）的精神和（一心为他人着想）的传统美德。3、跨越海峡的生命桥
29、通过讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥的故事，赞颂了两岸同胞（难以割舍的血脉亲情）。4、卡罗纳通过讲述小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后，第一天来上学，老师、同学给予他的理解、安慰和鼓励的故事，使人感受到人与人之间的（真诚理解）和（互相关爱）。5、给予是快乐的通过讲述圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到（“给予是快乐的”），歌颂了小男孩（只求奉献不求索取）的美好品质。二、默写黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）送元二使安西（唐王维）过故人庄（唐孟浩
30、然）三、比较组词孟（孟子） 浩（浩荡） 陵（陵墓） 辞（辞别） 唯（唯一）盂（痰盂） 皓（皓月） 棱（棱角） 词（词汇） 维（维护）舍（宿舍） 君（君子） 暴（暴雨） 涨（涨价） 裤（裤子）合（合作） 群（群众） 爆（爆炸） 张（张望） 库（仓库）稳（稳定） 俗（风俗） 衡（平衡） 序（顺序） 伏（伏倒）隐（隐约） 裕（富裕） 横（横线） 矛（矛盾） 状（形状）峡（峡谷） 桂（桂花） 移（移动） 湾（海湾） 彼（彼此）狭（狭长） 挂（挂历） 侈（奢侈） 弯（弯曲） 披（披衣）袭（袭击） 怀（怀念） 旷（旷达） 胞（同胞） 脉（山脉）袋（袋子） 坏（坏处） 矿（煤矿） 抱（拥抱） 咏（歌咏）遭（
31、遭遇） 啕（号啕）糟（糟糕） 淘（淘气）四、多音字sh(舍得) zhng(涨价) dio(调查) mi(脉搏) bng(屏气)舍 涨 调 脉 屏sh(校舍) zhng(头昏脑胀) tio(调整) m(含情脉脉) ping(屏障)五、填空1、填入合适的词（架起）生命桥 （满怀）希望 （睁大）眼睛 （抱进）车里（背着）小孩 （抽取）骨髓 （遭到）不幸 （抱住）脑袋（飘来）香气 （伏下）身子 （摆放）搭石 （翻开）书山洪（暴发） 溪水（猛涨）2、填入合适的修饰词语（平整方正）的石头 （凋零）的花朵 （轻快）的音乐 （神气）的事（甜丝丝）的香气 （喜悦）的光芒 （闪亮）的新车 （苍白）的脸（羡慕）的神
32、情 （巨大）的不幸 （空旷）的地方 （关切）的目光（2）（屏息凝神）地望着 （痛痛快快）地哭 （静静）地躺着 （不由自主）地问 （默默）地看着 （热情）地对待 （惊叹）地说 （轻轻）地摸六、近义词谴责声讨 平衡平稳 协调调和 调零凋谢沉着镇定 奔波奔忙 跨越越过 怜悯同情叮咛嘱咐 端详打量 庄重庄严 羡慕爱慕宽裕富裕 惊叹赞叹 湿润潮湿七、反义词谴责赞许 懒惰勤快 轻快沉稳 红润苍白凋零盛开 希望失望 沉着慌张 庄重轻佻严肃活泼 热情冷淡 怜悯漠然 给予索取羡慕不屑 宽裕拮据 湿润干燥八、量词一（辆）新车 一（场）地震 一（条）小溪 一（幅）插图一（句）俗语 一（阵）余震 一（道）风景 一（座
33、）桥一（行）人九、特殊词语ABB式：甜丝丝 AABB式：痛痛快快ABCC式：清波漾漾 人影绰绰 步履匆匆十、拓展1、表现人间真情的词语情真意切 情深似海 手足情深 助人为乐 肝胆相照风雨同舟 赤诚相待 生死相依2、描写友情的诗句相知无远近，万里尚为邻。 （唐）张九龄送韦城李少府同是天涯论落人，相逢何必曾相识。（唐）白居易琵琶行人生交契无老少，论交何必先同调。（唐）杜甫徒步归行人教版小学四年级语文上册第七单元复习重点（考点）一、 复习课文1、为中华之崛起而读书主要写周恩来少年时代目睹了中国人在租界受洋人欺凌却无处说理的事情，感悟到“中华不振”，从而立志要（为振兴中华而读书），表现了少年周恩来的（
34、博大胸怀）和（远大抱负）。2、那片绿绿的爬山虎是作家肖复兴在1992的为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章。回忆1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并邀“我”到家中做客，使“我”爱益匪浅的成长经历，表现了叶老作文（一丝不苟），对人（平易真诚），堪称楷模的文品与人品。3、乌塔写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事，表现了这个少女很强的（自主意识）和（独立生活）的能力，以及她对生活的（热爱）。4、尺有所短 寸有所长由两封信组成，一封是张国强同学向柯岩讨教，希望得到帮助；一封是柯岩的回信，信中告诫国强：（只有善于发现别人的长处，一点一滴改正自己的缺点，才能拥有更多的朋友，彼此患难与共，才能飞快地进
35、步）。二、背诵、默写1、背诵：那片绿绿的爬山虎2、默写：有志者事竟成。 后汉书 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备） 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 （韩愈） 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。 （陶渊明）三、比较组词帝（帝国） 义（意义） 伯（伯父） 租（租借） 握（把握）啼（啼叫） 仪（仪式） 泊（停泊） 祖（祖国） 屋（房屋）闯（闯荡） 凡（凡是） 嚷（吵嚷） 妇（妇人） 惩（惩处）闷（闷热） 几（几乎） 攘（攘除） 扫（打扫） 悠（悠久）崛（崛起） 篇（篇章） 荐（推荐） 翻（翻看） 页（书页）掘（发掘） 偏（偏向） 存（存在） 番（番茄） 贝（宝贝）删（删除） 词（词语） 燥（干燥） 洽（洽谈） 糊（糊涂）姗（姗姗） 饲（饲料） 躁（急躁） 恰（恰当） 蝴（蝴蝶）晖（余晖） 楷（楷书） 辑（编辑） 码（码头） 昧（冒昧）挥（挥手） 谐（和谐） 缉（缉拿） 蚂（蚂蚁） 妹（妹妹）析（分析） 逾（逾期） 漱（漱口）折（折射） 愉（愉快） 嗽（咳嗽）四、多音字ch(处理) xing(相信) h(糊涂) qing(强盛)处 相
