1、 第六单元 生物的繁衍和发展 第一章 生物的繁殖1、有性生殖：经过（两性生殖细胞）结合，由（受精卵）发育为新个体，易考实例：（种子）繁殖、试管婴儿； 2、大多数绿色开花植物的生殖要经过（开花）、（传粉）、（受精）、（结果）等生理过程；3、 一朵花的主要结构是（雌蕊）和（雄蕊）；雌蕊的主要结构是（子房）；4、 传粉：植物开花后，花粉传送到雌蕊（柱头）的过程；受精：精子与卵细胞结合成受精卵的过程；5、受精的过程：花粉落到（柱头）上后，长出（花粉管），花粉管穿过（柱头）、（花柱），进入（子房），从（珠孔）进入（胚珠），（两个）精子释放出来，一个与（卵细胞）结合，形成（受精卵），另一个精子与（极核）结
2、合形成受精极核，该过程叫做（双受精），是绿色开花植物特有的现象；6、果实的形成：7、 遇到阴雨、大风等恶劣天气，使植物（传粉不足），出现缺粒等现象；8、无性生殖：不经过（两性生殖细胞）的结合，由（母体）直接发育成新个体.包括：孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖、营养繁殖、组织培养等；9、营养繁殖：植物依靠（根、茎、叶）等营养器官繁殖；常见的方式有（扦插、嫁接和压条）。（扦插法）是剪取植物的茎、叶、根等，插入沙土中或浸入水中，促其发生新根而成为一棵独立的新植株，如（葡萄、月季、杨、柳）等；（压条法）是把植物的枝条（生根后）与母株分离，而形成独立新植株的方法， 如（石榴、桂花、夹竹桃）等；（嫁接法）即把
3、一株植物的（芽或枝）（接穗）接在另一株植物（砧木）上，使之愈合成为独立新植株。依据接穗不同分为（枝接）和（芽接）两种；嫁接成功关键使接穗和砧木的（形成层）紧密结合；接穗一般是（优良）品种；砧木一般是野生种，（适应性强），结出的果实与（接穗）保持一致。 很多（果树、花卉）利用嫁接；10、组织培养：在（无菌）条件下，利用植物体的（组织或细胞）在特质的培养基中，培育成新植株的技术。原理：植物细胞（全能性）；11、有性生殖和无性生殖最本质的区别是（是否经过两性生殖细胞）的结合.无性生殖:（较低级）；新个体所含遗传物质与母体相同,因而新个体能够保持（亲代的优良性状）；繁殖速度（快）.有性生殖:（较高级）
4、；它们产生的后代具备了（双亲的遗传物质）；具有更强的（适应环境）的能力，对于植物的（进化）具有重要意义.12、昆虫的生殖发育特点：（体内）受精、（有性）生殖、（卵）生； 完全变态: 幼虫与成虫的（形态结构和生活习性）有（明显的差别）；发育阶段分为：卵幼虫蛹成虫 ；家蚕幼虫（蜕皮）4次，即蜕去（外骨骼），开始（吐丝）作茧；例：（家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇）等，（幼虫）时期危害最大；不完全变态:幼虫与成虫（形态结构和生活习性）相似； 发育阶段分为：卵若虫成虫；蝗虫幼虫蜕皮5次，仅有翅芽能够跳跃，又叫（跳蝻），（若虫）是消灭蝗虫的好时期；例：（蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄）等；13、两栖动物的生殖发育特点：（体
5、外）受精、（有性）生殖、（卵）生两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；生殖过程： 鸣叫（求偶）、抱对（交配）；发育阶段:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 蝌蚪的变化：外鳃內鳃长后肢长前肢尾消失 变态发育：青蛙与蝌蚪相比，形态结构和生活习性差别很大。14、 两栖动物生活不能脱离水的原因：两栖动物的受精卵形成无法离开水，且幼体的成长也离不开水；15、鸟类的生殖发育特点：（体内）受精、（有性）生殖 、（卵）生 鸟类的生殖过程: 求偶交配筑巢产卵孵卵育雏 17、 鸡蛋是一个细胞是不准确，但说鸡蛋里只有一个细胞是正确的，包括（卵黄膜）、（卵黄）、（胚盘）三部分；18、
6、如果没有受精，它就是一个（卵细胞），如果是受精的，它就是一个（受精卵）。如果是（受精卵），胚盘在（适宜的温度）下就能孵化出雏鸡。胚盘是卵黄表面的（小白点），受精卵胚盘（色浓而大），未受精胚盘（色浅而小）；19、 卵壳：（保护）、防止水分散失； 卵壳膜：（保护）； 气室：（贮存空气），为胚胎发育提供（氧气）； 卵白：（水分）和养料； 卵黄：（主要）营养物质； 卵黄膜：（保护）； 胚盘：（胚胎发育）部位； 卵黄系带：（固定）卵黄、减震；20、 男性生殖器官：睾丸：产生（精子）和分泌（雄性）激素；附睾：（贮存和输送）精液；输精管：输送精子；前列腺、精囊腺：分泌液是（精液）的成分；主要器官是（睾丸），
7、雄性激素使男性出现（第二性征）； 女性生殖器官：卵巢：产生（卵细胞）和分泌（雌性）激素；输卵管：输送（卵细胞）；子宫：（胚胎发育）场所； 主要器官是（卵巢），（雌性）激素使女性出现（第二性征）；21、新生命是从（受精卵）开始；受精部位在（输卵管）；胚胎发育初期所需要的营养来自（卵黄）；胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过（胎盘）从母体获得。母体怀孕约(40周)左右，胎儿发育成熟，胎儿从母体(阴道)产出的过程称为(分娩）；22、人类胚胎发育过程： 受精卵胚泡（着床在子宫内膜）胚胎胎儿（第9周左右/两个月末）分娩 第二章 生物的遗传和变异1、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现类型。如狗的长毛和短
8、毛。2、性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。3、染色体的主要成分是两种重要的有机化合物DNA和蛋白质。每条染色体上一般只有一个DNA分子，起遗传作用的是DNA分子。4、一个DNA分子上包含多个基因，基因是包含遗传信息的DNA分子片段。5、每一种植物或动物的体细胞中，染色体的数目是一定的，并且通常是成对存在的，一条来自父方，一条来自母方。 基因在体细胞中也成对存在。6、成对的基因组成可能相同，可能不同。在成对基因中，两个不同的基因，称为等位基因。得到表现的基因称为显性基因，它控制的性状为显性性状。没有表现的基因称为隐性基因，它控制的性状为隐性性状。7、 一个人的性状决定于这个人的基因组成 基
9、因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。 表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。 其中A为显性基因，a为隐性基因，AA、Aa的表现型相同。8、控制相对性状的一对基因的传递特点：基因随配子代代相传. 以人的耳垂性状为例：亲代 AA或 Aa（有耳垂） x aa （无耳垂） 父 XY x XX 母 (配子)生殖细胞 A或a a 精子 X Y X 卵细胞 子女 Aa（有耳垂) aa（无耳垂） XX 女儿 XY儿子 基因随配子传递 生男生女图解 9、人类体细胞有23对染色体，22对常染色体，1对性染色体，男性XY，女性XX。男性精子的染色体：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色
10、体：22+X。10、理解生男生女机会均等的原因：由于父亲产生两种精子，母亲产生一种卵细胞，而且卵细胞与两种精子结合的机率相等，所以： a)生男生女机会均等，各为50% b)孩子的性别是由父亲的精子决定的 c)在一个国家或地区的人口中，男女整体比例大致为1111、变异是生物界的一种普遍现象： 可遗传的变异由遗传物质控制性状可遗传给子代。 不遗传的变异后天形成没有改变遗传物质。12、遗传病：由于遗传物质的改变而引起的疾病。13、近亲结婚的危害：后代携带致病基因的可能性大，出现遗传病的机会增加。 （常见遗传病有：白化病、红绿色盲、血友病、苯丙酮尿症等）。第三章 生命的起源与进化1、神创论：认为地球上
11、的各种生物都是由神创造的。属于唯心主义的观点。2、自然发生论：认为生命是由非生命物质随时自发地发生。如“腐肉生蛆”。3、宇宙生命论：认为宇宙中其他星球可能有生命存在，地球上的生命来源于其他星球。4、化学进化说：生命在原始地球条件下，由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。 地质学研究表明：地球约在46亿年前形成，原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷、水蒸气等无机小分子构成，没有氧气。原始海洋是生命诞生的摇篮。高温、紫外线、闪电、宇宙射线 原始海洋 无机小分子 有机小分子（氨基酸） 原始生命5、1953年，美国科学家米勒模拟原始地球的条件，在实验室里合成了多种氨基酸。实验说明，在类似原始地球条件下，
12、无机小分子可以生成有机小分子。米勒提出的问题：在原始地球条件下，无机物能形成有机物吗？米勒做出的假设：在原始地球条件下，无机物能形成有机物。米勒收集到的证据：通过实验合成了多种氨基酸。米勒得出的结论是：原始大气在原始地球条件下，无机物能形成简单的有机物。6、化石：是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹。生物化石为生物进化提供了直接的证据。生物化石在地层中的存在情况：较古老地层化石种类少，结构简单、低等，较晚近地层化石生物种类多，结构复杂、高等。7、始祖鸟化石说明：鸟类由古代的爬行动物进化而来。8、生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生9、地质年代从古到今包括：太古代
13、、元古代、古生代、中生代、新生代。10、中生代：裸子植物是主要的陆地植物，爬行动物是主要的陆地脊椎动物。11、生物进化的原因： 创立者：达尔文 自然选择学说 主要内容：过度繁殖，生存竞争，遗传和变异，适者生存。 概念：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来， 不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。 自然选择通过生存竞争实现，生物的多样性和适应性是自然选择的结果。环境的定向选择作用决定生物进化的方向。12、现代类人猿与人类的分类地位最近 ：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。现代类人猿：大猩猩、黑猩猩（与人类亲缘关系最近）、猩猩、长臂猿（云南独有）最早的古人类化石：东非人化石，他们已具
14、有制造和使用工具的能力。 “露西”少女：距今300百万年的古人类化石，她髋骨宽阔，说明已能直立行走。例：现代类人猿和人类的共同祖先是（ ）A长臂猿 B北京猿人C森林古猿D类人猿13、森林古猿演变成人类过程：环境变化下地生活直立行走前肢解放制造使用工具大脑发达产生语言；14、两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志。15、人类的进化历程可分为：南方古猿、能人、直立人、智人 等阶段。第四章 现代生物技术1、乳酸菌可以用于制作酸奶和泡菜等，在无氧、温度适宜的条件下，乳酸菌把糖类分解成乳酸。2、酿造米酒的原理：酒药中有曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物。曲霉、毛霉把淀粉转化为葡萄糖，在无氧气的条件下，酵母
15、菌把葡萄糖转化为酒精。3、沼气发酵：在无氧条件下，利用微生物（主要是产甲烷细菌）将有机物制成沼气。4、转基因技术：把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的技术。是现代生物技术的核心。5、克隆技术：理解克隆羊多莉的产生过程。（书P126）第七单元 生物与环境第一节 生物圈一、生物圈：地球表层生物和生物的生存环境构成生物圈，它是所有生物共同的家园。二、生物圈的范围：以海平面为标准，向上可达10千米的高处，向下可达10千米的深处。这个厚度为20千米的圈层，包括大气圈的底部，水圈的大部和土壤岩石圈的表面。1、大气圈：成分N2、O2、CO2、H2O等 生物：会飞的鸟类和昆虫、细菌等微小生物。2、水
16、圈：全部海洋和江河湖泊，几乎到处都有生物，但绝大多数生活在水面下150米以内的水层中。3、岩石圈：地球表面的固定部分，大多覆盖土壤，是一切陆生生物的立足点，也是人类活动的立足点。三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度、一定的生存空间。第二节 环境对生物的影响一、影响生物的环境因素：非生物因素和生物因素二、非生物因素对生物生存的影响：（阳光、空气、水等）探究活动一般从发现问题、提出问题开始，假设要根据已有知识和生活经验探究一般包括提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、表达和交流。进行探究实验时要注意设置对照和变量的唯一性。对照实验：在研究一种条件对
17、研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其它条件都相同的实验叫对照实验。这个不同的条件称为变量。1、探究光对鼠妇生活的影响（1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？（2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 （3）制定计划：在一个长方形的纸盒里铺上一层湿土，在里面放上10只鼠妇，一半用玻璃板盖上，另一半用硬纸板盖上，观察鼠妇的活动。（4）收集证据：实施计划，观察实验现象。（5）得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。（6）表达和交流。三、生物因素对生物的影响生物因素：影响生物生存的其它生物。生物与生物的关系，最主要的是捕食关系（如猫和鼠的关系），此外还有竞争关系（如田间的农作物和杂
18、草的关系）和合作关系（如同一窝蚂蚁中不同蚁种之间的关系）。 第三节 生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，生物的适应性是普遍存在的。（如：沙漠中的骆驼和骆驼刺适应干旱缺水的环境，旗形树适应风大的环境）二、生物对环境的影响如：植物防风固沙、提高空气湿度，蚯蚓改良土壤。第四节 生态系统组成和类型 食物链和食物网一、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（沼泽地）、农田生态系统（人工的生态系统）、城市生态系统（消费者主要是人的生态系统）。二、生态系统组成:1、生态系统：在
19、一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 植物-生产者 生物 动物-消费者 2、生态系统的组成 细菌、真菌-分解者 非生物环境-阳光、空气和水等3、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。（如：植物虫鸟树蝉螳螂黄雀）4、 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流到生态系统中是单向流动的，并且逐级递减。5、 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。6、人类破坏生态系统的例子：人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过食物链不断积累，因此在食物链中营养级别越高的生物
20、，体内积累的有毒物质越多，最终威胁人类自身。7、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。(例子理解：20世纪50年代欧亚美大陆经常使用DDT杀虫剂，于是DDT进入食物链中：浮游生物鱼鸟兽，使鸟兽体内积累的DDT含量比海水高出百万倍。不仅危害当地的人及其他生物，连南极地区企鹅和北极附近居民体内也发现有DDT存在。)第三章 人与自然界的协调发展1、人口剧增对地球造成巨大的压力。（1）造成粮食问题 （2）造成水资源问题（3）造成能源问题（4）造成生态环境的严重破坏2、实行计划生育是控制人口增长的有效方法。计划生育的核心内容是控制人口数量，提高人口素质，具体要求就是晚婚、晚育、少生、优生。一、我国的人口增长趋势新中国成立后，我国人口增长明显加快。人口的增长会对资源、环境和社会发展产生巨大的影响。二、计划生育 （基本国策）目的：控制人口数量，提高人口素质。 具体要求：晚婚晚育少生优生计划生育的意义：坚持晚婚晚育，对国家来说，有利于控制人口过快增长，对个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。 （结束）
