苏教版小学科学一年级下册第9课《空气是什么样的》优质教案.doc

1、 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 1 - 9空气是什么样的 【教学目标】【教学目标】 1通过玩气球的活动，知道空气没有固定的形状。 2通过把瓶子里的空气移到水杯里和用气球里的空气吹纸屑的活动，知道空气会流动。 3通过与水的类比，运用多种感官比较全面的描述空气的特点。 【教学重点】【教学重点】 认识空气在颜色、状态、气味等方面的特点。 【教学难点】【教学难点】 知道空气没有固定的形状、空气会流动。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：PPT、相关视频、水槽、矿泉水瓶、杯子、吹泡泡。 学生材料：不同形状的气球、气筒、水槽、矿泉水瓶、杯子。 【教学【教学时间时间】 1 课时 【教学【教

2、学过程设计过程设计】 一、前置性学习 1前面我们已经学习了空气的有关知识，哪里有空气？（学生回答：空气就在我们的身边） 。 2这样观察空气就很方便了。 二二、创设情境创设情境 1 现在我们一起活动活动，愿意吗？（学生回答：愿意。 ） 2请同学们轻轻地起立：睁大眼睛看看你周围的空气；伸出你的小手摸一摸空气；闻一闻空 气；张开你的小嘴儿尝一尝空气。 3活动结束，我可要考考你们了？你知道空气又什么特点吗？ 4学生汇报，相机板书。 5空气还有什么特点呢?我们继续研究。 三三、自主合作自主合作 1出示气球、气筒。 谁能把我们周围的空气装到气球里？（请四名学生上来打气球） 。 2气球鼓起来了，气球像什么，

3、气球里的空气是什么形状？像什么？ 学生回答。 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 2 - 3教师将气球贴在黑板上。你们会画气球里空气的形状吗？（学生回答：会） 4PPT 出示表格。指导学生填写。 5请同学们拿出活动手册，翻到第 9 页，画出气球里空气的形状。 6教师巡视。 7学生活动，汇报。 8好奇怪，空气怎么有这么多不同的形状？ 9原来空气的形状是会变的。 （视频）回答问题：空气有固定的形状吗？（板书） 10出示吹泡泡材料：请同学仔细看，我在做什么，并且跟我一起做，好吗？ 11出示瓶子和杯子：你能看到瓶子里的空气移到杯子里吗？（不能）你能利用桌面上摆放 的装满水的水槽设计一个实验方

4、案吗？小组讨论。 12同学上来和老师一同合作完成。杯子里装满了水。瓶子的口冒出了泡泡。这个气泡就是 瓶子里的空气，跑到了杯子里。 （视频） 13小结：空气看不到，摸不着，可我们借助一些物体，能让我们到空气在流动。 四四、展示反馈环节展示反馈环节 1通过今天的学习，空气是什么样的？同桌位互相说一说。 （板书） 2我们用了相同的方法来观察水和空气。(PPT) 3你发现水和空气有什么不同吗？ 3比一比：水和空气（PPT） 。 学生拿出活动手册。指导学生填写。学生汇报。 五五、课外拓展课外拓展 小结：我们用这些方法学习观察了石头、沙子、水、空气。今后继续用这些方法观察其他的 物质，发现更多的秘密。 【板书设计板书设计】 9空气是什么样的 苏教版小学科学一年级下册 第三单元 空气 - 3 -