（五线谱）人教版二年级下册《音乐》选唱　 金孔雀轻轻跳-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：1007c).docx

1、金孔雀轻轻跳教学设计 教学内容： 一、学习歌曲，能够即兴创编歌曲动作 二、了解孔雀的家乡，傣族音乐与民俗，感受描绘动物形象 教学目标： 一、通过金孔雀轻轻跳的学习，从优美动听的音乐中感受到孔雀美丽的 形象，让学生们了解孔雀。利用学生们好奇心强的特点，运用多种教学手段，引 导学生在学习这首歌的同时， 能够自主参与各项学习活动并顺利完成本课的学习 任务。 二、在学习的过程中培养学生的思维能力，激发学生的想象力。让学生用不 同的方式表现孔雀舞的美丽， 锻炼学生即兴表演的能力， 能够积极的与同学合作， 用优美的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。 教材分析： 金孔雀轻轻跳是一首具有少数民族

2、风格的歌曲，2/4 拍，一段体，曲调清 新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那 轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美 好的遐想与回味。 教学重点： 一、解决歌曲音高音准问题 二、引导学生用优美的声音有感情地来演唱歌曲。 三、用歌表演的形式来演唱金孔雀轻轻跳。 教学难点： 一、歌曲处理 创编金孔雀轻轻跳舞蹈 二、培养学生从小爱护环境、保护动物 教具准备： 电子琴、巴乌、课件 教学过程： 一、（课件导入，激发兴趣） 1、今天老师邀请了四只小动物，让我们看看都有谁（学生观看 模仿动物） 2、 今天老师还带来一首曲子想不想听啊！ 听完要回答

3、问题 （老师巴乌演奏 金 孔雀轻轻跳）。 谁来说说哪只小动物适合这首曲子呀（孔雀） 二、创编舞蹈，新课导入： 那么你们喜欢孔雀， 知道孔雀的家乡在哪吗？你们知道孔雀生活在什么地方 吗？ 孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州， 这里也是“孔雀之乡”。 1、今天老师就带你们一起去孔雀的家乡走一走吧！准备好了吗？让我们一 起跳着优美的舞蹈出发吧！（出示歌词） 念一句歌词， 为歌词编一下动作 “金孔雀轻轻跳” 谁来编排一下这句词， 用动作表达出来！ （找同学表演） 分句表演（教师可提示） 同学们完整地跳一遍 2、不知不觉已到了孔雀的家乡，让我们一起走进傣族，了解一下傣族

4、人民的生活吧！ （出示课件） 傣族历史悠久，文化丰富多采，傣族人民特别的热爱生活，热爱劳动。而且 他们的服装很漂亮，傣族人民能歌善舞。尤其是他们住的竹楼，顾名思义竹楼是 由主子为主要建筑而成的，傣族人一年一度的新年就是泼水节，相互泼水表 示互相祝福。傣族最著名的舞蹈是大家所熟悉的孔雀舞。 3、新课教学 今天就让我们学习一首有关孔雀的歌曲金孔雀轻轻跳（出示课题） 介绍孔雀：孔雀属鸡型目，雉科，又名越鸟、南客。被视为“百鸟之王”是最美丽 的观赏鸟。是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。世界上共有三种孔雀：绿孔雀、蓝孔雀、白 孔雀。 今天就让我们学习美丽的小孔雀吧！ 这首歌曲同学们谁能告诉老师一共有多少个

5、小节？（20 小节）同学们接下来 让我熟悉一下这首歌曲的节奏吧！ | | 这小节节来打一下！在歌曲的第几小节？我们来唱一唱 这条节奏型是由八分音符和二分音符主成 | 谁来说一下由几分音符和几分音符主成（四分 八 分） 找同学打一下（反复练习） 接下来老师示范唱一遍歌曲金孔雀轻轻跳 同学们熟悉这首一歌曲吗，对歌词是不是很熟悉啊（是） 老师弹一句旋律学生填一句词 学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。 孩子们一起边唱表演。 （歌曲处理：用优美的声音演唱；解决歌曲重难点。） 师生齐唱共舞，学生可跟着老师一起跳，也可自己创编好的动作。 让学生分组练习“你来唱，我来跳”（巩固歌曲） 找几名同学到前面来表演 让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。你喜欢哪句可起立唱（可唱歌曲，可 跳舞） 三、课堂总结： 同学们，今天我们学习了好多知识， 小孔雀漂亮吗？也了解了非常可爱美丽 的孔雀，它给我们留下了深刻的印象，今后，我们要爱护动物，保护环境。从我 做起，大家能做到吗？好了，让我们一起唱着好听的歌曲结束这节课吧！